山西省太原市20xx-20xx學年高一下學期期末考試語文試題word版含答案-資料下載頁
2024-11-15 21:41本頁面
【導讀】閱讀下面的文字，完成1—3題。在我國漫漫的歷史長河中，無論是儒家還是法家，都將法律視為實現(xiàn)特定目標的手段和工具，而沒有將其視為社會治理的目標。近代以來，尤其是自“五四”運動以來，“民主”和“科。學”作為社會理想和目標，已具有廣泛的共識。但“五四”時期并沒有深刻認識到法治在國。家治理中的重要作用。以及法律的適用等方方面面，但整個過程卻并不是一帆風順的。治基礎遭到了極大的破壞。以此為中心，深刻檢討了“文化大革命”的慘痛教訓，提出了健全社會主義民主。黨的十五大明確提出。1999年，九屆全國人大二次會議通過的憲法修正案明確規(guī)定，法的的基本原則，通過國家根本大法對依法治國予以保障。對小康社會進行了描述，“百官正而無私，上下調而無尤；法令明而不暗，輔佐公而不阿；田者不侵畔，漁者不爭限；道不拾遺，市不豫賈”?？梢?，小康社會實際上包含了社會穩(wěn)定、經(jīng)超越了經(jīng)濟維度。等各類有利于增進人民幸福和福祉的目標。
【正文】 ③存活于世就少不了縱橫交錯的人情世故，即使不是一路人，在平常相處共事時切不可一言不合，就神經(jīng)過敏，甚至于弄到 怒發(fā)沖冠 ． ． ． ． 的地步。 ④這個紈绔子弟把好端端的家業(yè)給折騰的虧損了，怎么對得起九泉之下的祖宗們。將來如果他求上門來，咱們就 袖手旁觀 ． ． ． ． ，不多搭理他。 ⑤“校園霸凌”事件在當下時有發(fā)生，一線教師代表王紅英認為正是因為對法律知識懂得太少，這些施暴者才會任意地 肆無忌憚 ． ． ． ． ． 。 A. ①③④ B. ①④⑤ C. ②③④ D. ②③⑤ 答案： A 順水推舟：順著 水流的方向推船。比喻順應情勢說話辦事。不合語境；肆無忌憚：任意妄為，毫無顧忌。與前面的“任意”重復。 ，沒有語病的一句是（ 2 分） ，是在中東地區(qū)復雜民族宗教矛盾的背景下，以美俄為代表的一些大國圍繞重建地區(qū)秩序的斗爭而造成的。 ，在課堂上使用幽默風趣的語言深入淺出地講授學生從未接觸過的新知識。 ，工業(yè)與信息化部將指導地方科學把握鋼鐵去產(chǎn)能的力度和節(jié)奏。 市積極申辦全省旅游發(fā)展大會，不僅可以加快太原向旅游強市邁進的步伐，而且也是全方面展示省會太原新形象的絕佳機會。 答案： C ，“原因，是??造成的。” B 成分贅余，“從未”與“新”重復。 D 語序不當，“不僅”和“而且”后的內容應互換 ，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ 2 分） 電影批評具有各種各樣的思路。 。 。觀眾可以用不同的批評方式讀解和批判。 。 ， ， ，并且通過運用話語的權利，反省觀眾在 這個過程中所處的位置。 ①觀看、理解電影就是要把電影當作文本 ②電影不存在單一的意義 ③它們完全可以是互相開放的批評樣式 ④探求意義產(chǎn)生的過程⑤尋找其中未知的意義⑥電影批評是觀眾與文本之間的協(xié)商交流過程 A. ①②⑤③⑥④ B. ③②⑥①⑤④ C. ①⑤③④②⑥ D . ③⑥⑤④②① 答案： B ，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 15 個字。（ 4 分） 為什么我們鑒賞詩歌時也需要有邏輯思維？作為中國古代文化瑰寶的古詩詞，雖然是古代文人運用形象思維進 行文學創(chuàng)作的結果，但形象思維并非與邏輯思維是絕對對立的， ① 。而這也就決定了古代文人們在創(chuàng)作古詩詞的形象思維過程中 ② 。既然如此，作為一種思維成果的古詩詞，自然也就會在不同程度上 ③ 。 ① ② ③ 答案：①二者也有一致的地方 ②不可能完全擺脫邏輯思維 ③留下某些邏輯思維的印跡 《哈姆萊特》雷歐提斯和哈姆萊特比劍的情節(jié)中，為確保殺死哈姆萊特，國王想了什么辦法？（ 4分） 答案：（ 1）給雷歐提 斯的劍涂上毒藥。 （ 2）以慶祝哈姆萊特勝利的名義讓哈姆萊特喝下毒酒。 四、寫作（ 40 分） ，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。（ 40 分） 某公司招聘銷售部工作人員，應聘者很多，但招聘單位卻只留給一個職位。在應聘者搶占座位作準備時，一個叫張媛媛的女大學生卻幾次主動讓座，讓別人先面試。到她面試時，公司負責人對她的條件雖較為滿意，但認為她過于謙讓，不適合到銷售部工作。該負責人認為，謙讓的確是一種美德 ，但面對激烈的市場競爭，公司更需要“銳意進取”的員工。而張媛媛則認為不具備良好道德修養(yǎng)的人，是干不好工作的。此事引起強烈反響。人們議論紛紛，有人說公司的要求符合市場經(jīng)濟的規(guī)則，有人則認為張媛媛的做法是正確的，應繼續(xù)保持這種美德。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容和含意的范圍作文，不要套作， 不得抄襲。 立意參考： ①競爭也離不開謙讓的品德。 ②競爭是講規(guī)則的，張媛媛的品德用錯了地方。
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