第二篇班組長(zhǎng)工作內(nèi)容與考核激勵(lì)-資料下載頁
2025-01-16 11:05本頁面
【正文】 能是無窮無盡的Copyright169。BYD2023COMPANYCONFIDENTIAL一、人人都有巨大的潛能一、人人都有巨大的潛能? 如果人類開發(fā)一大半的大腦功能，就可以輕易的如果人類開發(fā)一大半的大腦功能，就可以輕易的學(xué)會(huì)四十種語言、背誦整本百科全書，拿十二個(gè)學(xué)會(huì)四十種語言、背誦整本百科全書，拿十二個(gè)博士學(xué)位博士學(xué)位 美國(guó)學(xué)者詹姆斯研究成果美國(guó)學(xué)者詹姆斯研究成果 ? 愛因斯坦的故事愛因斯坦的故事? 雞群中鷹的故事雞群中鷹的故事Copyright169。BYD2023COMPANYCONFIDENTIAL二、潛能是無窮無盡的二、潛能是無窮無盡的人的潛能是非常巨大的，甚至可以說是無限的，猶如一座待開發(fā)的金礦，蘊(yùn)藏量無窮，價(jià)值無比 ．? 對(duì)愛因斯坦大腦的研究? 美國(guó)殘疾人梅爾龍的故事? 胡達(dá) 克魯斯老太太攀登日本富士山的故事? 農(nóng)夫抬車救子的故事 Copyright169。BYD2023COMPANYCONFIDENTIAL第二節(jié)、班組長(zhǎng)考核第二節(jié)、班組長(zhǎng)考核班組長(zhǎng)績(jī)效考核是一項(xiàng)頗有難度的工作，大多數(shù)管理者都希望寫出令人滿意、公正和專業(yè)的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定，但找到 “完美的語句 ”并不總是那么容易。其內(nèi)容包括 :一、設(shè)定工作目標(biāo)目標(biāo)的定義定義目標(biāo)的目的二、關(guān)鍵事件和重要行為的書面記錄的原因提高績(jī)效考核的準(zhǔn)確性為考核工作提供依據(jù)確保在整個(gè)考核期間所關(guān)注的工作表現(xiàn)減少偏見的發(fā)生三、績(jī)效考核的常見錯(cuò)誤常見錯(cuò)誤的分類，包含對(duì)比之錯(cuò)、第一印象之錯(cuò)、新近效應(yīng)、光環(huán)效 應(yīng)、惡魔效應(yīng)、似我效應(yīng)、中間傾向、消極寬容或積極寬容等錯(cuò)誤。減少考核錯(cuò)誤的措施，Copyright169。BYD2023COMPANYCONFIDENTIAL為了減少考核錯(cuò)誤，應(yīng)做到：、確保所用的考核標(biāo)準(zhǔn)與工作相關(guān)、按照工作職責(zé)考核員工、適當(dāng)考慮他人的觀點(diǎn)但不要太過重視、考慮到工作的各個(gè)方面，要意識(shí)到它們并非總是相關(guān)的四、考核的執(zhí)行怎樣進(jìn)行考核、如何與員工進(jìn)行有效溝通、設(shè)定目標(biāo)并把目標(biāo)告訴員工、使阻力最小化、贏得員工的奉獻(xiàn)確?？己顺晒Φ囊恍┙ㄗh：、討論實(shí)際工作材料 /重要行為 、根據(jù)目標(biāo) /職責(zé)比較材料、為工作評(píng)定等級(jí) 、堅(jiān)持正面聚焦 、聚焦對(duì)問題的解決而非吹毛求疵 、客觀評(píng)價(jià)、設(shè)法獲得員工所能提供的信息 、予以表彰、對(duì)將要采取的具體行為進(jìn)行討論 、表達(dá)信任第二節(jié)、班組長(zhǎng)考核第二節(jié)、班組長(zhǎng)考核Copyright169。BYD2023COMPANYCONFIDENTIAL第三節(jié)第三節(jié) 班組長(zhǎng)激勵(lì)能力開發(fā)班組長(zhǎng)激勵(lì)能力開發(fā)一、激勵(lì)的定義激勵(lì)就是激發(fā)人的內(nèi)在潛力，使人感到勞有所得、功有所獎(jiǎng)，從而增加自覺努力工作的責(zé)任感。因此，能否建立健全的激勵(lì)機(jī)制，能否有效地激勵(lì)每一個(gè)員工，將直接關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展 二、如何激勵(lì)別人贊美開展友好競(jìng)賽與人交談時(shí)表達(dá)清晰彬彬有禮道歉記住和喊別人的名字榜樣的力量能激勵(lì)人誘導(dǎo)比強(qiáng)迫好讓人嘗到成果和收獲的樂趣信賴他們Copyright169。BYD2023COMPANYCONFIDENTIAL三、激勵(lì)手段 目標(biāo)激勵(lì) 獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì) 支持激勵(lì) 關(guān)懷激勵(lì) 榜樣激勵(lì) 集體榮譽(yù)激勵(lì) 數(shù)據(jù)激勵(lì) 領(lǐng)導(dǎo)行為激勵(lì)四、激勵(lì)的誤區(qū)： 誤區(qū)一：激勵(lì)就是獎(jiǎng)勵(lì) 誤區(qū)二：同樣的激勵(lì)可以適用于任何人 誤區(qū)三：只要建立起激勵(lì)制度就能達(dá)到激勵(lì)效果 第三節(jié)第三節(jié) 班組長(zhǎng)激勵(lì)能力開發(fā)班組長(zhǎng)激勵(lì)能力開發(fā)Copyright169。BYD2023COMPANYCONFIDENTIAL第四節(jié)第四節(jié) 班組長(zhǎng)的目標(biāo)與發(fā)展班組長(zhǎng)的目標(biāo)與發(fā)展許多人埋頭苦干，卻不知所為何來，到頭來發(fā)現(xiàn)成功的階梯搭錯(cuò)了方向，卻為時(shí)已晚。因此，我們必須掌握真正的目標(biāo)，并擬定目標(biāo)，澄明思想，凝聚繼續(xù)向前的力量 一、目標(biāo)的作用目標(biāo)使我們產(chǎn)生積極性目標(biāo)使我們看清使命目標(biāo)使我們把重點(diǎn)從工作本身轉(zhuǎn)到工作成果二、行動(dòng) 化目標(biāo)為現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵行動(dòng)幫助其完成人生偉業(yè)行動(dòng)才是我們的目標(biāo)行動(dòng)會(huì)增強(qiáng)信心不要拖拖拉拉立即采取行動(dòng)三、制定個(gè)人能力發(fā)展計(jì)劃 Copyright169。BYD2023COMPANYCONFIDENTIALThanks!
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1