創(chuàng)造性人才品質(zhì)與培養(yǎng)-資料下載頁
2025-01-16 16:11本頁面
【正文】 (2)知識性原則 觀察力的高低與知識的高低有著密切聯(lián)系。一方面觀察力的發(fā)展可以豐富人們的知識，另一方面知識的發(fā)展又可以促進人們的觀察力。 英國細菌學家弗萊明研究青霉素 (3)思維性原則 一切觀察都包含兩種因素，即觀察的感知性和思維性。 哈雷慧星命名 (4)重復性原則 重復的觀察可以使人們加深對事物的印象、增進對事物的了解，因而有利于人們作出獨特見解或發(fā)明創(chuàng)造。 遺傳學家孟德爾為了了解豌豆雜交對植物性狀遺傳的影響，整整觀察 38年。 (5)客觀性原則 做任何事情都要從客觀實際出發(fā)，排除觀察過程中的任何先入為見，以防影響觀察結(jié)果的客觀性和真實性。(6)全面性原則 既要觀察事物發(fā)展全過程，又要觀察事物演變的不同階段，還要觀察它們之間的相互聯(lián)系，從而對事物有全面清晰的認識。 ⑺ 典型性原則 科學觀察應當選擇具有代表性的對象，使觀察的結(jié)果足以代表同類客體和過程，使觀察所得結(jié)論具有普遍的意義。 “孟德爾遺傳定律 ” ⑻ “規(guī)范性 ”原則 這一原則是指對于觀察結(jié)果，要用規(guī)范性的術語，約定的符號，標準的計量單位處理。在有條件的情況下可用繪圖、攝影等手段，完備、詳盡地記錄下實驗的實況。２、記憶能力 提高記憶能力，首先要了解良好記憶的特征；其次要掌握記憶規(guī)律；第三要運用科學的記憶方法。 記憶方法：⑴ 系統(tǒng)記憶法⑵ 協(xié)同記憶法⑶ 重點記憶法 ⑷ 歌訣記憶法 周恩來總理編的省市名稱順口溜： 兩湖兩廣兩山河， 三江云貴吉福安， 雙寧四臺天北上， 新西黑蒙青陜甘。 ⑸ 重復記憶法⑹ 直觀記憶法 ⑺ 筆頭記憶法 ⑻ 生理節(jié)律記憶法 ３、思維能力 在中文里，思就是想；維就是序，所以思維就是有秩序地思索。培養(yǎng)思維能力，應從以下幾方面做起： (1)掌握科學思維的方法 (2)培養(yǎng)獨立思維的習慣 (3)積累深入思維的經(jīng)驗 (4)建立合理思維的結(jié)構 ４、想象能力 愛因斯坦說：想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。 發(fā)明創(chuàng)造活動中，不但要注意、觀察、記憶等智力因素參與，以便不放過任何能引起新發(fā)現(xiàn)的線索，進入創(chuàng)造佳境；而且需要創(chuàng)造者眼明手快、心靈手巧、善于操作，否則也會陷入 “心有余力而不足 ”的窘?jīng)r。５、操作能力 培養(yǎng)自學能力，必須要形成正確的自學動機、樹立堅定的自學信心、養(yǎng)成良好的自學習慣、鍛練頑強的自學意志、培養(yǎng)穩(wěn)定的自學情緒、掌握科學的自學方法，才能取得良好的效果。 培養(yǎng)自學能力，還要注重提高學習能力、信息收集和應用能力。６、自學能力思考題什么是創(chuàng)造型人才？創(chuàng)造型人才品質(zhì)包括那些方面？如何培養(yǎng)創(chuàng)造能力？謝謝大家！謝謝觀看 /歡迎下載BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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