【總結(jié)】第3節(jié)化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒通電化學(xué)方程式一、定義:用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的方程式。二、化學(xué)方程式的書寫書寫原則:依據(jù)客觀事實遵循質(zhì)量守恒定律寫出反應(yīng)物生成物的化學(xué)式配平(體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律)注明反應(yīng)條件及生成物狀態(tài)等號代替短線書寫步驟:以
2024-11-18 18:35
【總結(jié)】第五單元課題一質(zhì)量守恒定律分子-→原子--→新分子--→新物質(zhì)分成重新組合聚集成想一想:化學(xué)變化的實質(zhì)是什么?一、提出問題:化學(xué)變化中各物質(zhì)的質(zhì)量是否發(fā)生改變呢?增加了?減少了?不變?
2025-01-22 02:44
【總結(jié)】C+O2點燃CO2P+O2點燃P2O5S+O2點燃SO2Fe+O2點燃Fe3O4KMnO4K2MnO4+MnO2+O2加熱H2OH2O2+O2二氧化錳KClKClO3+O2二氧化錳加熱H2H2O+O2通電
2024-11-07 16:03
【總結(jié)】機(jī)密文件,僅供北京萬通內(nèi)部使用2023年8月6日北京萬通組織績效激勵體系組織確認(rèn)階段報告MERCER機(jī)密文件,僅供北京萬通內(nèi)部使用目錄未來三年人力資源規(guī)劃組織結(jié)構(gòu)細(xì)化分析行業(yè)案例分析1MERCER機(jī)密文件,僅供北京萬通內(nèi)部使用組織設(shè)計反映了目標(biāo)和戰(zhàn)略的實現(xiàn)途徑。通常根據(jù)內(nèi)、外部環(huán)境設(shè)定
2025-01-08 01:34
【總結(jié)】1.能正確書寫初中常見的化學(xué)反應(yīng)方程式。2.理解質(zhì)量守恒定律。3.能初步說明常見的化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。4.學(xué)會利用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行定量探究。質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式一、質(zhì)量守恒定律1.定義化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量總和質(zhì)量總和參加__________的各物質(zhì)的__________等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的_
2024-09-30 12:45
【總結(jié)】第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)我們都學(xué)過哪些化學(xué)反應(yīng)?知識回顧鐵絲燃燒木炭燃燒鎂條燃燒電解水氫氣燃燒我們已經(jīng)知道,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)會轉(zhuǎn)變成其他的物質(zhì),那么,化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量是否也發(fā)生變化呢? 提出問題增大?減少?不變?參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和是否相等
2025-06-13 12:10
【總結(jié)】第1節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒1、認(rèn)識質(zhì)量守恒定律,能夠通過實驗探究了解化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系;2、會用微粒的觀點對質(zhì)量守恒定律作出解釋。學(xué)習(xí)目標(biāo)新知學(xué)習(xí)【思考】1、蠟燭燃燒成灰燼,質(zhì)量如何變化?2、小樹苗長成參天大樹,質(zhì)量如何變化?新知學(xué)習(xí)活動天地5-1:推測H2O2分解過程中物質(zhì)的質(zhì)量變化氧氣
2024-11-19 08:15
【總結(jié)】課題1質(zhì)量守恒定律?學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、通過實驗測定,記住質(zhì)量守恒定律,并用分子、原子的觀點解釋該定律。?2、初步學(xué)會應(yīng)用實驗方法來定量研究問題和分析問題。?3、質(zhì)量守恒定律的簡單應(yīng)用。2、判斷化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的依據(jù)是什么?往往伴隨產(chǎn)生什么現(xiàn)象?1、用分子原子的觀點解釋化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是什么?
2025-01-22 02:39
【總結(jié)】第4章認(rèn)識化學(xué)變化1、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是什么?2、怎樣判斷化學(xué)反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生?化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì):被破壞重新組合聚集成分子-→原子--→新分子-→新物質(zhì)變成形成化學(xué)變化發(fā)生時,一定有新物質(zhì)生成,還
2025-01-22 03:24
【總結(jié)】質(zhì)量守恒定律參賽作者:鄭楠參賽單位:安徽師范大學(xué)附屬萃文中學(xué)人教版九年級化學(xué)第五單元課題1第1課時目錄CONTENTS?說設(shè)計理念?說教材?說教法學(xué)法?說教學(xué)過程?說板書設(shè)計?
2025-01-21 00:00
【總結(jié)】課題1質(zhì)量守恒定律物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和之間存在什么關(guān)系呢?活動與探究1活動與探究(3)參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和小于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。(1)參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和大于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。(2)參加
2025-02-27 15:55
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、通過大理石和稀鹽酸實驗的分析與改進(jìn),幫助學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律中的質(zhì)量總和,通過白磷燃燒實驗結(jié)果的討論分析,幫助學(xué)生理解“參加”,最終通過一系列實驗探究幫助學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律的含義,引領(lǐng)學(xué)生對化學(xué)變化的認(rèn)識由定性過渡到定量。2、通過學(xué)生模擬電解水的微觀過程,對化學(xué)反應(yīng)的微觀過程分析,了解化學(xué)反應(yīng)過程中元素的種類、原子的數(shù)量和質(zhì)
2024-11-16 01:13
【總結(jié)】?質(zhì)量守恒定律實驗探究實驗一鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后總質(zhì)量的測定實驗二碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)前后總質(zhì)量的測定實驗三蠟燭燃燒前后質(zhì)量的測定Letmetry!交流與表達(dá)鐵+硫酸銅→硫酸亞鐵+銅(Fe)(CuSO4)(FeSO4)(Cu)石蠟
2024-11-09 21:56
【總結(jié)】無中不能生有,無中不能生有,任何存在的東西也不會消任何存在的東西也不會消滅。滅??雌饋砣f物是死了,看起來萬物是死了,但是實則猶生;但是實則猶生;正如一場春雨落地,正如一場春雨落地,霎時失去蹤影;霎時失去蹤影;可是草木把它吸收,可是草木把它吸收,長成花葉果實,長成花葉果實,依然欣欣向榮。依然欣欣向榮。古希臘哲學(xué)家德謨克利特(約公元前460—前370年