(20xx年最新)蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語文補(bǔ)充習(xí)題答案-資料下載頁(yè)
2025-06-28 06:48本頁(yè)面
【正文】 之情。3．學(xué)生自由想像，關(guān)鍵要表現(xiàn)老師樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。4．這風(fēng)箏寄托著劉老師對(duì)事業(yè)和生活的熱愛和追求，同時(shí)也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣，為我們播了一顆顆理想的種子，讓我們?cè)谛闹猩v起了對(duì)未來的希望。2孔子游春一、飄逸 深?yuàn)W 推辭 洋溢波瀾起伏 從容不迫二、深思熟（慮）：慮，考慮。奔流不（息）：息，停止。意味深（長(zhǎng)）：長(zhǎng)，長(zhǎng)遠(yuǎn)、久遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)。司空見（慣）：慣，常見，以為是常有的，不稀奇。三、綿綿的細(xì)雨是她甘甜的乳汁；盛開的鮮花是她美麗的發(fā)卡……四、1．孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子??！”2．父母對(duì)我說的話意味深長(zhǎng)，我此刻還是記憶猶新！他所作的事情到后來我才感到意味深長(zhǎng)，無法忘卻！每個(gè)人都有一次意味深長(zhǎng)的經(jīng)歷或想法，這是人生路上所必需的！3．①有德行②有情義③有志向④善施教化4．（1）故事例舉：杏壇講學(xué)、苛政猛于虎、兩小兒辯日、三月不知肉味、季氏將伐顓臾（2）三人行，必有我?guī)煹?明天，我們畢業(yè)一、眷戀 依偎 矯健 教誨辜負(fù) 熾熱 棟梁 皺紋二 、chōnɡ shǔnti232。ch三、1．是您，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教我們豐富的知識(shí)。是您，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。是您，把調(diào)皮的我們，教育成能關(guān)心幫助別人的人。是您，無微不至地關(guān)懷我們，就好像是和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。2．不同在句法和表意上，第一句是強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)調(diào)了“您”這個(gè)主語，第二句是普通的陳述句，表達(dá)感情上第一句比第二句更強(qiáng)烈，更能表達(dá)對(duì)老師的感激與眷戀之情。3．“天使”是說老師有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學(xué)生；“大樹”是說老師為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生；“海洋”是說老師有著寬廣的胸懷，淵博的知識(shí)，每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長(zhǎng)。這三個(gè)比喻升華了主題，寫出了我們對(duì)老師由衷的贊美、眷戀和感激之情。4．使用第二人稱，能夠更好地抒發(fā)自己的情感，如同和別人對(duì)話，顯得更加親切。四、1．只有當(dāng)人們，當(dāng)我們和老師……晚霞也才變得美麗。2．[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同，因?yàn)槊篮玫氖挛镏挥信c他人一同分享才會(huì)更大地體現(xiàn)美的價(jià)值。3．小草多么嫩綠天空多么晴朗月光多么柔和晚風(fēng)多么清涼期末綜合測(cè)試一、依偎 隱瞞 慷慨 障礙蕩漾 收斂 殲滅 簡(jiǎn)陋帳（篷） （蓬）松 和（諧） 威（脅）二、1．鋒利 俊俏 蓄謀烽火 崇山峻嶺 畜生2．萬籟（俱寂） （如火）如荼莫（衷）一是 （孜孜）不倦不偏（不倚） 明（察）秋毫螳螂捕蟬，（黃雀在后）（不入虎穴），焉得虎子從善如流，（疾惡如仇）（兼聽則明），偏聽則暗3．（1）但悲不見九州同（2）西塞山前白鷺飛（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（4）不要人夸好顏色（5）忠言逆耳得于行（6）不憤不啟 舉一隅不以三隅反三、1．你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回落在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土；你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代。2．我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。3．《山谷中的謎底》中富有哲理的一句話是：“對(duì)于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C(jī)會(huì)。（或“確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展?！保薄蹲畲蟮柠溗搿愤@篇課文給我們的收獲是我明白了我們應(yīng)該要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更要抓住眼前的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成當(dāng)前的任務(wù)，這樣才不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。在課文中我們還游覽了一些名勝古跡，有金華的雙龍洞、煙臺(tái)的海和三亞落日（天游峰）。4．在這冊(cè)語文書里，我認(rèn)識(shí)了一些平凡而偉大的人物。有虛心好學(xué)的文學(xué)家莫泊桑，有至仁至義的聶將軍，有誨人不倦的文學(xué)家福樓拜，還有循循善誘的古代教育家孔子，身殘志堅(jiān)、樂觀向上的劉老師（樂于奉獻(xiàn)的掃路人、睿智的蘇格拉底、機(jī)智勇敢的伯諾德夫人）。5．林沖《林沖棒打洪教頭》 諸葛亮《劃船借箭》劉備《三顧茅廬》 魯智深《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》四、行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質(zhì)量好是在吹牛皮。店主的意思是：此店的皮具質(zhì)量非?？煽浚^對(duì)是真牛皮做的。五、（一） 孔子游春1．孔子和兩個(gè)弟子談他們的志向。2．子路生性魯莽，從“老師的話音未落就開了腔”可以看出。顏回溫文爾雅、深思熟慮，從“顏回經(jīng)過深思熟慮，從容不迫地說”可以看出。3．所有人在晚年的時(shí)候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠有遠(yuǎn)大的理想。4．這里不僅僅是說泗水河畔春天的景象。這樣結(jié)尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托，深化的文章中心。（二）走在每一位母親的情懷里1．那個(gè)婦女連聲對(duì)“我”說“對(duì)不起”的原因是：她們都是為自己的孩子買的，而沒想到我卻是為母親買的，她對(duì)我的舉動(dòng)產(chǎn)生敬意，也為自己的要求感到謙意。由于同一原因，發(fā)生了后文所寫的事情，即每一位母親都主動(dòng)讓我先到前面去買面包。2．“心愿”指的是：年老后都享受到我母親一樣的生活，自己的孩子也能夠孝順。表達(dá)了作者：為自己多年以來一直都沒有領(lǐng)會(huì)到的心愿而感到后悔3．這眼光里包含對(duì)我孝順母親的敬意和對(duì)我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情。4．“歲月的重量”指的是，母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；“對(duì)未來的信心”指的是，她們認(rèn)為在未來，自己子也能有像我母親一樣的幸福生活，自己的孩子也能孝順自己；“無限的溫柔”指的是，母親們把我想像成她們自己的孩子，目光充滿了對(duì)我的喜愛。5．不能刪去，因?yàn)椤暗谝晃弧笔钦f文中所有的母親，而不單指我的母親，也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿，都希望自己能有孝順的孩子，都能擁有幸福的晚年生活。六、略16
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