【總結(jié)】一、任課教師簡介馮道杰,山東財經(jīng)大學(xué)副教授。主要講授《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》、《成功學(xué)》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系》、《社會問題分析》、《近現(xiàn)代史綱要》等課程。近年來主持承擔(dān)教育部人文社會科學(xué)項目、山東省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃研究項目、山東省軟科學(xué)計劃研究項
2025-05-12 13:41
【總結(jié)】第八部分領(lǐng)導(dǎo)概述本章主要內(nèi)容:?領(lǐng)導(dǎo)概念及其職能?領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威?人性假設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)理論第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)概述及其職能一、領(lǐng)導(dǎo)的概念(一)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)是在一定的社會組織或群體內(nèi),為實現(xiàn)組織預(yù)定目標(biāo),領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用其法定權(quán)力和自身影響力影響被領(lǐng)導(dǎo)者的行為,并將其導(dǎo)向組織目標(biāo)的過程。領(lǐng)導(dǎo)的四種涵
2025-05-12 13:31
【總結(jié)】沉靜領(lǐng)導(dǎo)整理:左世文沉靜領(lǐng)導(dǎo)沉靜領(lǐng)導(dǎo)有別于普遍愛稱頌的英雄式領(lǐng)導(dǎo),過去我們認(rèn)為成功的領(lǐng)導(dǎo)者,處理任何事情都該轟轟烈烈,讓部屬感到佩服不已,事實上,真正偉大的領(lǐng)導(dǎo)者,是在許多細(xì)微的事情上,做出了與眾不同的抉擇,只可惜太多研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的人不曾去注意與珍惜。沉靜領(lǐng)導(dǎo)為現(xiàn)實主義者,一個領(lǐng)導(dǎo)如果能面對真實世界,實事求是,就已從解決問題階段,提升
2025-02-16 16:04
【總結(jié)】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊添加署名或公司信息【美】斯科爾特斯2023-09-18于金帆廣告轉(zhuǎn)型期n新領(lǐng)導(dǎo)能新領(lǐng)導(dǎo)能力力戴明領(lǐng)導(dǎo)手冊(第二章)Page?2目錄Page?3【2新領(lǐng)導(dǎo)能力】新領(lǐng)導(dǎo)能力n根據(jù)的是“人與組織”問題上不同的前提、假設(shè)和信念n清楚地目的:你必須了解你的意圖、并持之以恒的追求他。n熟練地手段:
2025-01-18 11:37
2025-02-16 16:11
【總結(jié)】1第七章權(quán)變與情境領(lǐng)導(dǎo)2?本章學(xué)習(xí)目的?1、理解情境如何影響領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的選擇?2、理解領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變理論?3、應(yīng)用菲德勒的權(quán)變理論分析各種管理類型的主要關(guān)系、管理環(huán)境的優(yōu)劣以及團(tuán)隊的目標(biāo)實現(xiàn)?4、應(yīng)用赫塞和布蘭德的權(quán)變理論分析團(tuán)隊成員的主動性?5、解釋領(lǐng)導(dǎo)效能的路徑—目標(biāo)理論?6、合理使用Vr
2025-01-22 02:32
【總結(jié)】情境領(lǐng)導(dǎo)3要素?自己,人格特征,領(lǐng)導(dǎo)能力,管理風(fēng)格?部下,發(fā)展層次,能力水平,個性特征?任務(wù),性質(zhì),特點(diǎn),時間,資源,要求員工的勝任能力與盡力程度勝任能力盡力程度知識技能績效管理個人能力合格的人個人愿意合適的人目標(biāo)任務(wù)動力信心D4D3D2D1熱忱的入門者
2025-01-01 18:22
【總結(jié)】精品資料網(wǎng)(沉靜領(lǐng)導(dǎo)整理:左世文沉靜領(lǐng)導(dǎo)沉靜領(lǐng)導(dǎo)有別于普遍愛稱頌的英雄式領(lǐng)導(dǎo),過去我們認(rèn)為成功的領(lǐng)導(dǎo)者,處理任何事情都該轟轟烈烈,讓部屬感到佩服不已,事實上,真正偉大的領(lǐng)導(dǎo)者,是在許多細(xì)微的事情上,做出了與眾不同的抉擇,只可惜太多研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的人不曾去注意與珍惜。沉靜領(lǐng)導(dǎo)為現(xiàn)實主義者,一個領(lǐng)導(dǎo)如果能面對真實世界,實事求是
2025-02-16 16:32
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)荷爾蒙—領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)專家!河北行政學(xué)院公共管理教研部劉大中2023河北省人事廳公務(wù)員MPA公共管理培訓(xùn)任職能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)荷爾蒙—領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)專家!請您配合做以下題目7+28÷46+58-46+1120÷107+6
2025-03-03 23:09
【總結(jié)】有效的職能互動小組EFFECTIVETEAMBUILDINGANDFACILITATINGSKILLSP-EHandley-Walker(HK)Ltd?1Handley-Walker亨特利-獲嘉第三分部小組的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有效的職能互動小組EFFECTIVETEAMBUILDINGA
2025-02-16 16:54
【總結(jié)】沉靜,是一種極致的美沉靜,是一種極致的美春夜已深,妻子和女兒也都入夢了。聽著她們輕微的鼾聲,心兒自然踏實。此時的我,知道夜沉沉的時分到了,而我卻無睡意。不如起床,去抒寫自己的心情絮語。給她們蓋好了被子,沏一杯綠茶,獨(dú)自清歡。隨后,打開電腦,按低燈光,去迎接文字里的無聲勝有聲。此時,沉靜,是一種極致的美。&
2025-02-28 13:33
【總結(jié)】國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展主講:張興福副教授,博士上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院9/22/2023TraditionalChineseLearningandLeadershipDevelopment課程安排序號主題1引言2領(lǐng)導(dǎo)力之“三在”論3宗教、哲學(xué)與科
2025-02-16 12:27
【總結(jié)】校長的科研領(lǐng)導(dǎo)力唐榮德2023年4月16日主要內(nèi)容一、為什么要關(guān)注校長的科研領(lǐng)導(dǎo)力二、什么是校長的科研領(lǐng)導(dǎo)力三、校長怎樣提高自己的科研領(lǐng)導(dǎo)力(一)操作方法一、為什么要關(guān)注校長的科研領(lǐng)導(dǎo)力“一個好的校長就是一所好的學(xué)?!?。校長是一所學(xué)校的靈魂,校長的“靈魂”作用,取決于校長
2025-01-07 20:18
【總結(jié)】思想方法與領(lǐng)導(dǎo)方法煮青蛙的啟示?如果把一只青蛙丟在沸水中,它會立刻試著跳出來。?如果把青蛙放在溫水中,不去驚嚇?biāo)鼤糁粍?;如果你慢慢加溫,?0度升到80度,青蛙會若無其事,甚至自得其樂。?當(dāng)溫度慢慢上升時,青蛙將愈來愈虛弱,無法動彈,直到被煮熟。?一個國家如果對世界的變化反應(yīng)遲鈍,不能及時地創(chuàng)新,將會有類似青蛙的結(jié)局
2025-02-28 13:38
【總結(jié)】APEC人際風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)Actionplanningexpressionconsideration課程簡介本課程的主要內(nèi)涵,即在于透過一套有系統(tǒng)的分析方式,將人格形態(tài)區(qū)分為四種不同的基本形態(tài),以協(xié)助學(xué)習(xí)者有效的掌握人性的差異與行為特征,并深入探討其中之交互影響及有效的調(diào)整方式,期望對每一位學(xué)習(xí)者在未來人際關(guān)系的
2025-01-14 07:10