【正文】 也采用了低滲處理技術(shù)，但他沒(méi)有盲目相信書(shū)上的說(shuō)法而是認(rèn)真觀察研究，終于發(fā)現(xiàn)， 人類的染色體不是 48個(gè)，而是 46個(gè)。 107 [案例 ] 我們?cè)倏纯匆粋€(gè)向書(shū)本挑戰(zhàn)取得成功的故事。 ? 上世紀(jì) 50年代美國(guó)某軍事科研部門(mén)研制一種高頻放大管 。研制在進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間后沒(méi)有進(jìn)展，主要是因?yàn)榭蒲腥藛T被能不能使用玻璃管的問(wèn)題難住了。 ? 后來(lái)，由發(fā)明家貝利負(fù)責(zé)的研制小組承擔(dān)了這一任務(wù)。上級(jí)主管部門(mén)為了讓他們放開(kāi)手腳，大膽創(chuàng)新，下了一個(gè)很特殊的命令 :不許查閱有關(guān)書(shū)籍。 經(jīng)過(guò)貝利小組的努力，終于研制成了 一種頻率達(dá)到 100個(gè)計(jì)算單位的高頻放大管。 ?事后，小組成員查閱了有關(guān)書(shū)籍，上面是這樣寫(xiě)的 :如果采用玻璃管，高頻放大的極限頻率是 25個(gè)計(jì)算單位 !他們終于明白了上級(jí)下的那個(gè)特殊命令的苦心。 ?貝利感慨地說(shuō) :“ 如果我們當(dāng)時(shí)查了書(shū)，一定會(huì)對(duì)研制這樣的高頻放大管產(chǎn)生懷疑，沒(méi)有信心去研制了 !” 108 ? 俗話說(shuō)，盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。 也就是說(shuō)，書(shū)本知識(shí)是重要的，但是，書(shū)本知識(shí)畢竟經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，時(shí)代發(fā)展了，情況變化了，書(shū)本知識(shí)也可能過(guò)時(shí)。 ? 諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獲得者、美國(guó)物理學(xué)家溫伯格說(shuō)過(guò)一段很值得我們深思的話 :“ 不要安于書(shū)本上給你的答案，要去嘗試下一步，嘗試發(fā)現(xiàn)有什么與書(shū)本上不同的東西。 這種素質(zhì)可能比智力更重要，往往成為最好的學(xué)生和次好的學(xué)生的分水嶺?！? ? 正確的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是 :既要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，接受書(shū)本知識(shí)的理論指導(dǎo)，又要防止書(shū)本知識(shí)可能包含的缺陷、錯(cuò)誤或落后于現(xiàn)實(shí)的局限性。 ? 愛(ài)因斯坦曾說(shuō)： 我從不記書(shū)本上找得到的知識(shí)，在書(shū)本上找得到的知識(shí)，根本用不著上大學(xué)，人們解決問(wèn)題的依靠的是大腦的思維能力和智慧而不是照搬書(shū)本。 ? 在從事創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，要對(duì)所應(yīng)用的書(shū)本知識(shí)嚴(yán)格地進(jìn)行檢驗(yàn)，而檢驗(yàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)踐。 6．經(jīng)驗(yàn)型思維障礙 ? 通常情況下，經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們處理日常問(wèn)題是有好處的。特別是一些技術(shù)和管理方面的工作，就需要有豐富的經(jīng)驗(yàn)。 ? 經(jīng)驗(yàn)是相對(duì)穩(wěn)定的東西，有可能導(dǎo)致人們對(duì)經(jīng)驗(yàn)過(guò)分依賴乃至崇拜，形成固定的思維模式，這樣就會(huì)減低人們的創(chuàng)造性思維能力。 ? 在美國(guó)早期設(shè)計(jì)的飛船上都裝了一個(gè)小小的減速器，用來(lái)減低太陽(yáng)能發(fā)射板的開(kāi)啟速度。 ? 后來(lái)科學(xué)家嫌這種減速器太笨重，而且容易沾上油污，后來(lái)經(jīng)過(guò)重新設(shè)計(jì)的減速器經(jīng)過(guò)試驗(yàn)并不可靠，多次改進(jìn)后仍不令人滿意。 ? 正當(dāng)研制小組幾乎絕望的時(shí)候，有位科學(xué)家突破經(jīng)驗(yàn)型思維定勢(shì)，提出可以不用這個(gè)減速器。最終的實(shí)驗(yàn)證明這個(gè)建議完全正確，也就是說(shuō)這個(gè)減速器從一開(kāi)始就是多余的。 ? 在生活中，缺少不了經(jīng)驗(yàn)，但又不能缺少經(jīng)驗(yàn)，單純從狹隘的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)思考問(wèn)題，不顧事物之間的差異，將一時(shí)一地的成功經(jīng)驗(yàn)盲目推廣，往往會(huì)事與愿違。 ? 如： ? 驢子背鹽過(guò)河，跌倒，站起來(lái)，輕松，取得經(jīng)驗(yàn)； ? 第二次：背棉花 ? 故意跌倒 ? 淹死了 111 （一）常見(jiàn)思維障礙 在日常生活中，我們常常可以看到有些人特別固執(zhí)，思考問(wèn)題時(shí)以自我為中心，阻礙了創(chuàng)新思維。 這些人有的還是很有能力的，做出過(guò)一些成績(jī)，但他們從此就覺(jué)得自己了不起，不知道天外還有天，能人之上還有能人。 例如偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，一生差不多都在與電打交道，在電學(xué)方面的發(fā)明數(shù)不勝數(shù)?？墒钱?dāng)其他人提出交流電可能有廣泛用途時(shí)，他以老資格自居，說(shuō)那可不行，交流電太危險(xiǎn)，不能在實(shí)際生活中應(yīng)用。為了證明，他還當(dāng)眾把一條狗用交流電電死嚇唬大家，讓大家千萬(wàn)不要使用交流電。但確實(shí)犯了自以為是、自我封閉的錯(cuò)誤。 我們?cè)谌〉昧艘欢ǔ煽?jī)或?qū)W到了一種本領(lǐng)之后，千萬(wàn)不要局限在自己已有知識(shí)或成果的范圍內(nèi)，千萬(wàn)不要以為按照自己的思維模式就可以“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，從此可以無(wú)往而不勝了。 7. 其他類型的思維障礙 112 （一 ）常見(jiàn)思維障礙 還有一些思維障礙，在不同的人那里表現(xiàn)的嚴(yán)重程度不同。例如自卑型思維障礙、麻木型思維障礙、偏執(zhí)型思維障礙等。 ? 自卑型思維障礙。 就是非常地不自信，由于過(guò)去的失敗或成績(jī)較差，受到過(guò)別人的輕視，產(chǎn)生了自卑心理。在這種心理的支配下，不敢去做沒(méi)有把握的事情。 ? 麻木型思維障礙。 表現(xiàn)是不敏感，思維不活躍。有這種思維障礙的人注意力不夠集中，興奮不起來(lái)，習(xí)以為常，對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題不能夠及時(shí)捕捉。 ? 偏執(zhí)型思維障礙。 他們大多頗為自信，但有的是鉆牛角尖，明知這條道路走不通，非要往前闖，直到碰得頭破血流才罷休，不知道及時(shí)轉(zhuǎn)彎子。喜歡跟別人唱對(duì)臺(tái)戲，人家說(shuō)東，他偏往西，好賭氣，費(fèi)了好大力氣，走了許多彎路還不愿回頭。 113 二、擴(kuò)展思維視角 思維障礙是妨礙我們創(chuàng)新思維的攔路虎，而突破思維障礙的好辦法就是擴(kuò)展思維視角。 1. 思維視角的定義 人的思維活動(dòng)不僅有方向，有次序，還有起點(diǎn)。 在起點(diǎn)上，就有切入的角度。 實(shí)際上，對(duì)于創(chuàng)新活動(dòng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)起點(diǎn)和切入的角度非常重要。 我們把思維開(kāi)始時(shí)的切入角度，就叫做思維視角。 問(wèn)題 進(jìn)一步理解視角的含義 ? 一位缺衣少食、無(wú)依無(wú)靠的婦女，無(wú)意救了一個(gè)妖怪，妖怪要報(bào)答她，讓她提三個(gè)心愿，但是有一個(gè)條件：無(wú)論提什么要求，她的仇人將得到她所要的東西的一倍。 ? 1. 要了一筆錢 ? 2. 要了一棟房子； ? 3. 要什么？還報(bào)了仇 ? 常規(guī)視角： 什么好處只對(duì)這位婦女有利，而對(duì)仇人不利 ? 轉(zhuǎn)換視角： 從得到某種壞處出發(fā)，最終達(dá)到自己的目的。 ? 讓我嚇的半死。 ? 人們觀察問(wèn)題的角度就是視角。 115 二、擴(kuò)展思維視角 1. 改變?nèi)f事順著想的思路 ?從古到今，大多數(shù)人對(duì)問(wèn)題的思考，都是按照 常情、常理、常規(guī) 去想的，或者按照事物 發(fā)生的時(shí)間、空間順序 去想，這就是所謂的“萬(wàn)事順著想”。容易找到切入點(diǎn)，解決問(wèn)題的效率比較高 。 大家都是這么想的，彼此之間的交流就比較方便。 ?在互相競(jìng)爭(zhēng)的情況下，很難出奇制勝 。更重要的是，客觀事物本身并不是那么簡(jiǎn)單的，而是很復(fù)雜的、千變?nèi)f化的，順著想不可能完全揭示事物內(nèi)部的矛盾，發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律。 116 （ 1）變順著想為倒著想。 在順著想不能很好地解決問(wèn)題時(shí)，倒著想是一種新的選擇。 二戰(zhàn)后期，蘇聯(lián)軍隊(duì)向柏林發(fā)動(dòng)總攻擊的前夜，朱可夫元帥遇到了一個(gè)難題。本來(lái)，蘇聯(lián)軍隊(duì)是想趁著天黑發(fā)動(dòng)突然襲擊的，可是這天夜晚星光燦爛，部隊(duì)難以隱蔽。如果冒然發(fā)起攻擊，敵人對(duì)蘇軍的行動(dòng)看得很清楚，蘇軍的損失巨大 。如果放棄機(jī)會(huì)，就會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)。 他下令把所有的探照燈都集中起來(lái)，用最強(qiáng)的光照射敵軍陣地。在 140臺(tái)探照燈的強(qiáng)烈光線的照射下，德軍眼睛都睜不開(kāi)了。蘇軍在明晃晃的燈光下突然進(jìn)攻，沖破防線，打得敵人措手不及，迅速解決了戰(zhàn)斗。 117 （ 2） 從事物的對(duì)立面出發(fā)去想 ?可以直接跳到事物中矛盾一方的對(duì)立面去想 。因?yàn)閷?duì)立的雙方既對(duì)立又統(tǒng)一的，改變這一方不行，改變另一方則可能是有助于問(wèn)題的解決。 ?過(guò)去的工業(yè)鍋爐和生活用鍋?zhàn)o(hù)，都是在爐內(nèi)安裝許多水管，用給水管加熱的方法，使熱水上升，產(chǎn)生蒸汽。但這種鍋爐的熱效率不高。 ?日本科學(xué)家熊田長(zhǎng)吉在從事鍋爐研究改造工作中，開(kāi)始時(shí)主要考慮怎樣在爐內(nèi)加熱，但熱效率總是提高不了。后來(lái)，他想到， 冷和熱是對(duì)立的 ，不能只考慮熱的方面，不考慮冷的方面，只加熱水管，熱水就上升，但沒(méi)有考慮冷水的下降，冷熱水循環(huán)不暢，熱效率當(dāng)然不高。他又進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，把原來(lái)的許多熱水管加粗，在粗管內(nèi)再安裝一根使冷水下降的細(xì)管，這樣，粗管里的熱水上升，細(xì)管里的冷水下降，水流和蒸汽的循環(huán)加快，熱效率果然提高了。按照他設(shè)計(jì)而生產(chǎn)的鍋爐，在實(shí)際使用時(shí)，熱效率提高了 10%。 118 （ 3） 思考者改變自已的位置 ?改變思考者自己的位置，從另外角度看問(wèn)題，這就是換位思考或易位思考。如果你是思考社會(huì)問(wèn)題，你可以把自己換到其他人的位置上，特別是應(yīng)當(dāng)換到你考察的對(duì)象的位置上。 ?如果你研究的是科學(xué)技術(shù)問(wèn)題，你可以更換觀察的位置，從前后、左右、上下等各個(gè)方向去分析問(wèn)題。 ?過(guò)去用的冰箱都是冷凍室在上面，冷藏室在下面。 ?日本夏普公司的研究人員進(jìn)行了換位思考，假設(shè)自己是用戶，發(fā)現(xiàn)用戶對(duì)冷藏室用的較多，還是放在上面比較方便。于是就在設(shè)計(jì)時(shí)換了個(gè)。但是，由于冷空氣往下走，這樣做冷凍室的低溫不能得到利用，就比較費(fèi)電。在冰箱內(nèi)安上排風(fēng)扇和通風(fēng)管，把下面的冷空氣提升到上面冷藏室。 119 二、擴(kuò)展思維視角 2. 轉(zhuǎn)換問(wèn)題獲得新視角 問(wèn)題是多種多樣的，但彼此之間有相通的地方。 對(duì)于難以解決的問(wèn)題，與其死盯住不放，不如把問(wèn)題轉(zhuǎn)變一下。把幾何問(wèn)題轉(zhuǎn)換為代數(shù)問(wèn)題，把物理問(wèn)題轉(zhuǎn)換為數(shù)學(xué)問(wèn)題。 （ 1） 把復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題 有一句話說(shuō) :聰明人可以把復(fù)雜的問(wèn)題越搞越簡(jiǎn)單，不聰明的人可以把簡(jiǎn)單的問(wèn)題越搞越復(fù)雜。事實(shí)上，在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能夠化繁為簡(jiǎn)，就體現(xiàn)了一種新的視角。 [例 ] 木匠于振善測(cè)土地面積 120 （ 2） 把自己生疏的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成熟悉的問(wèn)題 對(duì)于從未接觸過(guò)的生疏的問(wèn)題，可能一時(shí)無(wú)法下手，找不到切入點(diǎn)，但不要望而怯步，試著把它轉(zhuǎn)換成你熟悉的問(wèn)題，可能就會(huì)有新的視角，也許還會(huì)有出色的成果誕生。 19世紀(jì)末，法國(guó)園藝學(xué)家莫尼哀想設(shè)計(jì)一種牢固堅(jiān)實(shí)的花壇?？墒?，他只熟悉園藝，對(duì)于建筑結(jié)構(gòu)和建筑材料一竅不通。經(jīng)過(guò)思考，他發(fā)揮了自己的特長(zhǎng) :他對(duì)植物再熟悉不過(guò)了，他就把 花壇的構(gòu)造轉(zhuǎn)換成植物的根系 來(lái)作為出發(fā)點(diǎn)。植物根系是盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的，牢牢地和土壤結(jié)合在一起，非常結(jié)實(shí)。他把土壤再轉(zhuǎn)換為水泥，把根系再轉(zhuǎn)換為一根一根的鋼筋，并用水泥包住鋼筋，就制成了新型的花壇。 這樣，不僅花壇造出來(lái)了，而且，建筑史上劃時(shí)代意義的新型建筑材料一一鋼筋水泥，也由這個(gè)建筑業(yè)的門(mén)外漢發(fā)明出來(lái)了。 121 （ 3） 把不能辦到的事情轉(zhuǎn)化為可以辦到的事情 世間有些事情是能夠辦到的，有些是難以辦到的，有些根本就是不能辦到的。但是，不能辦到的，就不能轉(zhuǎn)換成能夠辦到的嗎 ? 漢朝有個(gè)京兆尹，叫孫寶。一天，有一個(gè)農(nóng)民和一個(gè)攤販打官司。原來(lái)，農(nóng)民在進(jìn)城時(shí)不小心把攤販賣的馓子碰撒在地，全都碎了。攤販讓農(nóng)民賠，農(nóng)民也認(rèn)賠。但是，在賠償?shù)臄?shù)量上二人起了爭(zhēng)執(zhí) :農(nóng)民說(shuō)只有 50個(gè)，攤販說(shuō)起碼有 300個(gè)。根本無(wú)法復(fù)原，也就無(wú)法數(shù)出有多少個(gè)，農(nóng)民可能往少了說(shuō)，攤版盡量往多了說(shuō)。 孫寶想，按農(nóng)民說(shuō)的，攤販不干 。按攤販說(shuō)的，農(nóng)民覺(jué)得吃虧。于是，他讓人買來(lái)一個(gè)馓子，稱了重量，又叫人把撒了的馓子收在一起，也稱了重量，再相除，就得出了撒子的數(shù)量。按此結(jié)果，讓農(nóng)民賠償，雙方均無(wú)話可說(shuō)，旁觀者無(wú)不稱贊。 求雨、南水北調(diào)、人工降雨 122 二、擴(kuò)展思維視角 3. 把直接變?yōu)殚g接 在解決比較復(fù)雜、比較困難的問(wèn)題時(shí) ，直接解決往往遇到極大的阻力。這時(shí)，就需要擴(kuò)展你的視角，或退一步來(lái)考慮，或采取迂回路線，或先來(lái)設(shè)置一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題作為鋪墊，為最終實(shí)現(xiàn)原來(lái)的目標(biāo)創(chuàng)造條件。 [案例 ] “ 無(wú)藥 ” 勝 “ 有藥 ” 我國(guó)元代有一個(gè)秀才，其妻暴病而亡，思之甚切，憂郁成疾。多方求醫(yī)，不得愈，經(jīng)人介紹，求醫(yī)于名醫(yī)朱丹溪門(mén)下。朱稍做了解，即對(duì)秀才說(shuō)： “ 你有身孕了。 ”秀才愕然，再問(wèn)之，朱仍說(shuō)： “ 你有身孕了，多保重 ” ，秀才暴笑，想不到眾所公認(rèn)的名醫(yī)居然昏庸之極，不辨男女。他逢人便講，一講即笑。兩月之后病竟痊愈。名醫(yī)朱丹溪的智慧之處就在于他巧妙地轉(zhuǎn)化了治療方式，以 “ 無(wú)藥 ” 勝 “ 有藥 ” 。 123 二、擴(kuò)展思維視角 3. 把直接變?yōu)殚g接 (1) 先退后進(jìn) 在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東同志創(chuàng)造性地提出了 “ 敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追 ” 的十六字方針，取得了反圍剿的勝利。 1930年，蔣介石調(diào)集 10萬(wàn)兵力，對(duì)中央蘇區(qū)進(jìn)行了第一次 “ 圍剿 ” 。紅軍只有 1萬(wàn)人，跟敵人直接作戰(zhàn)，肯定要吃虧。毛澤東提出了誘敵深入的作戰(zhàn)方針，于是，紅軍果斷地撤退，而且一退就是 200里。敵人轉(zhuǎn)了數(shù)日，以為紅軍示弱，氣焰非常囂張，敵主力第 8師在師長(zhǎng)張輝珊的指揮下，直奔龍崗而來(lái)，哪知恰恰鉆入了我軍的包圍圈。毛澤東、朱德發(fā)出了殲敵的命令，經(jīng)過(guò)一天的激戰(zhàn)，共殲敵 18師9000多人。 124 (2) 迂回前進(jìn) 退一步是為了前進(jìn)。有時(shí)，為了前進(jìn)，也可以轉(zhuǎn)彎，兜圈子，在軍事上，叫“迂回前進(jìn)”。實(shí)際上在各個(gè)領(lǐng)域，為了克服困難，解決問(wèn)題，都可能需要從遷回前進(jìn)的角度去改變思路。 土豆在歐洲叫馬鈴薯，已經(jīng)成了非常普通的食品。可是，在法國(guó)普遍栽種土豆還頗費(fèi)周折呢。法國(guó)有個(gè)農(nóng)學(xué)家安瑞，在德國(guó)當(dāng)俘虜時(shí)吃過(guò)土豆，感覺(jué)非常好?；氐椒▏?guó)后，一心要在自己的家鄉(xiāng)種植?？墒欠▏?guó)有不少人堅(jiān)決反對(duì)， 1789年，安瑞好容易得到國(guó)王的許可，在一塊非常低產(chǎn)的土地上試種土豆。 措施： 土豆既然不好，不能吃，一定要看守好，不能讓人偷去。他請(qǐng)求國(guó)王派衛(wèi)隊(duì)來(lái)看守。人們看到穿著儀仗服的國(guó)王衛(wèi)隊(duì)嚴(yán)密地把守， 都非常好奇 。 趁衛(wèi)隊(duì)晚上不在的時(shí)候偷偷來(lái)挖，回去就吃了。大家嘗到土豆的美味后，又偷出來(lái)栽種。這樣，土豆就在法國(guó)普遍推廣開(kāi)來(lái)了。 125 (3) 先做鋪墊，創(chuàng)造條件 在面對(duì)一個(gè)不易解決的問(wèn)題的時(shí)候，有時(shí)要先設(shè)置一個(gè)新的問(wèn)題作為鋪墊，為解決問(wèn)題創(chuàng)造條件，這也是采取變直接為間接的新視角。 一個(gè)老漢