【導讀】增加10gA,則反應停止后,原反應物中只余C。根據上述條件推斷下列說法中正確的是。,可制得氫氣的質量是多少?,直接燃燒產生的二氧化硫會污染環(huán)境。電解950Kg氯化鎂最多能生產多千克單質鎂?同時能得到多少千克氯氣?故A、C錯,B、D對。
【總結】第一篇:利用化學方程式的簡單計算 《利用化學方程式的簡單計算》說課稿 張軍 一、說教材: 1、教材地位和作用 《利用化學方程式的簡單計算》是人教版九年級化學上冊第五單元課題3的內容,上承質量...
2025-09-12 20:28
【總結】利用化學方程式的簡單計算習題精選 一、選擇題 1.電解水得到的氫氣和氧氣的質量比是(??) A.2:1????B.4:8?????C.1:8?????D.1:16 2.電解54克水,可得到氫氣(
2025-06-26 06:13
【總結】九年級化學第五單元化學方程式課題3利用化學方程式的簡單計算復習提問:以鎂在空氣中燃燒為例說明化學方程式的涵義。鎂在空氣中燃燒反應中反應物與生成物之間的質量比可表示為:2Mg+O2======2MgO2×24:16×
2024-12-08 16:43
【總結】烏縣一中:徐桂英九年級化學第五單元化學方程式課題3利用化學方程式的簡單計算復習提問:以鎂在空氣中燃燒為例說明化學方程式的涵義。鎂在空氣中燃燒反應中反應物與生成物之間的質量比可表示為:2Mg+O2======2MgO2×24
2025-11-10 11:39
【總結】知回顧識第五單元化學方程式說出下面化學方程式提供的信息:化學方程式相對分子質量3161978732ABC△2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑
【總結】第五單元課題3學習目標1、在理解化學方程式涵義的基礎上,掌握有關反應物、生成物質量的計算。2、通過有關化學方程式計算,掌握化學方程式計算的書寫格式,同時培養(yǎng)、提高思維能力和解題能力。學習重點?1、掌握已知一種反應物(或生成物)的質量,求生成物(或反應物)的質量。?2、根據化學方程式計算的書
【總結】第一篇:利用化學方程式的簡單計算教案 課題3利用化學方程式的簡單計算 【學習目標】 1、在正確書寫化學方程式的基礎上,進行簡單的計算。 2、培養(yǎng)學生按照化學特點進行思維及審題、分析、計算能力。...
2025-09-12 20:36
【總結】利用化學方程式地簡單計算一.【學習目標】,進行簡單的計算。,計算另一反應物或生成物的質量的格式和步驟4認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用和實際意義?!局攸c】:化學方程式計算的格式和步驟【難點】:使學生理解化學計算包括化學和數學兩個因素。二.【典題例析】[例題1]加熱分
2024-12-08 05:20
【總結】第一篇:利用化學方程式的簡單計算教案. 利用化學方程式的簡單計算八圩中學:蔣慧月教學目標知識與技能: 1、學會利用化學方程式的簡單計算,正確掌握計算的格式和步驟。 2、在正確書寫化學方程式的基礎...
【總結】課題4化學式與化合價學案(第四課時)[課前復習]說出“H2O”這個符號的意義:[新課]有關化學式的計算[學習目標]1、了解相對分子質量的涵義2、能根據化學式計算物質的相對分子質量、各元素間的質量比及原子個數比。[教學過程]一、有關相對分子質量的計算相對分子質量:化學式中
2025-11-09 20:34
【總結】備戰(zhàn)中考化學提高題專題復習利用化學方程式的簡單計算練習題 一、初中化學利用化學方程式的簡單計算 1.清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如...
2025-04-02 00:46
【總結】武漢中考化學(利用化學方程式的簡單計算提高練習題)壓軸題訓練 一、初中化學利用化學方程式的簡單計算 1.,反應方程式為:R+3O2XO2+2SO2,.下列判斷正確的是( ?。? A. B.R...
2025-04-02 04:56
【總結】歷年中考化學易錯題匯編-利用化學方程式的簡單計算練習題 一、初中化學利用化學方程式的簡單計算 1.甲和乙點燃條件下反應生成丙和丁。反應前后分子變化的微觀示意圖如下: 下列說法正確的是 ...
2025-04-01 23:35
【總結】第五單元化學方程式課題3利用化學方程式的簡單計算神州八號,遨游太空“神州八號”飛船正在萬里太空舒廣袖,你知道神八飛船的火箭助推器需要什么燃料和助燃劑嗎?據報導,點火前的7個小時,技術人員開始為火箭加注液氧,5個半小時前加注液氫。寫出該反應的化學方程式2H2O通電2H2↑+O2↑
2025-01-13 09:34
【總結】課題3利用化學方程式的簡單計算[課題分析]本課題內容雖是計算,但這種計算對數學方面的知識要求并不高,只要能正確列出比例式并求解就可以了。但是,學生對化學計算常常進行得并不順利,這往往是由于在有關化學計算的教學中,學生對化學的特點認識不足造成的。因此在教學過程中,力爭從以下幾方面對薄弱環(huán)節(jié)進行突破。1.使學生對化學計算題里的有關化學知識有一個清晰的理解。
2025-11-13 00:13