創(chuàng)新案例ppt-資料下載頁
2025-01-13 20:22本頁面
【正文】 會議形式，設(shè)能夠相互啟發(fā)、引起聯(lián)想、發(fā)生 “共振”的條件和機會，以激勵人們智力的一種方 法。大多是通過集會讓設(shè)計人員用口頭或書面交流 的方法暢所欲言、互相啟發(fā)進行集智或激智，從而 引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)。 類比技法 類比技法的一個顯著特點是以大量的聯(lián)想為基礎(chǔ)，以不同事物之間的相同或類似點為紐帶，充分調(diào)動想象、直覺、靈感諸功能，巧妙地借助其他事物找出創(chuàng)意的突破口。 ? 類比的方法很多，除了有直接類比法、間接類比法、幻想類比法外，還有仿生類比法、擬人類比法、因果類比法等。 ? 例如：拉哀納克醫(yī)生發(fā)明聽診器，就是典型的直接類比法的思維的產(chǎn)物。 聯(lián)想法 ? 聯(lián)想類比法是通過聯(lián)想類比，把一般看來完全不相干的物品或技術(shù)聯(lián)系起來，組合在一起研制出有價值的發(fā)明。 ? 蝙蝠在黑夜中能自由飛翔從不會撞到障礙物，借助對蝙蝠的研究人們發(fā)明了超聲波探測儀，可以用來測量海洋深度、探測魚群、追蹤潛艇、診斷疾病、工業(yè)探傷等。 設(shè)問探求技法 即通過連續(xù)提出問題，構(gòu)成設(shè)想方案的制約條件，設(shè)法滿足這些條件，便可獲得創(chuàng)新方案。 ? 5W2H”思路可以從 7個方面先計劃或規(guī)定好，以便少走彎路。 ? 教育創(chuàng)新 ? 對于中國教育，每個教師肯定都思考過的一個問題是：為什么中國的中學(xué)生在國家奧林匹克競賽中得到很多金牌，而中國高校到現(xiàn)在還培養(yǎng)不出獲得諾貝爾獎的人才？ ? 心理學(xué)家鄭日昌教授說：我走了美國的許多城市，發(fā)現(xiàn)不論是中小學(xué)課堂，還是碩士、博士生的課，老師說得最多的一句話都是“還有什么問題？”而在我們組織的各種學(xué)術(shù)交流活動中，許多外國老師都有一種失落感，因為在老師再三說了這句話后還是沒人提問題。 學(xué)生入學(xué)時候像問號，畢業(yè)時候卻使學(xué)生像句號。 這是中國教育的失敗。 ? 教育創(chuàng)新包括 : ? 教育體系、教育結(jié)構(gòu)、教育觀念、教育方法、教育手段、課程教材以至教育的時間和空間等，幾乎涉及教育領(lǐng)域的方方面面。 ? 教育觀念的創(chuàng)新 ? 擁有相對成熟而又開放的教育觀念，是教師走向成熟的基本標(biāo)志。教師一方面立足自身教育生活經(jīng)驗的積累，不斷反思總結(jié)、提升；另一方面，積極接納外在的優(yōu)秀教育理念，保持個人教育思想空間的源頭活水，在個人教育經(jīng)驗與外在教育知識的不斷交流碰撞之中。獲得個人鮮活的教育理念的生長、生成。 ? 個人知識的創(chuàng)新 ? 作為教師，知識更新的問題不再只是一種外在規(guī)定，而成了一種內(nèi)在需要，敢于面對知識更新的時代需要，開放自己的知識結(jié)構(gòu)，有選擇地吸納能提高個人綜合素養(yǎng)、更好地引導(dǎo)學(xué)生的知識，以一種“活到老，學(xué)到老”的生存姿態(tài)，去實踐“教學(xué)相長”這古老的教學(xué)格言。 ? 教育行為的創(chuàng)新 ? 教師的教育創(chuàng)新最終要落實到教師的教育行為之中。落實到教師的教育方式方法之中。當(dāng)然， 教師的教育行為創(chuàng)新，不是為創(chuàng)新而創(chuàng)新，而是在觀念和知識引導(dǎo)之下的創(chuàng)新，是有內(nèi)涵的創(chuàng)新。 新本身不是一種價值，只有當(dāng)教師行為的創(chuàng)新真正體現(xiàn)時代教育發(fā)展的需要和個人對教育的真知，這種創(chuàng)新才是我們所追求的有價值的創(chuàng)新。 ? 教育應(yīng)該是教方法而不應(yīng)教高考怎么樣才高分的應(yīng)試高招。況且高考不是人生的全部。應(yīng)該是如下的“授之以魚不如授之以漁”的宗旨： 我無法送你到對岸，只能送給你一葉小舟； 我無法送你上山頂，只能指給你上山之路； 我無法送給你智慧，只能教你獲取的方法。 至于創(chuàng)新能帶來什么，我只想說一個事實：微軟是靠創(chuàng)新在十多年競爭中發(fā)展為世界上最大的公司。如果把微軟比成一個國家，用 GDP來衡量，它在世界的排名竟然達到 11位，擁有 20％股份的比爾蓋茨擁有的財富竟然超過新加坡！他可以買下非洲好幾個國家！ 五、創(chuàng)新案例感悟 ? 本教材共 34個案例，其中科技創(chuàng)新 14例、 企業(yè)創(chuàng)新 7例、教育創(chuàng)新 6例、管理創(chuàng)新 7例。 創(chuàng)新案例的特點： 理論和實踐并舉； 出成果與出人才并重； 突出創(chuàng)新團隊帶頭人的重要作用及適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新制度安排的重要意義。 ? 幾點感悟： ? 現(xiàn)實需要是創(chuàng)新的直接動力 ? 神舟號載人飛船 ? 個人才智、勤奮、組織能力和挫折承受力是重要因素。 ? 黃伯云：十五年自主創(chuàng)新，趕超世界先進水平 ? 發(fā)現(xiàn)問題，迅速轉(zhuǎn)變 ? 中國科大“創(chuàng)新高等教育模式” ? 創(chuàng)新不僅需要帶頭人，而且需要團隊和群體 ? 袁隆平創(chuàng)新水稻雜交育種技術(shù) ? 中國的“兩平” ? 鍥而不舍，甘為人梯的奉獻精神是創(chuàng)新者的品質(zhì) ? 王選鍥而不舍、甘為人梯 ? 團結(jié)奉獻、吃苦耐勞的精神是創(chuàng)新的基礎(chǔ) 演講完畢，謝謝觀看！
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