【正文】 達成率 ※ 參照詳細評價項目 ? 書面確認(rèn) EESH目標(biāo) 設(shè)定書 教育訓(xùn)練 記錄書 無災(zāi)害 記錄 危險性 評價結(jié)果 ? 現(xiàn)場確認(rèn) 廢棄物分離回收 使用安全保護具 能源 使用 現(xiàn)況 EHS 共同 ?改善作業(yè)環(huán)境 ?疾病患者管理 ?健康增進 活動 ? 能源 低減 ? 能源 管理 基準(zhǔn) 無災(zāi)害 無公害 無疾病 能源 通過制造現(xiàn)場為中心的 EESH活 動 , 消除潛在的危險要因 ,創(chuàng)造 3無現(xiàn)場 創(chuàng)造節(jié)約能源 , 保護環(huán)境 , 創(chuàng)造使用安全并舒適的作業(yè)環(huán)境 ,追求全體員工的建康和提高人生價值的 活動 . 2023年 精益生產(chǎn) 活動方向 3 3 1 `16年度 精益生產(chǎn) Version Up 3 2 `16 年度 精益生產(chǎn) 項目別 構(gòu)成及 Direction 3 3 `16年度年 間 活動計劃 3 4 精益生產(chǎn) 評價 Check Sheet 3 5 精益生產(chǎn) 項目別 定議及目標(biāo)設(shè)定 3 6 精益生產(chǎn) 項目別等級基準(zhǔn) 3 7 精益生產(chǎn) 活動推進 詳細 內(nèi)容 3 8 精益生產(chǎn) 現(xiàn)場 管理樣式 現(xiàn)場 T5S 評價項目別等級基準(zhǔn) 評 價 項 目 E級 分 數(shù) 判 斷 根據(jù) D級 C級 B級 A級 5 S 整理 整頓 清掃 /清潔 習(xí)慣化 定位置 3 定 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 安頓 異常發(fā)生時作業(yè)者 很難發(fā)現(xiàn)問題并 解決 只有管理者知道且 如何處理 異常發(fā)生時作業(yè)者 能自行解決 與關(guān)聯(lián)部門聯(lián)系并 采取措施 不管是誰都能在發(fā)生 異常時解決 . 對異常狀態(tài)進行 日常數(shù)據(jù)化管理 . 可視化 管理 現(xiàn)況板 /告示板 管理 年間計劃未樹立且 不實行 . 所在區(qū)域 MAP設(shè)定 及 5S活動，全員習(xí) 慣進行 指定的位置上現(xiàn)物 清潔衛(wèi)生和可視化 管理較好，但不易 于搬運 指定的位置上現(xiàn)物 明確，可進行有效的 可視化管理，有效的 整頓 (Map功能化 ) 必要品和不必要品 區(qū)分且不必要品已經(jīng) 整理 用 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 用易于 理解的形式構(gòu)成， 異常狀態(tài)累計管理且以 System形式進行改善 . 用 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 用易于 理解的形式構(gòu)成 異常發(fā)生時誰都能 知道并進行改善 / 防止再發(fā)活動 . (System連同 ) 計劃 / 實行 生產(chǎn) 現(xiàn)況 ,Loss 現(xiàn)況 沒有體現(xiàn)， 沒有現(xiàn)況板共享 生產(chǎn) , Loss 目標(biāo)對 實際進行管理 . 現(xiàn)況板 告示 管理 狀態(tài)一般 告示 物的內(nèi)容適當(dāng)且 隨時更新并進行履歷 和清潔管理 . 告示 物的內(nèi)容適當(dāng) 且隨時更新 . 標(biāo)準(zhǔn) 化形式維持履歷 管理和清潔 . 生產(chǎn) 現(xiàn)況 ,Loss 現(xiàn)況 不進行管理 . 現(xiàn)況板 告示 物管理 欠缺 . 年間 實行計劃 部門 /區(qū)域 /班 /階段別 樹立持續(xù)的 5S得到 一定的成果 . 年間 實行計劃 部門 /區(qū)域別 /班別 /階 段別樹立但 5S 活動欠缺 . 必要品和不必要品 區(qū)分，不必要品整 理后可進行可視化 管理 臨時堆放點沒有選定 且沒有整理整頓 . 必要品和不必要品 區(qū)分且 整頓 及 規(guī)定專人進行整理 整頓 各種夾具部品管理 方便倉庫及通道線 維持并持續(xù)保障 供貨商的 BOX等用在 別的用途上且不能 遵守定量 定容器 ,定量 的活動 沒有遵守 , Box等物 品用在其他用途上 部品別 定容器 化 ， 指定 容器里雖然有 定量的表示但與 現(xiàn)物的數(shù)量相符 部品別 定容器 化指定 容器數(shù)量日期擔(dān)當(dāng)標(biāo) 識齊全，且與實際相符 定量 定容器 總體 實行計劃 雖然樹立，但沒有 階段別活動計劃 . 階段別 實行計劃 雖然樹立，但活動 沒有按計劃推進 部分階段未執(zhí)行 . 所在區(qū)域 MAP設(shè)定 及 5S活動只在構(gòu)成 員里面習(xí)慣性的進行 清掃 周期和對象沒 明確的狀態(tài)下進行 清掃 無 清掃 周期和對象， 只進行 自 主的 清掃 活動 只進行日常的 清掃 /清潔 活動 . 指定的位置上現(xiàn)物不 確定，清潔維持及 其他用途的使用 都比較困難 區(qū)域內(nèi)的物品或部品 不明確，沒有任何 可視性標(biāo)識 定位置 沒有標(biāo)識 或損毀的狀態(tài)，使用 不便且沒有進行整頓 部品別 定容器 化 ， 指定 容器里雖然有 標(biāo)識但與現(xiàn)物 不相符 自律運營 評價項目別等級基準(zhǔn) Great Company Great People 評價項目 E級 分?jǐn)?shù) 判斷根據(jù) D級 C級 B級 A級 基礎(chǔ)秩序 目標(biāo)共有 部門別的對基礎(chǔ) 秩序違反結(jié)果做 判斷根據(jù) . ( 0 PPM) 部門別的對基礎(chǔ) 秩序違反結(jié)果做 判斷根據(jù) .. ( 1000PPM ↓) 部門別的對基礎(chǔ) 秩序違反結(jié)果做 判斷根據(jù) . ( 5000PPM ↓) 部門別的對基礎(chǔ) 秩序違反結(jié)果做 判斷根據(jù) . ( 10000PPM ↓) 部門別的對基礎(chǔ) 秩序違反結(jié)果做 判斷根據(jù) . ( 10000PPM ↑) 全構(gòu)成員是否知道 本部當(dāng)年 /當(dāng)月的 目標(biāo) ? (3名 熟練 ) 全構(gòu)成員是否知道 本部當(dāng)年 /當(dāng)月的 目標(biāo) ? (1名 熟練 ) 全構(gòu)成員是否知道 本部當(dāng)年 /當(dāng)月的 目標(biāo) ? (2名 熟練 ) 全構(gòu)成員是否知道 本部當(dāng)年 /當(dāng)月的 目標(biāo) ? (有共享資料但不熟練 ) 全構(gòu)成員是否知道 本部的當(dāng)年 /當(dāng)月的 目標(biāo) ? (沒有共享的資料 ) 現(xiàn)場監(jiān)督者 (組長 包括 )是否知道全月 實際及當(dāng)月目標(biāo) （ PQ） ? (3名 熟練 ) 現(xiàn)場監(jiān)督者 (組長 包括 )是否知道全月 實際及當(dāng)月目標(biāo) （ PQ） ? (2名 熟練 ) 現(xiàn)場監(jiān)督者 (組長 包括 )是否知道全月 實際及當(dāng)月目標(biāo) （ PQ） ? (1名 熟練 ) 現(xiàn)場監(jiān)督者 (組長 包括 )是否知道全月 實際及當(dāng)月目標(biāo) （ PQ） ? (有共享資料但不熟練 ) 現(xiàn)場監(jiān)督者 (組長 包括 )是否知道全月 實際及當(dāng)月目標(biāo) （ PQ） ? (沒有共享的資料 ) 現(xiàn)場監(jiān)督者 (組長 包括 )是否知道現(xiàn)場 目標(biāo)（銷售生產(chǎn)品 質(zhì)） ? (3名 熟練 ) 現(xiàn)場監(jiān)督者 (組長 包括 )是否知道現(xiàn)場 目標(biāo)（銷售生產(chǎn)品 質(zhì)） ? (1名 熟練 ) 現(xiàn)場監(jiān)督者 (組長 包括 )是否知道現(xiàn)場 目標(biāo)（銷售生產(chǎn)品 質(zhì)） ? (2名 熟練 ) 現(xiàn)場監(jiān)督者 (組長 包括 )是否知道現(xiàn)場 目標(biāo)（銷售生產(chǎn)品 質(zhì)） ? (有共享資料但不熟練 )現(xiàn)場監(jiān)督者 (組長 包括 )是否知道現(xiàn)場 目標(biāo)（銷售生產(chǎn)品 質(zhì)） ? (沒有共享的資料 ) 組織活性化 根據(jù)年間 計劃 每月 1回的活性化 形式是否以全員 參與形式舉行 . ( 90%↑) 根據(jù)年間 計劃 每月 1回的活性化 形式是否以全員 參與形式舉行 . ( 50%↑ ) 無年間計劃 組織活性化形式?jīng)]有 無年間計劃 組織活性化形式欠缺 根據(jù)年間 計劃 每月 1回的活性化 形式是否以全員 參與形式舉行 . ( 70%↑ ) 多技能化 評 價 項 目 別 等 級 基準(zhǔn) Great Company Great People 評 價 項 目 E級 分 數(shù) 判 斷 根據(jù) D級 C級 B級 A級 多技能化 (計劃 ) 無教育 /訓(xùn)練 計劃 沒有多技能化的 概念及 需求 沒有對人員變動 的計劃進行管理 無 計劃 實施 必要發(fā)生時 教育 /訓(xùn)練 有對全員的多 技能化的教育及 訓(xùn)練計劃。并進行 持續(xù)的管理 (80%達 成 ) 有對全員的多 技能化的教育及 訓(xùn)練計劃。并進行 持續(xù)的管理 (100%達 成 ) 有對全員的多 技能化的教育及 訓(xùn)練計劃。并進行 持續(xù)的管理 (90%達 成 ) 多技能化 (實 行 ) 后備力量開發(fā) 無教育 /訓(xùn)練 計劃 沒 有 對多技能化的 概念及 需求 沒有對人員變動 的計劃管理 無 計劃 實施 必要發(fā)生時 教育 /訓(xùn)練 只進行對應(yīng) 工程 選定及現(xiàn)況管理 對應(yīng)工程內(nèi)人員 一部分進行多技能 根據(jù)對應(yīng) 工程 選定 及移動計劃， 多技能化 充分實施 (100%達 成 ) 根據(jù)對應(yīng) 工程 選定 及移動計劃， 多技能化 部分實施 . (90%達 成 ) 為了后備力量開發(fā)的 職務(wù)移動計劃樹立 /事實形成 . (100%達 成 ) 為了后備力量開發(fā)的 職務(wù)移動計劃樹立 /事實形成 . (90%達 成 ) 職務(wù)移動計劃樹立 /事實形成 . (80%達 成 ) 職務(wù)移動計劃樹立 但只是部分形成 職務(wù)移動計劃沒 樹立 多功能對應(yīng)工程 都可以確認(rèn)，且根據(jù) 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)進行 教育 (100%達 成 ) 多功能對應(yīng)工程 都可以確認(rèn)，且根據(jù) 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)進行 教育 (90%達 成 ) 多功能對應(yīng)工程 都可以確認(rèn)，且根據(jù) 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)進行 教育 (80%達 成 ) 多功能對應(yīng)工程 能確認(rèn)，但沒有 教育基準(zhǔn)且短期 進行 多功能對應(yīng)工程 無法確認(rèn)，沒有教育 基準(zhǔn)，教育是在短期 內(nèi)進行。 有根據(jù)監(jiān)督者 技術(shù)指導(dǎo)的預(yù)備監(jiān) 督者育成渠道， 且充分教育并有 向后計劃 . (100%達 成 ) 有根據(jù)監(jiān)督者 技術(shù)指導(dǎo)的預(yù)備監(jiān) 督者育成渠道， 且展開充分教育 . (90%達 成 ) 有根據(jù)監(jiān)督者 技術(shù)指導(dǎo)的預(yù)備監(jiān) 督者育成渠道， 且進行教育 . (80%達 成 ) 雖然有根據(jù)監(jiān)督者 技術(shù)指導(dǎo)的預(yù)備監(jiān) 督者育成渠道， 但教育不充分， 也只是部分進行 缺乏根據(jù)監(jiān)督者技術(shù) 指導(dǎo)的預(yù)備監(jiān)督者 養(yǎng)成渠道 Great Company Great People 5S 推 進內(nèi) 容 1 5 S 整理 :區(qū)分必要與不必要 不必要的大膽扔掉 1) 對 象 : ① JIG 及模型累積臺 ② 工具箱、清掃工具箱 ③ 室內(nèi)及地面 ④ 原、附材料 倉庫 ⑤ 現(xiàn)場外圍 ⑥ 辦公室 2) 根據(jù)區(qū)域別管理 基準(zhǔn) 展開 活 動 → 區(qū) 分 /品名 /部門 /事由等必須銘記 Red Card(區(qū) 分 ,品名 ,部門 附著事由 ,附著 日期 ) 整 頓 :把必要的整理成 方便使用的狀態(tài) 1) 整 頓 必要的 2) 裝備累積地點 3) 決定累積地點 :偏下 高 易守的 方法 4) 堆積場所標(biāo)識 :場所 ,品名標(biāo)識 5) 維持點檢 :可以用眼看到標(biāo)識 (物品自身標(biāo)識 or 色 區(qū) 分 ) 不良 品指定堆積場所 3定 實行 清掃 :去除鐵銹 .灰 .