創(chuàng)造性人才品質(zhì)與培養(yǎng)-資料下載頁(yè)
2025-01-16 16:11本頁(yè)面
【正文】 (2)知識(shí)性原則 觀察力的高低與知識(shí)的高低有著密切聯(lián)系。一方面觀察力的發(fā)展可以豐富人們的知識(shí)，另一方面知識(shí)的發(fā)展又可以促進(jìn)人們的觀察力。 英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明研究青霉素 (3)思維性原則 一切觀察都包含兩種因素，即觀察的感知性和思維性。 哈雷慧星命名 (4)重復(fù)性原則 重復(fù)的觀察可以使人們加深對(duì)事物的印象、增進(jìn)對(duì)事物的了解，因而有利于人們作出獨(dú)特見(jiàn)解或發(fā)明創(chuàng)造。 遺傳學(xué)家孟德?tīng)枮榱肆私馔愣闺s交對(duì)植物性狀遺傳的影響，整整觀察 38年。 (5)客觀性原則 做任何事情都要從客觀實(shí)際出發(fā)，排除觀察過(guò)程中的任何先入為見(jiàn)，以防影響觀察結(jié)果的客觀性和真實(shí)性。(6)全面性原則 既要觀察事物發(fā)展全過(guò)程，又要觀察事物演變的不同階段，還要觀察它們之間的相互聯(lián)系，從而對(duì)事物有全面清晰的認(rèn)識(shí)。 ⑺ 典型性原則 科學(xué)觀察應(yīng)當(dāng)選擇具有代表性的對(duì)象，使觀察的結(jié)果足以代表同類(lèi)客體和過(guò)程，使觀察所得結(jié)論具有普遍的意義。 “孟德?tīng)栠z傳定律 ” ⑻ “規(guī)范性 ”原則 這一原則是指對(duì)于觀察結(jié)果，要用規(guī)范性的術(shù)語(yǔ)，約定的符號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)量單位處理。在有條件的情況下可用繪圖、攝影等手段，完備、詳盡地記錄下實(shí)驗(yàn)的實(shí)況。２、記憶能力 提高記憶能力，首先要了解良好記憶的特征；其次要掌握記憶規(guī)律；第三要運(yùn)用科學(xué)的記憶方法。 記憶方法：⑴ 系統(tǒng)記憶法⑵ 協(xié)同記憶法⑶ 重點(diǎn)記憶法 ⑷ 歌訣記憶法 周恩來(lái)總理編的省市名稱(chēng)順口溜： 兩湖兩廣兩山河， 三江云貴吉福安， 雙寧四臺(tái)天北上， 新西黑蒙青陜甘。 ⑸ 重復(fù)記憶法⑹ 直觀記憶法 ⑺ 筆頭記憶法 ⑻ 生理節(jié)律記憶法 ３、思維能力 在中文里，思就是想；維就是序，所以思維就是有秩序地思索。培養(yǎng)思維能力，應(yīng)從以下幾方面做起： (1)掌握科學(xué)思維的方法 (2)培養(yǎng)獨(dú)立思維的習(xí)慣 (3)積累深入思維的經(jīng)驗(yàn) (4)建立合理思維的結(jié)構(gòu) ４、想象能力 愛(ài)因斯坦說(shuō)：想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。 發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)中，不但要注意、觀察、記憶等智力因素參與，以便不放過(guò)任何能引起新發(fā)現(xiàn)的線索，進(jìn)入創(chuàng)造佳境；而且需要?jiǎng)?chuàng)造者眼明手快、心靈手巧、善于操作，否則也會(huì)陷入 “心有余力而不足 ”的窘?jīng)r。５、操作能力 培養(yǎng)自學(xué)能力，必須要形成正確的自學(xué)動(dòng)機(jī)、樹(shù)立堅(jiān)定的自學(xué)信心、養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣、鍛練頑強(qiáng)的自學(xué)意志、培養(yǎng)穩(wěn)定的自學(xué)情緒、掌握科學(xué)的自學(xué)方法，才能取得良好的效果。 培養(yǎng)自學(xué)能力，還要注重提高學(xué)習(xí)能力、信息收集和應(yīng)用能力。６、自學(xué)能力思考題什么是創(chuàng)造型人才？創(chuàng)造型人才品質(zhì)包括那些方面？如何培養(yǎng)創(chuàng)造能力？謝謝大家！謝謝觀看 /歡迎下載BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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