游戲的指導(dǎo)策略教材-資料下載頁(yè)
2025-01-16 04:52本頁(yè)面
【正文】 零散的，需要整理n 幼兒的經(jīng)驗(yàn)是有限的，需要提升n 幼兒的經(jīng)驗(yàn)是不同的，需要分享2023/5/20n 【 案例 】 教師：我發(fā)現(xiàn)游戲中醫(yī)院的醫(yī)生總是往娃娃家跑，他們?cè)诟墒裁茨兀? 幼兒：他們家的寶寶生病了。 教師：寶寶生病了都是去醫(yī)院的，為什么你們要去娃娃家呢？ 幼兒：因?yàn)樗麄兗业膶殞毜昧思t眼病。 教師：得了紅眼病為什么就要去他們家呢？ 幼兒：因?yàn)榧t眼病要傳染。 教師：什么叫傳染？ 幼兒：傳染就是他玩過(guò)的玩具，別人又去玩就會(huì)得紅眼病。 教師：那得了紅眼病該怎么辦呢？ 幼兒：看病、隔離。 教師：什么叫隔離？ 幼兒：把他和別的小朋友分開(kāi)，讓他一個(gè)人在一間房子里玩。 教師：沒(méi)有得病的小朋友該怎么辦？ 幼兒：要預(yù)防。 教師：怎么預(yù)防？ 幼兒：洗手、消毒 2023/5/20n （一）討論、建構(gòu)的內(nèi)容n n 2023/5/20n （二）討論、建構(gòu)的要求n n n 2023/5/20n （三）引導(dǎo)幼兒討論游戲的方法n n 2023/5/20n n 教師將游戲中觀察到的典型事例，以情境描述的形式提出來(lái)，供幼兒討論，以便幫助幼兒將游戲中的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)及違反常規(guī)的行為糾正過(guò)來(lái)。n 這種講評(píng)比較有針對(duì)性，能有效解決存在的問(wèn)題，但對(duì)幼兒自我表達(dá)游戲的機(jī)會(huì)有所影響，可以一段時(shí)間用一次，集中解決主要問(wèn)題。2023/5/20n 【 案例 】 幼兒甲跑到到一個(gè)娃娃家中，說(shuō)： “ 我做你們家小狗行嗎？ ” 正在這時(shí)候，幼兒乙也跑過(guò)來(lái)，說(shuō)： “ 我也做你們家的小狗吧。 ” 接著來(lái)了幾個(gè)小朋友都要做娃娃家的小狗。一會(huì)兒，這個(gè)家中就有了 5只小狗和小貓。幼兒甲說(shuō)： “ 我們家實(shí)在太吵了。 ” 幼兒乙說(shuō)： “ 就是，我們家的人太多，寵物也多，我剛才差點(diǎn)絆倒了?！? 游戲結(jié)束后，教師首先請(qǐng)娃娃家的小朋友談了談自己的感受，問(wèn)： “ 你們對(duì)今天的娃娃家有什么意見(jiàn)？ ” 從幼兒的反饋中得知，大家感到娃娃家中的人數(shù)太多，比較擁擠和吵鬧。面對(duì)這樣的問(wèn)題，教師繼續(xù)將問(wèn)題拋給大家： “ 你們認(rèn)為是什么原因?qū)е铝送尥藜业娜硕嗔四兀?” 幼兒討論后，得知是由于家中的小動(dòng)物太多的原因。教師： “ 那么，你們覺(jué)得該如何使家中的寵物數(shù)量減少呢？ ” 有的幼兒說(shuō)，限制寵物的數(shù)量，但得到了大家的反對(duì)，大家紛紛說(shuō)自己愿意當(dāng)寵物。教師繼續(xù)問(wèn)： “ 那么有沒(méi)有可以專(zhuān)門(mén)讓寵物呆的地方呢？ ” 幼兒繼續(xù)討論并得出自己的結(jié)論，可以開(kāi)設(shè)一個(gè)寵物商店，讓寵物們都住到寵物商店里去。如果你想買(mǎi)寵物的話，可以去商店里購(gòu)買(mǎi)。 在空余的時(shí)間里，班級(jí)的孩子們制作了寵物的標(biāo)志并確定了開(kāi)設(shè)寵物商店的位置。大家的寵物商店就紅紅火火地開(kāi)張了。娃娃家的問(wèn)題也就解決了。2023/5/20n n 指教師在講評(píng)游戲的時(shí)候，根據(jù)部分幼兒對(duì)幼兒情況的講述，大概了解游戲的過(guò)程，然后對(duì)其中一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入的討論，目的在于引導(dǎo)幼兒糾正錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)、分享成功的經(jīng)驗(yàn)，以幼兒的方式解決游戲中存在的問(wèn)題，促進(jìn)兒童游戲水平的提高。2023/5/20n 【 案例 】 在一次游戲中出現(xiàn)了 “新娘子 ”這一游戲主題，這是一個(gè)新出現(xiàn)的主題，具體的主要情節(jié)有女孩把自己打扮起來(lái)，去找男孩子結(jié)婚，緊接著后面的好幾次游戲連續(xù)出現(xiàn)了這一主題，并有許多女孩都把自己用彩條紙裝扮起來(lái) 這一主題和出現(xiàn)的情節(jié)成為這幾次游戲的一個(gè)熱門(mén)，當(dāng)老師觀察到這個(gè)情況時(shí)，子啊講評(píng)中有意識(shí)地讓幼兒引出話題。其中玩這一游戲的一名幼兒說(shuō)： “今天我玩新娘子游戲的，我和張松結(jié)婚的。 ”順著他的話，老師問(wèn)： “那你是怎么扮演新娘子的？ ”她說(shuō)： “馬瑞幫我在頭上戴上許多彩色紙。 ”老師又問(wèn)： “你們有沒(méi)有講過(guò)新娘子？ ”孩子異口同聲地說(shuō)見(jiàn)過(guò)，頓時(shí)孩子的討論活躍起來(lái)，個(gè)個(gè)都想說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的新娘子，有的說(shuō)穿著白色的長(zhǎng)裙，有的說(shuō)拿著鮮花，有的說(shuō)耳朵上戴著耳環(huán) 2023/5/202023/5/20
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