【總結】1.春秋戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的區(qū)別是春秋戰(zhàn)爭為了爭霸,戰(zhàn)國為了兼并2.最早將中國劃分為九州,并鑄造九鼎象征九州的人是大禹3.王位世襲制的特點是父死子繼,兄終弟及,家族天下齊桓公宋襄公晉文公楚莊王秦穆公齊楚燕秦趙魏韓
2024-11-30 07:58
【總結】第二單元國家的產生和社會的變革一、夏、商、西周的興亡:(1)約公元前2070年,禹建立夏朝,都陽城,是我國歷史上第一個王朝,奴隸社會開始(2)禹死后,啟即父位,世襲制代替了禪讓制,“公天下”變成了“家天下”(3)夏朝的標志,標志著我國早期國家的產生(4)公元前1600年,夏朝滅亡,桀是最后的國王
2024-11-15 13:23
【總結】第二單元國家的產生和社會的變革第8課早期中華文化思考:觀察安陽殷墟博物苑大門,與甲骨文“門”字有什么聯(lián)系?第8課早期中華文化一、刻在龜甲、獸骨上的文字殷墟博物苑甲骨文館大廳中刻有甲骨文詩句的青石板龜甲在中初入
2025-08-01 13:10
【總結】七年級歷史第二單元復習國家的產生和社會的變革第4~7課(A卷)人教實驗版一、選擇題(每小題2分,共20分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1.夏朝的統(tǒng)治中心,相當于在當今中國的A.河南西部和山西北部 B.山西南部和河北西部C.河南西部和山西南部 D.山西東部和河北西部2.夏朝經歷了的時間是A.二百年 B.三百年C
2025-03-24 23:54
【總結】七年級歷史第二單元復習國家的產生和社會的變革第8~9課(A卷)人教實驗版一、選擇題(每小題2分,共20分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1.商周時期刻寫在龜甲或獸骨上的文字,被稱為A.甲骨文 B.金文C.小篆 D.大篆2.今天的農歷,據說起源于A.商朝 B.夏朝C.西周 D.春秋時
2025-03-25 12:33
【總結】主題一夏商周時期:早期國家的產生和社會變革命題點一春秋戰(zhàn)國時期的社會變革政治兼并爭霸戰(zhàn)爭不斷,出現(xiàn)了局部統(tǒng)一;各國改革變法,成為增強國力的重要手段經濟鐵農具使用范圍得到推廣,土地私有制得以確立思想出現(xiàn)了“百家爭鳴”的文化繁榮景象社會形態(tài)春秋時期,奴隸制度逐步瓦解;戰(zhàn)國時期,封建制度得以確立?某中學課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷
2025-06-20 18:05
【總結】1.1考綱要求,1.2備考指導,本講知識在近幾年中考中所占分值高,主要考查學生對基礎知識的識記與遷移、理解與應用能力,題型以選擇題為主。近幾年來對北京人、河姆渡居民、半坡居民、“人文初祖”、分封制、商...
2025-10-16 18:03
【總結】《武士領導的社會變革》說課稿勤業(yè)中學鄒燕一、教材分析1、主要內容《武士領導的社會變革》是北師大版九年級上冊第三單元第16課的內容,教材內容主要由三大板塊構成:其中第一板塊“幕府統(tǒng)治危機”主要講述了日本明治維新的原因:幕府封建統(tǒng)治阻礙資本主義的發(fā)展,并激化社會矛盾,導致幕府統(tǒng)治
2025-03-04 13:59
【總結】社會變革中的代際關系新走向及其產生的影響首都經濟貿易大學勞經學院教授王樹新思想觀念、生活方式、居住方式的改變使代際關系產生磨擦和養(yǎng)老關系日趨淡化,如何化解社會不斷變化中的代際矛盾沖突,關系到家庭安定幸福和社會的穩(wěn)定問題。研究隨著家庭倫理觀和代際關系在新時期、新時代產生的變化以及迅猛發(fā)展的人口老齡化過程中的代際關系走向來說,具有重要
2025-06-20 02:11
【總結】第1講中華文明的起源、第2講國家的產生和社會變革第3講大一統(tǒng)的秦漢帝國第4講政權分立和民族匯聚第5講繁榮與開放的社會第6講多元文化碰撞交融與社會經濟高度發(fā)展第7講明清帝國的繁盛與近代前夜的危機中國古代史一、中華大地的遠古人類名稱發(fā)展階段生活地
2025-09-20 21:14
【總結】【中國古代史·先秦時期】第六節(jié)春秋戰(zhàn)國時期的社會經濟和社會變革中國古代多功能大型水利工程。位于四川省都江堰市城西北岷江上。秦昭王在位后期(公元前276~前251)蜀郡守李冰率眾興建。包括引水、分洪、排砂相結合的渠首工程以及有分有合、排灌兼用的渠道系統(tǒng)。都江堰手工業(yè)
2025-01-04 01:22
【總結】§古代歷史上,日本在亞洲拜認了第一位老師,向老師學習。但明治維新(拜認了第二位老師)后不久,日本就對他的第一位老師發(fā)動戰(zhàn)爭,逼老師簽訂不平等條約,收錢占地。20世紀30年代,他再一次向他的第一位老師發(fā)動戰(zhàn)爭?!躁惐蹲鞣焕锏娜毡尽反蠡男旅髦尉S新由奴隸社會過渡到封建社會從封建社會走上發(fā)展資本主
2025-01-22 00:05
【總結】寓意:起初一些微小的變化卻會導致將來意想不到的巨大變化。鐵器牛耕石器骨器青銅工具公地荒地荒地荒地荒地思考:西周使用木制,石制等簡單工具進行生產,人們怎樣才能完成繁重的生產任務呢?
2025-03-03 19:05
【總結】第一單元中華文明的起源及國家的產生和社會的變革【線索導引】一、祖國境內的遠古居民:發(fā)現(xiàn)于_____省元謀縣,距今約___________年,是我國境內已知的最早人類。云南一百七十萬:(1)時間地點:距今約_______年至_______年,發(fā)現(xiàn)于北京周口店。(2)相貌特征:北京人保留
2025-09-19 15:34
【總結】[課時]第1課時[復習內容]中國古代史(1)中華文明的起源、國家的產生和社會變革[考綱要求]1、識記層次:(1)了解元謀人、北京人的文化遺存。 (2)了解河姆渡遺址,半坡遺址的基本情況。 (3)知道炎帝、黃帝和堯舜禹的傳說。 (4)記住夏朝的時間、建立者。 (5)了解禪讓制到王位世襲制的演變。 (6)了解西周的分封制。2、理解層次:通過商鞅變
2025-07-28 06:39