教師發(fā)展與教師科研講義-資料下載頁
2025-01-25 13:36本頁面
【正文】 認(rèn)識： 適合的教育就是最好的教育 研究教師 ：內(nèi)隱、外顯的自我 ?思想（教育的） 我是教師 ?實(shí)踐（教學(xué)的） 我是合格教師 ?發(fā)展（職業(yè)的） 我是優(yōu)秀教師 健康的、快樂的、有質(zhì)量的、有成就感的教師！ 問 題 ? 為什么教師有 “職業(yè)倦怠 ”？ ? 為什么教師缺乏 “激情 ”？ ? 如何建立教師的職業(yè)自豪感？ ? 為什么績效工資產(chǎn)生不了 “刺激 ”？ ? 如何建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展共同體？ ? 當(dāng)今社會中，教師如何堅(jiān)守師德要求？ （ 3）研究課堂 ? 教學(xué)活動（教學(xué)設(shè)計(jì)） ? 班級、課堂氛圍（文化） ? 技術(shù)運(yùn)用（信息化課堂） （ 4）研究知識 ?課程（考試？） ?教材 ?學(xué)習(xí)資源 ? 如何使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)？ ? 如何使學(xué)生學(xué)習(xí)生活？ ? 如何使學(xué)生學(xué)會合作與共處？ ? 如何培養(yǎng)合格的社會公民？ ? 如何有效地教學(xué)？ ? 如何快樂地工作？ ? …………… 教師如何研究？ 行動研究模式 發(fā)現(xiàn)問題 探索原因 形成假設(shè) 設(shè)計(jì)方案 行動實(shí)踐 評估結(jié)果 反思 (行 動 部分 ) 研究問題 文獻(xiàn)分析 研究設(shè)計(jì) 資料 收集 資料分析 資料整理 結(jié)果 與結(jié)論 后設(shè)分析 來源：吳倩國： “ 教師研究者 ” （ PPT） (研究部分 ) 課堂觀察研究： 其他方法 ? 案例研究：找準(zhǔn)對象 ? 實(shí)驗(yàn)研究：合理設(shè)計(jì) ? 調(diào)查研究：發(fā)現(xiàn)問題 ? 敘事研究：觀察思考 教師研究的關(guān)節(jié)點(diǎn) ? 面向?qū)嵺`：工作內(nèi)容之一 ? 同伴合作：教師共同體 ? 基于學(xué)校：學(xué)校發(fā)展 ? 注重連貫：持續(xù)研究 ? 關(guān)注實(shí)效：實(shí)踐改進(jìn) 歡迎交流 朱益明 上海市華東師范大學(xué)教育學(xué)系， 上海市中山北路 3663號， 202362 13916147364 謝謝大家！
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