【導讀】2020-2020學年山西省太原市高一（下）期末生物試卷。1．與DNA相比，RNA所特有的成分是（）。A．脫氧核糖和鳥嘌呤。D．核糖和胸腺嘧啶。2．tRNA與mRNA堿基互補配對現(xiàn)象可出現(xiàn)在真核細胞的（）。3．下列有關蛋白質合成的敘述，不正確的是（）。A．終止密碼子不編碼氨基酸。B．tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息。D．核糖體可以在mRNA上移動。4．如圖的4個家系，黑色是遺傳病患者，白色為正常或攜帶者，下列有關敘述。B．家系乙中患病男孩的父親一定是該病攜帶者。D．家系丁中這對夫婦再生一個正常女兒的幾率是25%. D．兩種過程都以DNA為模板。7．表現(xiàn)型正常的雙親生有一色盲的孩子，其體細胞性染色體組成是XXY，這是。由于雙親之一在形成配子時出現(xiàn)了罕見的性染色體不分離現(xiàn)象所致，此現(xiàn)象最可。A．DNA一條鏈上相鄰的3個堿基。若與另一只白眼果蠅交配，后代中白眼雌性果蠅占總數(shù)的__

　　

【正文】 ，所以該個體的基因型是 XWXw，讓該個體若與另 一只白眼果蠅（ XwY）交配，后代中雌性白眼果蠅（ XwXw）占總數(shù)的 1/4． 故答案為： （ 1）雌 性染色體為 XX（有兩個 X染色體） （ 2） 4Ⅱ、 Ⅲ 、 Ⅳ 、 X （ 3） XWXw 1/4 【點評】 本題考查伴性遺傳的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系、分析圖形以及解決問題的能力． 28．請根據所學知識，完成相關的概念圖： ① 基因重組 ② 基因突變 ③ 染色體變異 ④ 自由組合 ⑤ 結構變異 ． 【考點】 基因突變的特征；基因重組及其意義；染色體結構變異和數(shù)目變異． 【專題】 圖文信息類簡 答題；概念圖；基因重組、基因突變和染色體變異． 【分析】 生物變異的類型 （ 1）不可遺傳的變異（僅由環(huán)境變化引起） （ 2）可遺傳的變異（由遺傳物質的變化引起），包括基因突變、基因重組和染色體變異． 【解答】 解：可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，故 ① 為基因重組，其包括交叉互換和 ④ 自由組合，突變包括基因突變和染色體變異，由圖可知， ② 為基因突變， ③ 為染色體變異，其包括染色體數(shù)目變異和染色體結構變異． 故答案為： ① 基因重組 ② 基因突變 ③ 染色體變異 ④ 自由組合 ⑤ 結構變異 【點評】 本題主要考查變異的相 關知識，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間內在聯(lián)系的能力． 29． 請據圖回答： （ 1）圖中 ①②③ 分別表示： ① 基因突變 ； ② CAT（填堿基序列）； ③ GUA（填堿基序列）． （ 2）在 DNA復制過程中，由于出現(xiàn) “ 差錯 ” ，可能導致 DNA 分子上的堿基對發(fā)生 替換 、 缺失 和 增添 ，從而改變了生物的遺傳信息． （ 3）人類遺傳病一般可以分為 單基因遺傳病 、多基因遺傳病和 染色體異常 遺傳?。?21 三體綜合征屬于 染色體異常 遺傳?。? 【考點】 基因突變的特征． 【專題】 模式圖；基因重組、基因突變和染色體變異． 【分析】 分析題圖： ① 為復制時發(fā)生了堿基對的替換，屬于基因突變；基因突變是指 DNA 分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結構的改變．圖示為表示鐮刀形細胞貧血癥的病因，圖中可以看出鐮刀形細胞貧血癥的根本原因是DNA 堿基序列有一個堿基對發(fā)生了改變，即 AT變?yōu)?TA；遺傳信息的改變導致密碼子改變，最終導致氨基酸的種類發(fā)生改變，蛋白質的結構由此改變．因此鐮刀形細胞貧血癥的直接原因是蛋白質的結構發(fā)生改變． 【解答】 解：（ 1）圖中 ① 為基因突變，根據堿基互補配對， ② 為 CAT， ③ 為 GUA． （ 2）在 DNA復制過程中，由于出現(xiàn) “ 差錯 ” ，可 能導致 DNA 分子上的堿基對發(fā)生替換、缺失和增添，從而改變了生物的遺傳信息． （ 3）人類遺傳病一般可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳?。?21 三體綜合征屬于染色體異常遺傳?。? 故答案為： （ 1）基因突變 CAT GUA （ 2）替換 缺失 增添 （ 3）單基因遺傳病 染色體異常 染色體異常 【點評】 本題的知識點是基因突變的概念，基因的轉錄和翻譯過程，對于相關知識點的綜合理解應用，把握知識點間內在聯(lián)系是解題的關鍵． 30．英國某地的樺尺蛾多為灰色，生活在 長滿灰色地衣的樹干，但也有個別突變型為黑色蛾． 19世紀中葉后，工業(yè)污染導致該地區(qū)的樹干變黑，黑色尺蛾的數(shù)量迅速增加．請回答下列問題： （ 1）黑色尺蛾和灰色尺蛾 是 （是、不是）同一物種，因為他們彼此間不存在 生殖 隔離． （ 2）在不同環(huán)境下，兩種尺蛾的數(shù)量差異是 自然選擇 的結果． （ 3）尺蛾的體色是由一對等位基因決定的，當環(huán)境逐漸受到保護，樹干上的地衣恢復生長后， 黑 色尺蛾的生存機會逐漸減少，這將導致控制該顏色的基因頻率降低 ． 【考點】 生物多樣性形成的影響因素． 【分析】 樺尺蠖由幾乎都是淺色型（ s）的到黑色型（ S） 的樺尺蠖成了常見類型，說明了環(huán)境對樺尺蠖進行了選擇，使樺尺蠖的基因頻率發(fā)生了改變． 【解答】 解：（ 1）黑色尺蛾和灰色尺蛾 屬于同一物種，它們之間不存在生殖隔離． （ 2）英國某地的樺尺蛾多為灰色，生活在長滿灰色地衣的樹干，但也有個別突變型為黑色蛾． 19 世紀中葉后，工業(yè)污染導致該地區(qū)的樹干變黑，黑色尺蛾的數(shù)量迅速增加．在兩種不同環(huán)境下，兩種尺蛾的數(shù)量差異是自然選擇的結果． （ 3）黑色尺蛾的生存機會逐漸減少，所以控制該顏色的基因頻率也逐漸降低． 故答案為： （ 1）是 生殖 （ 2）自然選擇 （ 3）黑 降低 【點評】 基因突變是不定向的，基因頻率的改變是自然選擇的結果，要掌握基因頻率的相關計算． 選做題：本題包含兩題，其中 31 題較易， 32題較難，請任選一題作答．如兩題都做，按 31 題計分． 31． A．圖 ① ～ ③ 分別表示人體細胞中發(fā)生的 3種生物大分子的合成過程，請據圖回答： （ 1）過程 ①②③ 分別是 DNA 復制 、 轉錄 和 翻譯 ；上述 3 個過程形成的產物分別是 DNA、 RNA和 多肽（蛋白質） ；能發(fā)生基因突變的是 ① ．（填數(shù)字序號） （ 2）過程 ① 發(fā)生的時期是 細胞分裂間期 ， ② 發(fā)生的主要場所是 細胞核 ，遵循 堿基互補配對 原則，該過 程 中需要 RNA 聚合酶 酶將核糖核苷酸連接在一起形成 α 鏈，真核細胞中 α 鏈形成后通過 核孔 進入 到細胞質中與 核糖體 結合．細胞質中的氨基酸通過 脫水縮合 反應可以形成 b． （ 3） Y是 tRNA（填物質），其功能是 識別并轉運氨基酸 ，對應的密碼子是 GUU． （ 4）若圖 ② 中的 DNA分子有 60 個堿基對，那么 α 鏈中最多含有 60個堿基，其上密碼子最多有 20 個．若 DNA分子一條鏈上的堿基排列順序為 ?CCATGC?，以該鏈為模板，經 ② 后得到的 α 鏈的堿基排列順序是 ?GGUACG? ． 【考點】 中心法則及其發(fā)展． 【專題】 模式圖； DNA 分子結構和復制；遺傳信息的轉錄和翻譯． 【分析】 題圖 ① 是以親代 DNA 的兩條鏈為模板合成子代 DNA 的過程，是 DNA 分子復制過程， DNA 分子復制主要發(fā)生在細胞分裂間期，真核細胞 DNA 復制的主要的場所是細胞核，其次線粒體、葉綠體也進行 DNA 分子復制；圖 ② 是以 DNA 的一條鏈為模板，合成單鏈過程，是轉錄過程， α 鏈是 mRNA，真核細胞發(fā)生的場所主要是細胞核，其次還有線粒體和葉綠體；圖 ③ 是以 mRNA 為模板，以氨基酸為原料合成肽鏈的過程，為翻譯過程，發(fā)生在核糖體上． 【解答】 解：（ 1）由分析可知， ①②③ 分別表 示 DNA分子復制、轉錄、翻譯過程； DNA 復制的產物是 DNA，轉錄的產物是 RNA，反應的產物是多肽； DNA分子復制好過程可能發(fā)生基因突變． （ 2） DNA 分子復制發(fā)生在細胞分裂間期；轉錄的主要場所是細胞核；轉錄過程遵循堿基互補配對原則；轉錄需要 RNA 聚合酶的催化作用，真核細胞的 RNA 在細胞核中形成后，由核孔進入細胞質，與核糖體結合；氨基酸由脫水縮合反應細胞肽鏈． （ 3）翻譯過程中， Y是運輸氨基酸的工具 tRNA，作用是識別并轉運氨基酸； Y上的反密碼子是 GAA，對應的密碼子是 CUU． （ 4） α 是 RNA 鏈，是單鏈結構 ，因此 ② 中的 DNA 分子有 60個堿基對，那么 α 鏈 中最多含有 60 個堿基，一個密碼子包括 3 個堿基，因此密碼子最多是 20個；按照堿基互補配對原則，如果 DNA 分子一條鏈上的堿基排列順序為 ?CCATGC?，以該鏈為模板，經 ② 后得到的 α 鏈的堿基排列順序是 ?GGUACG?． 故答案為： （ 1） DNA 復制 轉錄 翻譯 DNA RNA 多肽（蛋白質） ① （ 2）細胞分裂間期 細胞核 堿基互補配對 RNA 聚合酶 核孔 核糖體 脫水縮合 （ 3） tRNA 識別并轉運氨基酸 GUU （ 4） 60 20 ? GGUACG? 【點評】 本題旨在考查學生對 DNA 分子復制．轉錄翻譯過程的比較掌握，把握知識的內在聯(lián)系，形成知識網絡，并應用相關知識結合題圖信息進行推理、解答問題． 32．下列分別表示幾種不同的育種方法，請分析回答： （ 1） A項中，由品種 P 突變?yōu)槠贩N P′，則 ③ 處的氨基酸由 天門冬氨酸 改變成了纈氨酸 （纈氨酸 GUC；谷氨酰胺 CAG；天門冬氨酸 GAC）．這種育種方法的優(yōu)點是 提高突 變率，加速育種進程 ． （ 2） B 項所表示的育種方法叫 雜交育種 ，若要根據 F2選出最符合生產要求的新品種，最簡便的方法是選出矮桿抗病個體進行 連續(xù)自交 ，直到不發(fā)生性狀分離為止．缺點是 育種年限長 ． （ 3） C 項所表示的育種方法叫 單倍體育種 ，其中過程 ② 常用的方法是 花藥離體培養(yǎng) ，與 B方法相比， C方法的突出優(yōu)點是 明顯縮短育種年限 ．過程 ③ 常用到秋水仙素，它的作用是 抑制紡錘體的形成 ． 【考點】 生物變異的應用． 【專題】 圖文信息類簡答題；育種． 【分析】 育種方法的比較如下表： 雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種 方法 雜交 → 自交 → 選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 原理 基因重組 基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種） 染色體變異（染色體組成倍增加） 分析題圖： A為誘變育種， B 為雜交育種， C為單倍體育種． 【解答】 解：（ 1）在 A圖中，物種 P 發(fā)生基因突變 CTG→ CAG，在指導蛋白質合成時，密碼子由 GAC 變?yōu)?GUC，所以 ③ 處的氨基酸由物種 P的天冬氨酸改變成了纈氨酸． A為誘變育種，該育種方法能提高突變率，加速育種進程． （ 2） B 圖表示的育種方法是雜交育種，原理是基因重組，符合生產要求的新品種最先出現(xiàn)在 F2代．若要在 F2中選出最符合生產要求的新品種，最簡單的方法是選出矮稈抗銹病的個體，讓其連續(xù)自交，直到不發(fā)生性狀分離為止，因此其缺點是育種年限長． （ 3） C圖表示的育種方法是單倍體育種，過程 ② 常用的方法是花藥離體培養(yǎng)．與D雜交育種方法相比， E方法的突出特點是明顯縮短育種年限．秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，導致染色體數(shù)目加倍． 故答案為： （ 1）天門冬氨酸 纈氨酸 提高突變率，加速育種進程 （ 2）雜交育種 連續(xù)自交 育種年限長 （ 3）單倍體育種 花藥離體培養(yǎng) 明顯縮短育種年限 抑制紡錘體的形成 【點評】 本題考查生物變異的應用的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．要求學生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等方式的原理識記并理解，屬于中檔題．