普通高中研究性學(xué)習(xí)的評價策略與體系構(gòu)建-資料下載頁
2025-01-26 13:59本頁面
【正文】 入年度考核?！? ? “對學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定工作實行誠信等級管理制度。省教育廳將制定學(xué)校學(xué)分認(rèn)定工作誠信等級評估與考核辦法，學(xué)校的誠信等級向社會公布，對誠信等級不合格的學(xué)校要采取相應(yīng)的處罰措施?！? ? ? 引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)條件合理開展教學(xué)，開齊課程，開足課時，引導(dǎo)師生完成學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果，符合課程評價要求與特點，達到課程實施的目標(biāo)。 （二） 云南省高中綜合實踐活動課程質(zhì)性評價基本思路和方案框架 （討論） ? 質(zhì)性評價不同于量化評價，把握課程質(zhì)的規(guī)定性，是為了增強課程規(guī)劃的有效性，并使參與的每一個人受益。本質(zhì)上是一個自下而上的歸納過程，評價要檢驗學(xué)生通過課程學(xué)到了哪些東西，重視資料的收集與分析。 ? 一、評價目標(biāo) ? 對綜合實踐活動課程實施分級管理，規(guī)范和促進云南省高中綜合實踐活動課程的實施，使課程實施常態(tài)性。 ? 2通過綜合實踐活動課程質(zhì)性評價要求和操作規(guī)程的實施，提高課程學(xué)分認(rèn)定的公平性和科學(xué)性，落實綜合實踐活動實施與評價的操作性。 二、評價主體及其職責(zé) ? 綜合實踐活動課程的評價主體是各級教育行政主管部門和教研機構(gòu)、學(xué)校、教師和學(xué)生。 ? 省教育行政部門和教研部門評價工作的重點是制定評價標(biāo)準(zhǔn)和實施方案，督查州市（縣）教育行政部門和教研部門的管理工作，核定學(xué)生學(xué)分。省級部門依據(jù)預(yù)定的評價要求、內(nèi)容進行檢測和評價。 ? 州市（縣）行政和教研部門評價工作重點是學(xué)校。市（縣）教研部門成立評價小組，依據(jù)“學(xué)校綜合實踐活動開展情況”項目內(nèi)容重點對學(xué)校及其綜合實踐活動開展情況進行評價，監(jiān)督學(xué)校綜合實踐活動的學(xué)分認(rèn)定工作，市級對一級完中評價，縣級對其他完中評價。 ? 學(xué)校評價工作的重點是本校教師和學(xué)生實施綜合實踐活動課程的情況。學(xué)校成立綜合實踐活動評價小組，制定本校的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，對本校學(xué)生開展綜合實踐活動情況進行評價。學(xué)校要重視綜合實踐活動的過程性評價，要把學(xué)生自評、互評與教師評價結(jié)合起來，在全面評價的基礎(chǔ)上認(rèn)定學(xué)分。 核心問題 ? 1五個專題的實施（內(nèi)容、時間和方式） ? （檔案袋建立） ? （科學(xué)與公平）（網(wǎng)絡(luò)平臺的建立） ? 謝 謝 ！
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