蘇教版八年級下語文期末考試5-資料下載頁
2024-11-15 18:17本頁面
【導讀】⑵有一個名人曾說過：“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現?！庇纱?，我們聯想到韓愈的《馬。⑶，兒女共沾巾。⑷白頭搔更短，。，誰家新燕啄春泥。⑹角聲滿天秋色里，。挺拔，它是樹中的偉丈夫。⑻玉不琢，；人不學，。⑼獨學而無友，。⑽《馬說》中揭示千里馬悲慘命運的句子：__________________，______________。及其上級主管部門對之充耳不聞．．．．，裝聾作啞。待．出臺了一些旨在挽救樓市的新政。D．希臘“海洋鉆石”號游輪從一開始遇難就已經命定要沉沒，船長和船員早已胸有成竹．．．．，只是瞞著眾乘客而已。清華，中國高等學府的代表。英之風采，長久留存。欄目與“看歷史”雜志聯手，共舉“百年清華”盛典。只要對“清華”二字心存感慨，皆可一訴感想寫信給這所百年學府。①錢鐘書將“雞蛋”比作，將“母雞”比作。（一）閱讀《海燕》，回答問題。⑼海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
【正文】 參考答案 ： 1．（ 1） 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 （ 2）世有伯樂 ,然后有千里馬?；蛘咔Ю锺R常有，而伯樂不常有。 （ 3） 無為在歧路 （ 4）渾欲不勝簪（ 5）幾處早鶯爭暖樹（ 6）塞上燕脂凝夜紫（ 7）正直，樸質，嚴肅（ 8）不成器，不成行（ 9）則孤陋而寡聞（ 10） 只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。 2． D 3 妍，斜，決，砥 4． D 5.（ 1）“百年滄?！鼻懊婕由蟿釉~“歷經”；（ 2）關聯詞語不搭配，“即使”改為“雖”或“雖然”，刪 掉也可以；（ 3）“海峽兩岸清華的合作也開展得如火如荼”與本段內容無關，刪掉；（ 4）“看歷史”改成《看歷史》；（ 5）“一訴感想”與“寫信給這所百年學府”調換位置。 7. 臘梅有堅貞不屈的毅力，才能怒放在嚴寒的冬季； 蠟燭有無私奉獻的精神，才能照亮人類的世界；種子有百折不撓的意志，才能長成參天大樹；水滴有持之以恒的意志，才能穿破堅硬的石塊。 8.①自己的書 自己 ②美國女士讀自己的書就可以了，不必登門拜訪。9.①招貼畫題為“綠色家園”，一片大樹葉中有一個地球，整個圖似只眼睛。②像保護眼睛（眼珠、眼球 ）一樣保護地球，愛護綠色家園（人類的生存環(huán)境）?；颉瓣P注環(huán)境保護，建設綠色家園。” 、海鴨、企鵝驚恐萬狀的丑態(tài)，是為了反襯海燕，突出海燕英勇無畏、樂觀自信、敢于戰(zhàn)斗的形象。 11．前一個“閃電”象征沙皇反動勢力；后一個“閃電”則比喻海燕矯健勇猛的雄姿。 、強大的烏云、狂風、雷聲和閃電；一方是頑強、無畏、自信的海燕和大海。 最后的結果必然是海燕和大海取得勝利。例句： “它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，—— 它深信，烏云遮不住太陽，──是的，遮不住的！”或“這是勝利的預言家在叫喊?！?或大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。 13．（甲）力爭上游，倔強挺立，不折不撓（ 3選 2） （丙）古老蒼勁，造型奇特 14． A 15． B 16．象征，擬人，打比方 ：作者從外在形象和內在品質描繪了白楊樹的不平凡。作用：為下文進一步概括白楊樹的精神品質，揭示白楊樹的象征意義作鋪墊。 譯文：閡縣（今福建福州市）人林紓（字琴南，當時是孝廉，即舉人）六七歲的時候，跟隨老師讀書。老師非常貧困，做飯沒有米。林紓知道后，急忙回家，用襪 子裝米，裝滿了，背著送給老師。老師大怒，說這是他偷來的，推辭不接受。林紓回來后告訴了母親，母親笑著說：“你的心意雖然是好的，但是這樣的方式（襪子裝米）難道是學生贈送老師禮物的禮節(jié)嗎？”隨即讓人準備，林紓攜帶者一石米送到私塾，老師于是接受了。 18.⑴跟從（跟） ⑵裝滿（裝） ⑶背（背著） ，但這能作為送給老師的禮物嗎？（或“你的想法本來是好的，但這能作為學生拜師的禮物嗎？”） ，想幫助老師。（或“因為他得知老師家很窮，沒有米煮飯”。）這件事反映了 林琴南是一個心地善良的人。 21．落紅不是無情物，化 作 春泥更護花 22．以樹葉之生命喻人生之生命：生命是短暫的，生命的 消 逝有益于生命的再生 。 23．啟示：生命是短暫的，要珍愛自己的生命，同時也要珍愛他人的生命；要諦：人的生命與樹葉的生命一樣，生命的逝去有益于生命的再生（或答“一個人的死關系著整個人類的生”） 24．只要是用生動形象的語言描繪的文章中出現的圖畫都行
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1