質(zhì)量管理框架-學(xué)習(xí)總結(jié)03版-資料下載頁(yè)
2025-01-23 16:49本頁(yè)面
【正文】 資源能夠有效使用 。 ? 持續(xù) 改進(jìn) 學(xué)院的教學(xué)與運(yùn)作過(guò)程 。 方式： ? 引入 ISO標(biāo)準(zhǔn)，以企業(yè)的方式管理學(xué)校。 ? 根據(jù)學(xué)院自身特點(diǎn)，修訂學(xué)院教學(xué)各項(xiàng)管理制度和事務(wù)處理流程。 ? 不斷完善各項(xiàng)操作流程，形成動(dòng)態(tài)調(diào)整和審查制度。 Page 28 Polytechnic Quality Assurance Framework Work Improvement Teams 職員建議計(jì)劃 (SSS) 工作改進(jìn)小組 (WIT) 理工學(xué)院質(zhì)量保證框架 (PQAF) 平衡計(jì)分卡 (BSC) 質(zhì)量管理 Balanced Scorecard Staff Suggestion Scheme 對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量的一些思考： ?以市場(chǎng)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)課程。 ?加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的溝通與協(xié)作，共同制作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。 ?通過(guò)校企合作項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，輪崗、轉(zhuǎn)崗、考察、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、企業(yè)頂崗等方式不斷提升教師的技能水平。 ?形成具有學(xué)院特色的教學(xué)模式。如 NYP的教學(xué)工廠、綜合科技中心、 AES經(jīng)驗(yàn)積累與分享等。 Page 29 謝謝 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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