信息化設(shè)計(jì)說(shuō)課課件-資料下載頁(yè)
2025-01-26 08:25本頁(yè)面
【正文】 Application對(duì)象的組合靈活使用。 ? 教師布置鞏固性作業(yè)、提高性作業(yè)、自助學(xué)習(xí)平臺(tái)作業(yè)和實(shí)戰(zhàn)擴(kuò)展性作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生參照校園聊天室，與網(wǎng)絡(luò)管理員聯(lián)系，探討參與實(shí)戰(zhàn)的學(xué)習(xí)方式。 說(shuō) 教學(xué)反思 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽 說(shuō)課稿 反思什么 ？ 成功 Success 失敗 Failure 改變 Change 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽 說(shuō)課稿 反思什么 ？ 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽 說(shuō)課稿 反思什么 ？ 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽 說(shuō)課稿 反思什么 ？ 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽 說(shuō)課稿 新 方法、技術(shù)、理論從哪里找 實(shí)踐說(shuō)明與學(xué)生共同探究式教學(xué)方法，在學(xué)生思維引導(dǎo)方式上具有一定的優(yōu)勢(shì)，效果也較好，但也有一定的問(wèn)題，比如時(shí)間不好把握，教師一旦在設(shè)計(jì)的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生不能通過(guò)頭腦風(fēng)暴或合作探索等方法尋求出答案時(shí)，課堂教學(xué)的后續(xù)時(shí)間就非常難把握。另外，來(lái)源于生活的實(shí)例，尤其是來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用實(shí)例很能激發(fā)學(xué)生興趣，應(yīng)多加收集。 給別人以驚喜，給自己新天地 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽 說(shuō)課稿 Designed ? power 洪奎 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽 說(shuō)課稿 演講完畢，謝謝觀看！
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