學校特色與品牌學校的創(chuàng)建-資料下載頁
2025-01-22 00:38本頁面
【正文】 教育活動課程個案設計階段 。 我校歷來注重學生的社會實踐教育活動 ， 在多年實踐中形成了較為豐富的經(jīng)驗 。 學校實施的每項重大社會實踐活動 ， 皆由若干個主題教育活動所組成 。 在二期課改中 ， 如何從課程的角度對這些主題教育活動進行再設計 ， 提高實效性 ， 便成了我們最初進行主題教育活動課程化個案設計 的動因。 學校特色與品牌學校的創(chuàng)建 最早的主題教育活動課程個案設計始于 2023年 8月 ， 高一新生在軍訓社會實踐活動中舉行了主題為 “ 感受黑夜 ” 的夜拉練活 動。 我們用 “ 實踐 —— 反思 ——開發(fā) ” 模式對這一活動進行個案設計 ， 按課程要求編制 “ 感受 黑夜 ” 主題教育活動統(tǒng)整圖 。 學校特色與品牌學校的創(chuàng)建 圖表一：“感受黑夜”主題教育活動課程統(tǒng)整圖 學校特色與品牌學校的創(chuàng)建 ? “ 感受黑夜 ” 的課程分析： ? 課程的一般構成要素 ? 課程目標 (curriculum standard) ? 課程內容 (curriculum content ) ? 課程實施 (curriculum implementation) ? 課程評價 (curriculum evaluation) 學校特色與品牌學校的創(chuàng)建 如上所述 ， “ 感受黑夜 ” 具備綜合性研究型課程的特征： ?在課程目標上 ： “ 感受黑夜 ” 是旨在培養(yǎng)學生的探究意識和探究能力 。 ?在課程內容上 ： “ 感受黑夜 ” 涉及各類學科領域及學科的交叉領域 。 ?在課程的實施和組織上 ： “ 感受黑夜 ” 主要以學生小組為單位而開展 的夜拉練活動 ， 提倡學生的相互合作 ， 讓學生在活動中去 發(fā)現(xiàn)問題 、 解決問題 ， 提倡學生通過研究開展學習 。 ?在課程評價上 ： “感受黑夜”重視學生以小組為單位，合作走完 ； 重視學生去體驗活動的整個過程，無論最 快到達目的地還是最晚到達目的地的學生都是屬于勝利者。 因而，這一課 程主要通過過程性的評價方式進行。 ? 學校特色與品牌學校的創(chuàng)建
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