北師大版語文七上山行閱讀練習-資料下載頁
2024-11-15 23:02本頁面
【導讀】“霜葉紅于二月花”為什么成為千古名句？“主編導讀”及相關(guān)的參考資料已作了詳盡。引導學生理解、領(lǐng)會時，要把握幾個要點：。①對比、比喻新異。一般而言，秋葉意味著飄零、衰落、蕭條，二月鮮花意味著新生勃。發(fā)，一般人的心理是不容易將兩者在共同點上聯(lián)系起來的。詩人不僅將經(jīng)霜的楓葉比作二月。鮮花，而且說比這春天里最為鮮艷的花朵還要鮮艷。落腳在紅色，強調(diào)紅色。引起的聯(lián)想是“紅得鮮艷，紅得旺盛，紅得熱烈，并且又說秋葉的紅勝過了新生勃發(fā)的新春之紅。詩人從秋天里感受到的，就迥異于一般詠秋詩的“悲壯”之調(diào)，而是甚至勝過春天的勃勃生機。詩人的情感是獨特的。這是此詩句成為千古絕唱的一個重要特點。把楓葉經(jīng)霜喻理、象征為經(jīng)受。激勵人們的作用。但要求學生談感受時，應像“主編導讀”。提醒的，從具體詞句中找到依據(jù)，不要僅僅停留在抽象判斷上。芳草地觸動多愁”。的來說都是與愁思有關(guān)。
【正文】 導讀”。 其中“芳草無情”，“主編導讀”與教科書中的注釋有所不同，但都說得通，并都有依據(jù)。古代詩歌多以草喻離情多愁，如“青青河邊草，綿綿思遠道”（蔡邕），“離恨恰如春草，更行更遠還生”（李煜）。這里的草是看得見的，觸景生情。教科書注釋取此說，故說：“因為芳草地觸動多愁”。又有以草代指故鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)，如“春風又綠江南岸，明月何時照我還”（王安石），想起江南的綠草聯(lián)想起江南的故鄉(xiāng)。這里的“草”不在眼前，所以是思鄉(xiāng)。“主編導讀” 用此說。還有以芳草喻愛人、親人、思念之情的，如“記得綠羅裙，處處憐芳草”?？偟膩碚f都是與愁思有關(guān)。
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