蘇教版必修三單元練習(xí)1-資料下載頁
2024-11-15 18:12本頁面
【導(dǎo)讀】A．?。巧鷻C(jī)盎．然萬卉．爭榮峨冠．博帶。B．紕．繆（pī）雋．秀煢煢．孑立命運(yùn)多舛．。C．徇．私婀娜．文采斐．然(fěi)責(zé)無旁貸．。D．肖．像發(fā)酵．越俎代庖．吃里扒．外。A．怎樣提高學(xué)習(xí)效率，克服懶惰松散的習(xí)慣？這需要從許多方面努力。B．“我的傘?！盋．她的父、母親都是文藝工作者，從小就對(duì)她進(jìn)行教育和培養(yǎng)。狀況下占多大體積。步，甚至屏住呼吸，以免_________公眾專注的閱讀。②經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的苦戰(zhàn)，兒童得救了，他卻高燒不退，_________不清。③陶弘景知識(shí)淵博，_________懂得煉丹技術(shù)，_________對(duì)其他許多學(xué)科也有研究。刮目相看．．．．。B．王鵬除被責(zé)令作出檢討外，還給予他留用查看半年，扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金的處分。①我曾躺在揚(yáng)子江邊的大堤上靜聽江濤拍岸的聲音。⑧流水一去是決不回來了，但有時(shí)也會(huì)化作一兩片羽云望故鄉(xiāng)。閱讀聞一多的《一句話》，回答下面問題。
【正文】 2 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)往往能引發(fā)人們的聯(lián)想，例如：“省略號(hào)像一條漫長的人生道路，等著你去書寫它留下的空白?！闭?qǐng)以一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（省略號(hào)除外）為描述對(duì)象，寫一個(gè)比喻句，形象地闡發(fā)某種生活道理。（ 3 分） 答： 五、（ 50分） 2閱讀下面的材料，按要求完成作文。 人生自古誰無死，留取丹心照汗清。 —— 宋文天祥《過零丁洋》 一寸丹心為報(bào)國，兩行清淚為思親。 —— 明于謙《立春日感懷》 為國忘家，那曾有后公先私？ —— 清張彝宣《倒精忠刺字》 人與祖國有著千絲萬縷的聯(lián)系，愛國主義不僅表現(xiàn)在異族入侵時(shí)奮不顧身地捍衛(wèi)自己的國家，同時(shí)也表現(xiàn)為憤怒與憂患，批判與建設(shè)，譴責(zé)和贊美，這些都可以是出自對(duì)祖國的熱愛。結(jié)合本專題的文章，談?wù)勀阍诤推綍r(shí)代對(duì)愛國主義的看法。 請(qǐng)以 “祖國”為話題寫一 篇文章。 [要求 ]①自定立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于 800字。 參考答案： B（雋 j249。n 秀） D（ A 意 —義； B 減 —簡； C 連 —聯(lián)） D（ 逗號(hào)； B 第一個(gè)句號(hào)改為逗號(hào)，冒號(hào)改為逗號(hào)； C 去掉頓號(hào)） D（ “妨害 ”是有害于， “妨礙 ”指使事情不能順利進(jìn)行，阻礙、影響； “神志 ”側(cè)重于知覺和理智， “神智 ”指精神智慧） B（ “見仁見智 ”指對(duì)同一問題各人從不同角度持不同的看法） A（ B 暗中更換主語，應(yīng)為 “他還受到處分 ”； C 贅余，去掉 “不可 ”D“產(chǎn)生煽情之嫌 ”是誰，有歧義） 是揚(yáng)子江的江水聲，因?yàn)檫@些戰(zhàn)役與揚(yáng)子江有關(guān)；這樣寫的目的是為了說明在這里曾經(jīng)是戰(zhàn)場(chǎng)，是歷史的見證，這里有悠久的歷史，也有燦爛的文化。 意在說明“ 巨流滾滾的揚(yáng)子江 ”是在經(jīng)歷了許多曲折和起伏， 容納了許多清的和濁的支流而形成了 現(xiàn)在的 茫若無涯的、浩浩蕩蕩的 規(guī)模。美麗的祖國何嘗不是如此呢，她是經(jīng)歷了許多戰(zhàn)爭、貧窮之后，才形成現(xiàn)在的大好河山。 瀑布使人感到有一股雄壯宏偉的氣勢(shì)，奔騰沖激的力量 ， 它的沖勁的確使人振奮 ，意在說明美麗的祖國變得強(qiáng)大、雄壯了，充滿力量了。 小溪流入大海，流水化做 羽云 ，這些都帶有象征意味， 是作者對(duì)祖國熱愛的真情流露。 1帶著“驚訝”是因?yàn)檫@代表波蘭精華的小屋竟然是如此的樸素；帶著“柔情”是因?yàn)檫@里的一切與肖邦的音樂非常般配，令人景仰。1春天嬌嫩的色調(diào)，酷似一首最溫柔的曲子，又如落在黑白琴鍵上的輕盈的速奏。 1因?yàn)椋@里的冬天，一切如夢(mèng)，給人的感覺只有肖邦和他的音樂長存。 1寫祖國數(shù)百年來的落后狀況。 1比喻和象征。 1它暗示了我們民族的航船在歷史的進(jìn)程里擱淺了。 1 “就 是禍”和“點(diǎn)得著火”都是針對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)來說的，說出這句真話對(duì)統(tǒng)治者來說“就是禍”，而對(duì)廣大的人民群眾來說就能點(diǎn) 得著他們心中的“火”。 1 是指那些統(tǒng)治者。表達(dá)了統(tǒng)治者面對(duì)火山爆發(fā)時(shí)的無比聲威，不知所措的惶恐。 1 通過作者的觀感和想像把三幅畫面有機(jī)地連接起來，他的所見、所聞、所思、所感構(gòu)成行文的線索。 20 既要有宏觀的把握，也要有身臨其境的體察。既要從空中飛過，也要從地上走過，這樣才能真正了解所謂“西北高原”的意義。在空中你可以得到一個(gè)概括的印象，在地上走過你才能切實(shí)地明白高原之所以為高原。對(duì)西北高原的了解不是憑空可以想像的。 2 江南的雪若“柳絮因風(fēng)起”，帶給人清靈俊逸的美感；西北的雪似“空中撒鹽”，帶給人厚重、實(shí) 在的感覺，它具有填平一切坎陷的力量，同時(shí)使人感到心境清涼而實(shí)在。 2 A、 E2有廣大的沃野，有眾多的河流，有縱橫的山脈，有豐富的礦藏，有茂密的森林，自然條件非常優(yōu)越。 2③⑤①②④ 2佳音傳神州，世界震驚；夢(mèng)想越環(huán)宇，神州沸騰；功德圓天外，人間歡舞。（既要注意形式的基本一致，也要注重語意的整體吻合） 2問號(hào)，就像人躬身自問一輩子，因?yàn)槿松畲蟮睦Щ髞碜晕覀冏陨怼?2略。
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