朱司長構(gòu)建區(qū)域教育質(zhì)量體系(江蘇xxxx1011)ppt--資料下載頁
2025-01-18 16:23本頁面
【正文】 障體系建設(shè)中的職責(zé) – 形成課程設(shè)置、教學(xué)管理、考試與評價(jià)制度、學(xué)校教研制度、教師專業(yè)發(fā)展、教育資源的建設(shè)、配置與共享等方面的管理規(guī)范與運(yùn)行機(jī)制 29 江蘇省自 2023年以來已連續(xù)兩屆參加了該項(xiàng)目 ,今年是第三屆 ,已積累了省內(nèi)所有區(qū)縣、近百萬的學(xué)生測試和背景問卷數(shù)據(jù)。摸清了江蘇省義務(wù)教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的基本狀況以及影響質(zhì)量的重要因素，具備了在省級層面系統(tǒng)構(gòu)建和管理中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的基本工作平臺。 30 江蘇省教育廳高度重視該項(xiàng)目在促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平和促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展上的重要作用，并給予了資金和各方面的大力支持。邁出了在省級層面提高教育質(zhì)量管理水平，進(jìn)行制度創(chuàng)新的第一步。 06年以來江蘇省各級教研部門和一線骨干教師圍繞著項(xiàng)目數(shù)據(jù)的使用和改進(jìn)教學(xué)進(jìn)行了一系列的研究，形成了一支研究數(shù)據(jù)、使用數(shù)據(jù)的專業(yè)隊(duì)伍。 31 項(xiàng)目 運(yùn)行原理 本項(xiàng)目 通過對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的測試以及對學(xué)生、教師、校長的問卷調(diào)查，獲得對學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行分析的相關(guān)數(shù)據(jù)并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。 通過國際比較可以發(fā)現(xiàn)， 中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)系統(tǒng) 納入了國際上所關(guān)注的影響教育質(zhì)量的所有要素如，教育質(zhì)量的均衡狀況、教育體制與制度對質(zhì)量的影響、學(xué)生分流、學(xué)習(xí)壓力、自信心、自我效能感、師生關(guān)系、對學(xué)校的歸宿感等。 項(xiàng)目功能與使用 教育 行政部門 可以根據(jù)分析數(shù)據(jù)了解導(dǎo)致質(zhì)量差異的各種原因，以便于有針對性地采取有關(guān)政策措施，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高； 教研部門 可以根據(jù)數(shù)據(jù)了解教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教師素質(zhì)、教育內(nèi)容等方面的情況，有針對性地加強(qiáng)教學(xué)研究，提高質(zhì)量； 學(xué)校 可以根據(jù)分析數(shù)據(jù)了解本校的教育質(zhì)量，各班的情況、各位教師的情況、學(xué)校的教學(xué)制度、教師的專業(yè)發(fā)展等。有的放矢的采取改進(jìn)措施。 機(jī)制與發(fā)展 ： 建立區(qū)域性的 中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋系統(tǒng)是科學(xué)管理教育質(zhì)量的制度建設(shè) ， 是加強(qiáng)對質(zhì)量管理能力建設(shè)的重要舉措。該系統(tǒng)的建立不僅使本地區(qū)擁有了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的數(shù)據(jù)庫，而且組建一支以現(xiàn)代教育測量學(xué)為基礎(chǔ)的專業(yè)隊(duì)伍，為本地基礎(chǔ)教育質(zhì)量的 可持續(xù)發(fā)展 打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 謝謝！ 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAIT
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