【導(dǎo)讀】態(tài)、生理及習(xí)性等方面進行分類。去差別明顯的生物,要注意比較它們的相同之處。對生物進行分類,無論以生物的什么特點為依據(jù),都不可能把所有的生物全部分開,只能是大概區(qū)分。根據(jù)生活環(huán)境劃分,和大熊貓、銀杉同為陸生的生物有三種。與豬和小麥經(jīng)濟價值相同的生物是。從獲取營養(yǎng)的方式看上述生物可分為類,分別包括的生物有和。價值等角度劃分。
【總結(jié)】第二節(jié)練習(xí)對生物進行鑒別習(xí)題精選1.在生物分類上,一般把植物分為、、和。2.種子植物包括和,被子植物又可分為和。3.動物可分為和,無脊椎動物又包括
2025-11-06 23:40
【總結(jié)】第一節(jié)走進生物實驗室習(xí)題精選一、選擇題1.下列符合學(xué)生實驗規(guī)則的一項是()A.學(xué)生進實驗室前無須進行任何準備,進實驗室后一定按老師的要求去做B.學(xué)生進實驗室前必須進行認真預(yù)習(xí),進實驗室后一定按老師的要求去做C.學(xué)生進實驗室前必須進行認真預(yù)習(xí),進實驗室后自主操作、完成實驗,不一定要按老師的要求去做D.實驗過程中,出
2024-12-03 07:12
【總結(jié)】第三章第一節(jié)嘗試對生物進行分類教學(xué)案教學(xué)目標:知識目標:①掌握生物分類的必要性、生物分類概念及依據(jù)。②嘗試對植物和動物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進行分類;列舉生物的主要類群。能力目標:①通過探究生物分類方法、分類活動,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)探究的能力。②通過對感性圖文資料的學(xué)習(xí)和剪貼動物圖片的活動,培養(yǎng)學(xué)生的信
2024-11-29 22:27
【總結(jié)】第一節(jié)一發(fā)現(xiàn)細胞習(xí)題精選1.制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,在擦凈的載玻片中央滴一滴。2.用顯微鏡進行觀察時,所觀察的材料必須是的,因此必須將要觀察的材料制成,有時還需要染色,才可以進行觀察。3.常用的玻片標本有、、種,從洋蔥鱗片葉上撕下一塊表皮制作成的臨時玻片標本是片,用人的血
2025-11-06 06:31
【總結(jié)】第一節(jié)嘗試對生物進行分類教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】一、知識目標1了解生物分類的必要性。2、掌握生物分類方法及依據(jù)。3、嘗試對生物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進行分類。二、能力目標1.通過分類活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、比較、分析判斷能力以及發(fā)散思維能力。2.通過探究生物分類方法、分類活動,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和解決實際問題的能力。
2024-12-03 09:32
【總結(jié)】第一節(jié)嘗試對生物進行分類第一章根據(jù)生物的特征進行分類第六單元生物的多樣性及其保護故事:大家一定都去過超市吧,超市里的商品并不是雜亂無章放置的,而一般是按食品、衣服、鞋帽、洗化、電子產(chǎn)品等進行分類擺放。甚至再細一點,如食品還分類成冷凍類、飲料類、肉制品類、包裝食品等,這樣擺放有什么好處呢?在生活中,一些按照規(guī)律
2025-01-16 20:24
【總結(jié)】第一節(jié)生物的特征同步練習(xí)一、選擇題()()()
2025-11-07 00:05
【總結(jié)】第一節(jié)生物圈同步練習(xí)一、選擇題。它的范圍包括()A.大氣圈、水圈、巖石圈B.大氣圈的下層、水圈、巖石圈C.大氣圈的下層、水圈的上層、巖石圈D.大氣圈的下層、整個水圈、巖石圈的上層,這個家就是()A.大氣圈B.水圈C.巖石圈
2025-11-06 09:36
【總結(jié)】第一節(jié)病毒同步練習(xí)一、選擇題1.(2021福州)麻疹和甲型H1N1流感都是傳染性很強的傳染病。今年3月上旬,我國政府為0-15歲的兒童免費接種了麻疹疫苗。現(xiàn)在,肆虐于墨西哥、美國等地的甲型H1N1流感也在我國部分地區(qū)發(fā)現(xiàn),引起了政府的高度重視和全民防范。麻疹和甲型H1N1流感都是由病毒引起的傳染病。以下對病毒描述錯誤..的是(
2024-12-05 16:25
【總結(jié)】第一節(jié)生物的特征知能鞏固練習(xí)1.閱讀以下材料,結(jié)合自己的經(jīng)歷,談?wù)剬茖W(xué)觀察的認識。法國昆蟲學(xué)家法布爾一生都從事昆蟲研究,揭開了昆蟲生命與生活習(xí)慣中的許多秘密,達爾文稱法布爾為無法仿效的觀察家。潘文石,北京大學(xué)教授,國際著名的大熊貓研究專家。堅持20年野外觀察研究,1990年主持的“秦嶺大熊貓的生態(tài)研究”,獲國家教委科學(xué)進步二等
2024-11-29 08:27
【總結(jié)】第一節(jié)生物圈智能鞏固練習(xí)一.選擇題()()()的圖片
2025-11-06 06:33
【總結(jié)】第四章物種的多樣性
2025-11-09 22:43
【總結(jié)】第一節(jié)種子的萌發(fā)同步練習(xí)一、選擇題1.(2021淮安)為了探究水對種子萌發(fā)的影響,某研究人員設(shè)計了一個實驗:在①和②兩個花盆中分別種了等量的大豆種子(假設(shè)大豆種子萌發(fā)的適宜溫度為25℃左右),在保證土壤中有充足空氣的前提下,對溫度的高低和水的多少加以控制(如下表)。為了確保實驗的嚴密性,請你選出最佳的修改意見A.兩
2024-11-29 22:24
【總結(jié)】第1章第1節(jié)生物生存的環(huán)境同步練習(xí)一、選擇題1、(2020黔東南州)俗話說“大樹底下好乘涼”“千里之堤,潰于蟻穴”。這都體現(xiàn)了()A、生物能影響環(huán)境B、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境C、環(huán)境能影響生物的生存D、生物與環(huán)境可以相互影響2、(2020濟寧市)下列不屬于環(huán)境影響生物的是
2025-11-06 17:52
【總結(jié)】第一節(jié)嘗試對生物進行分類分類的概念在日常生活中,人們?yōu)榱朔奖悖8鶕?jù)事物既有差異性又有相似性的特性,把事物分門別類整理的過程叫分類進一步了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為,在下列幾種書,你會選擇哪一種?2、對生物分類時,首先要找出不同生物之間的相同點和不同點,根據(jù)其中某一性狀的不同,把生物分
2024-11-30 14:58