學(xué)校文化戰(zhàn)略策劃與品牌建設(shè)講義課件-資料下載頁
2025-01-22 00:42本頁面
【正文】 企業(yè)發(fā)展的歷史告訴我們，對(duì)于學(xué)校發(fā)展來說，“ 用升學(xué)率說話 ” 的時(shí)代，必然會(huì)讓位于 “ 用品牌說話 ” 的時(shí)代。五、學(xué)校品牌建設(shè)n 關(guān)于 “ 副品牌 ” 學(xué)校品牌不同于校名，它是學(xué)校的整體形象與氣質(zhì)風(fēng)度，同時(shí)也傾注著大眾的情感，是學(xué)校個(gè)性與社會(huì)認(rèn)同感的完美結(jié)合。 而辦學(xué)特色、某一種理念或模式、某個(gè)著名人物等，則可以看作學(xué)校的 “副品牌 ”。五、學(xué)校品牌建設(shè)n 學(xué)校品牌的結(jié)構(gòu) 品質(zhì) 其要素是 質(zhì)量和服務(wù)，是學(xué)校價(jià)值、尊嚴(yán)和道德性的起點(diǎn)，是學(xué)校絕對(duì)不能妥協(xié)的辦學(xué)理念。它產(chǎn)生的是吸引力。 品效 指學(xué)生及其家長對(duì)學(xué)校的滿意度，它包括功能效用（對(duì)辦學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)）、情感效用（心靈的愉悅）、地理效用等。它產(chǎn)生的是征服力。 品位 即文化內(nèi)涵， 代表學(xué)校的哲學(xué)理念、價(jià)值觀念、精神追求。它產(chǎn)生的是崇拜力。案例：南京江寧科學(xué)園小學(xué) 對(duì) “ 科學(xué)教育 ” 進(jìn)行深度規(guī)劃，在深入分析本校品牌競(jìng)爭(zhēng)位勢(shì)的基礎(chǔ)上，從下述方面建立品牌戰(zhàn)略個(gè)性。品牌主題 品牌塑造維度科學(xué)教育辦學(xué)理念教育教學(xué)行為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)興趣與技能的培養(yǎng)案例：南京女子中專n 品牌主題 女性教育。n 辦學(xué)要略 將女校自然特征升華為文化特征。n 實(shí)施舉措 理念規(guī)劃、增設(shè)女性特色課程、全校性禮儀教育、獨(dú)特的招生策略等。案例：張家港外國語學(xué)校 核心理念：和 學(xué)校精神：和衷共生 理念之和 學(xué)校使命：民族靈魂與全球視野 校訓(xùn)：和立、和生、和達(dá) 辦學(xué)要略：樹 “和 ”品牌形象 管理之和： 仁法相衡，經(jīng)權(quán)相諧，奇正相生和文化 課程之和：文理并重；中學(xué)西學(xué)兼顧 教學(xué)之和：輕負(fù)荷，寬視野，強(qiáng)能力，高素質(zhì) 教師專業(yè)修煉之和：教學(xué)水平與科研能力相生相長 校標(biāo)：中國元素與世界元素；動(dòng)與靜 形態(tài)之和 班級(jí)命名：天時(shí)、地利、人和 道路命名：和立、和生、和達(dá)、和順等案例：德陽五中 品牌架構(gòu) 內(nèi) 涵 關(guān)鍵環(huán)節(jié)品牌核心 品牌組成 創(chuàng) 新 型 學(xué) 校學(xué)習(xí)型教學(xué) “ 學(xué)習(xí) ” 成為德陽五中教師教學(xué)行為的基本前提，成為教師的一種生活方式。 創(chuàng)設(shè)名師 “ 教學(xué)法 ” 草根型科研 將科研 “ 日常化 ” ，讓大多數(shù)教師能感受到研究氛圍，主動(dòng)參與到教育教學(xué)研究中來。 “教師學(xué)術(shù)沙龍 ” 建 “ 教師音像檔案 ” 開放型管理 干部能上能下，任人唯能是舉，發(fā)展決策或問計(jì)于民，或求教大方。 實(shí)施項(xiàng)目管理 戰(zhàn)略顧問制 發(fā)展型教師 從學(xué)校角度，強(qiáng)調(diào)將所有資源和力量共同用于加強(qiáng)教師的智慧，形成教師成長發(fā)展至上的氛圍；從教師角度，強(qiáng)調(diào)持續(xù)的專業(yè)修煉，不斷提升教學(xué)與科研水準(zhǔn)。 教師 “優(yōu)勢(shì)發(fā)展 ” 校內(nèi) “ 授銜制 ” 自主型學(xué)生 學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正的自我管理、自我教育；廣泛參與學(xué)校事務(wù)。 建立學(xué)生維權(quán)機(jī)制 儀行訓(xùn)練 ……五、學(xué)校品牌建設(shè)n 學(xué)校的品牌化運(yùn)營 指學(xué)校的主體工作以凸顯品牌形象為重心，將品牌塑造與管理過程與體現(xiàn)辦學(xué)導(dǎo)向、實(shí)現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略、滿足受教育者需求等學(xué)校的根本任務(wù)結(jié)合起來，在教育規(guī)律和市場(chǎng)機(jī)制的結(jié)合點(diǎn)上展開運(yùn)營的辦學(xué)形態(tài)。 在品牌化運(yùn)營中，學(xué)校所有教育和經(jīng)營活動(dòng)都指向品牌。進(jìn)行品牌化運(yùn)營，可以使學(xué)校辦學(xué)方向更明確、工作精力更集中、團(tuán)隊(duì)精神更強(qiáng)、社會(huì)感知力更高。五、學(xué)校品牌建設(shè)n 品牌塑造的三重境界 —— 技、藝、道n 技的境界在準(zhǔn)確定位 一所學(xué)校不能滿足所有層次受教育者的需求，只有以特定群體為服務(wù)對(duì)象，才能充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提供更有效的服務(wù)。這就需要參考營銷理論，引入 “ 市場(chǎng)細(xì)分 → 目標(biāo)市場(chǎng) → 定位 ” 要素。一切品牌都應(yīng)從定位出發(fā)，每一個(gè)成熟的品牌都有清晰的定位。五、學(xué)校品牌建設(shè)n 品牌塑造的三重境界 —— 技、藝、道n 藝的境界在征服人心 定位是品牌的立身之本，但最終贏得人心的還是藝術(shù)性的表達(dá)。藝術(shù)會(huì)給品牌賦予豐富的親和力，使品牌煥發(fā)迷人的氣息，更緊密地聯(lián)結(jié)品牌與社會(huì)公眾的關(guān)系。五、學(xué)校品牌建設(shè)n 品牌塑造的三重境界 —— 技、藝、道n 道的境界在象征精神 當(dāng)品牌所有者不再把注意力集中于產(chǎn)品或服務(wù)的實(shí)體和功能上，而是讓品牌具有豐厚的文化底蘊(yùn)，有超越時(shí)空的恒久魅力，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)品牌可以像哲學(xué)家一樣做出深邃的思考，成為人們的精神向往，那么這個(gè)品牌就離道的境界不遠(yuǎn)了。. 謝謝 謝謝 ?。? 沈曙虹聯(lián)系方式：電話： 13905175422 電郵： sshzhgsohu
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