學習情境三科學決策-資料下載頁
2025-01-16 04:40本頁面
【正文】 沒有橋，可以直接到達乙地；二號路中間有一座橋，如果橋壞了的話，你要么返回走一號路，要么坐船到達目的地。走一號路，你需要 4個小時；走二號路，如果橋沒有壞，你僅僅要 2個小時。據(jù)交通管理部門的報道橋壞了的可能性比較小，用個數(shù)字表示一下，大概只有 30%的可能。如果你好想要坐船，對不起，你還需要考慮明天是否刮大風；天氣預報說風小風大的可能差不多，略偏向于風小，而船家的估計風大用的時間會長，其中的數(shù)值列在下面的表中。 目錄 目錄 目錄 目錄 目錄 目錄 （三） 不確定型決策 1. 2. 3. 4. 5. 折中準則 等概率準則 最小后悔值準則 樂觀準則 悲觀準則 目錄 在比較和選擇活動方案時，如果管理者不知道未來情況有多少種，或雖知道有多少種，但不知道每種情況發(fā)生的概率，則須采用不確定型決策方法。 常用的不確定型決策方法有小中取大法、大中取大法、折中法和最小最大后悔值法等。 小中取大法（悲觀法） 采用這種方法的決策者對未來持悲觀的看法，認為未來會出現(xiàn)最差的自然狀態(tài)，因此不論采取哪種方案，都只能獲取該方案的最小收益。 采用小中取大法進行決策時，選擇在最差自然狀態(tài)下收益最大或損失最小的方案作為所要的方案。 目錄 大中取大法（樂觀法） 采用這種方法的決策者對未來持樂觀的看法，認為未來會出現(xiàn)最好的自然狀態(tài)，因此不論采取哪種方案，都能獲取該方案的最大收益。 采用大中取大法進行決策時，選擇在最好自然狀態(tài)下收益最大的方案作為所要的方案 目錄 折中法 折中法也稱“樂觀系數(shù)法”，采用這種方法的決策者對客觀事物的估計，既不是完全樂觀，也不是完全悲觀，主張做折中的考慮。 樂觀期望值 =最大收益 α +最小收益 (1α ) 最小最大后悔值法 也稱“后悔值法”，就是使后悔值最小的方法。 采用這種方法進行決策時，選擇最大后悔值最小的方案作為所要的方案。 目錄 ?假設(shè)某貿(mào)易公司有三個進貨方案：大量進貨、中量進貨或小量進貨。市場需求可能有四種情況：一是好銷，二是稍好銷，三是不好銷，四是滯銷。各種市場需求情況和方案組合情況下的利潤（或虧損）如表所示。 四種自然狀態(tài)下三種方案的利潤 /虧損情況 單位：千元 目錄 ? (極大極大損益原則 ，樂觀 ) ?大量進貨： 800 ?中量進貨： 550 ?小量進貨： 310 ? (極大極小損益原則，悲觀 ) ?大量進貨：一 700 ?中量進貨：一 400 ?小量進貨： 一 10 目錄 ?用后悔值法決策 (最小后悔值原則 ) 三種方案在四種自然狀態(tài)下的后悔值 單位：千元 大量進貨： 690 中量進貨： 390 小量進貨： 490 目錄 商務(wù)合同執(zhí)行決策 目錄 甲乙兩家公司，注冊資本金分別為 1 000萬元和 500萬元，雙方經(jīng)多次談判，最終達成了一個總金額為 400萬元的年度交易合同。這一合同包含了 6次交易，規(guī)定甲方每兩個月在接到乙方匯款通知后即向乙方發(fā)一次貨。 在履行合同的過程中，雙方遵循以下的市場規(guī)則（以出紅、黑牌為例，紅牌表示誠實履行合同，黑牌表示欺詐）。 （ 1） 6次交易逐筆進行，即做完一筆再做下一筆。 （ 2） 每一次交易雙方同時出牌。若雙方均為紅牌，則各獲利 30萬元；若雙方均為黑牌，則雙方各虧損 20萬元；若一方為紅一方為黑，則出紅牌方虧損 50萬元，出黑牌方獲利 50萬元。其中，第三輪和第六輪的損益值加倍。 （ 3） 雙方每一次出什么牌都由各方董事會集體決策，決議過半數(shù)同意有效。 （ 4） 在課堂模擬練習過程中，第一筆交易須在 15分鐘內(nèi)完成， 全部六次交易在 50分鐘內(nèi)完成。如果在規(guī)定時間內(nèi)沒有作出相應(yīng)的 決策，則中止交易。 目錄 決策目標：為各自公司謀取最大的利潤。 模擬目標：在全班的模擬決策練習中勝出。 獎懲措施：對于在全班模擬決策練習中取得最佳成績的小組成員，給予每人相應(yīng)的獎勵；對于在全班模擬決策練習中成績最差的小組的成員，給予相應(yīng)的扣分或其他處罰。邢以群 .管理學［ M］ .北京：高等教育出版社， 2023. 問題 （ 1） 要說明每輪決策是如何作出的，團隊成員是如何思考的，最終決策的理由是什么？ （ 2） 要反思決策過程，總結(jié)在此次決策模擬練習中得到的啟示及經(jīng)驗教訓？ 目錄 顯然，這是一個集體決策的問題。要作好這個決策，需要注意以下幾點。 （ 1） 組建模擬決策小組。每個小組人數(shù)由單數(shù)組成，組數(shù)應(yīng)為偶數(shù)，模擬董事會。 （ 2） 由教師確定各組交易對象，分別代表甲乙兩公司。交易雙方在地理位置上盡可能離遠一些。各小組成員理解模擬決策意圖，畫好表格，記錄交易過程和結(jié)果。 （ 3） 教師宣布開始，各小組開始決策討論，決策雙方各自寫下決策思維過程和結(jié)果。 （ 4） 在教師的協(xié)助和公正下，雙方做完一筆再做下一筆，直到完成 6筆交易為止。 （ 5） 整個交易結(jié)束后，各方計算損益值，各自總 結(jié)經(jīng)驗教訓，并當場進行公開交流。模擬訓練結(jié)束 后，最終形成一份共同的實驗報告上交 。 目錄
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