【導(dǎo)讀】景，告訴我們植樹(shù)造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹(shù)造林、改造自然的決心。在全文中的作用是與開(kāi)頭首尾呼應(yīng)，表明。設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。一句中，“版圖”指國(guó)家的疆。個(gè)綠色世界的含義。希望”指小樹(shù)苗。（把景物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，讓景物有人的思想。等語(yǔ)句，可以看出竺可楨爺爺堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察，養(yǎng)成了認(rèn)真觀察的習(xí)慣?！皬澫卵鼇?lái)”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親。間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。充分表現(xiàn)了竺可楨爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_(kāi)放的準(zhǔn)確時(shí)間后的激動(dòng)。準(zhǔn)準(zhǔn)則，借指行為的準(zhǔn)則。

　　

【正文】 云雀的心愿 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) tao yan fan lan cheng zai pin ji hun huang chong kua shu guan chong shua tu rang ca qu yao shang xiong meng ku zhi bai ye luan kan lan fa man tian fei wu 二、多音字組詞 man ( ) guan ( ) mei ( ) 埋 冠 沒(méi) mai ( ) guan ( ) mo ( ) san ( ) he ( ) gan ( ) 散 和 干 san ( ) huo ( ) gan ( ) 三、造句 可以??也可以 ?? 四、填空 這是一篇 。文中，小云雀和媽媽飛過(guò)了 、 、 ， 看到 黃沙漫天飛舞、大河泛濫成災(zāi) ，了解到這都是 人們亂砍濫伐 的結(jié)果，知道了森林有 、 的作用，從而感受到“ ！”于是產(chǎn)生了“ ” 的心愿。 五、句式練習(xí) 森林不就是一座大水庫(kù)嗎？ （把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)，不改變句子的意思） 森林也是一個(gè)巨大的空調(diào)器。（把句號(hào)改成問(wèn)號(hào)，不改變句子的意思） 六、默寫(xiě)古詩(shī)《小池》，回答問(wèn)題 ， 這首詩(shī)的作者是 (朝代 )詩(shī)人 。 詩(shī)中描繪了 （季節(jié)）小池的美麗景 ， 色。 。 2古詩(shī)兩首 一、 抄寫(xiě)兩首古詩(shī)。 二、 解釋字詞。 池上： 艇： 解： 一道： 蓬頭： 稚子： 綸： 垂綸： 側(cè)坐： 莓苔： 1草映身： 1借問(wèn)： 1遙： 1 應(yīng)： 三、 說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。 不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。 小孩不懂得藏匿行蹤，悠然自得地沖開(kāi)浮萍撐船回來(lái)，只見(jiàn)身后浮萍分開(kāi)，一時(shí)合不攏。 路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 過(guò)路的行人要向他打聽(tīng)道路，小孩老遠(yuǎn)就招手，意思是讓過(guò)路人靠近一些，因?yàn)榕聡樑荇~(yú)兒，他不敢馬上回答。 四、 填空。 這兩首詩(shī)都生動(dòng)地描繪了 鄉(xiāng)村兒童天真淳樸的形象 ，表現(xiàn)了 童心的可愛(ài)、鄉(xiāng)村生活的情趣 。 《池上》是 代 的作品，這首詩(shī)描繪了 的情景。前兩句寫(xiě)小娃偷采白蓮，表現(xiàn)了小娃的 天真調(diào)皮 ，這是 寫(xiě)事 ；后兩句用“ 浮萍一道開(kāi) ”寫(xiě)出了美景，這首詩(shī) 由事到景，景中抒情， 飽含著作者對(duì) 田野生活 的深厚感情和對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛(ài)之情 。 我們還學(xué)過(guò)白居易的 《 草》 ： ， 。 ， 。 《憶江南 》 ： ， 。 ， ？ 《小兒垂釣》是 代 的作品，這首詩(shī)描繪了 的情景，流露出濃郁的生活氣息。前兩句重在 寫(xiě)形 ，寫(xiě) 小孩學(xué)釣魚(yú) 的姿勢(shì) ；后兩句重在 寫(xiě)神 ，寫(xiě) 路人借問(wèn)，小孩招手不應(yīng)的動(dòng)作神態(tài) 。 2宋慶齡故居的樟樹(shù) 一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 cu zhuang chou mi bao chi si ji chang qing cong jing zhan yang ji nian fan yan hou dai zhi ku ye luo 二、 組詞。 稠（ ） 般（ ） 紀(jì)（ ） 做（ ） 綢（ ） 搬（ ） 記（ ） 作（ ） 三、 造句。 只要 ??就?? 無(wú)論??總是?? 四、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 狹窄（ ） 深刻（ ） 成功（ ） 拒絕（ ） 稠密（ ） 永久（ ） 五、 填空。 課文借 物 抒 情 ，以 樹(shù) 喻 人 ，描寫(xiě)了宋慶齡故居的兩棵樟樹(shù)的 外形和生長(zhǎng)特點(diǎn) ，以及 具有拒蟲(chóng)的香氣且能永久保持的 可貴之處，表達(dá)了 對(duì)這兩棵樟樹(shù)的贊美和對(duì)宋慶 齡的懷念之情 。 樟樹(shù)有“一種香氣”，而這種香氣能永久保持，只要這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng) 類就怕它一天 ，這就是樟樹(shù)的“可貴”之處。 人們愛(ài)在宋慶齡故居的兩棵樟樹(shù)前留影紀(jì)念， 不僅因?yàn)檎翗?shù)長(zhǎng)得蓬蓬勃勃，具有拒蟲(chóng)的香氣，更因?yàn)樗螒c齡就像樟樹(shù)那樣，是一位外表秀美、具有高潔的品格和堅(jiān)毅的革命精神的偉大女性，她一身正氣，令敵人畏懼。人們對(duì)宋慶齡十分崇敬。 2黃河的主人 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 wan ma ben teng yang pi fa zi zhuo lang pai kong ti xin diao dan tan xiao feng sheng bo lang tao tao gu lang qian jin zhuan xin zhi zhi ru lu ping di 二、多音字組詞。 漂 piao（ ） 系 ji（ ） 沒(méi) mo（ ） piao（ ） xi（ ） mei（ ） 著 zhe（ ） 應(yīng) ying（ ） zhuo（ ） ying（ ） zhao（ ） 三、解釋詞語(yǔ)。 膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。 戰(zhàn)：發(fā)抖。 驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。 駭：驚嚇。 如履平地：如同走在平地上一樣。 履：踩、走。 專心 致志：一心一意；集中精神。 致：集中（力量、意志等）于某個(gè)方面。 濁浪排空 排：推、推開(kāi)。 五、 填空。 《黃河的主人》是我國(guó)著名散文家 袁鷹 的一篇敘事性散文，作者以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，向我們展示了 母親河 黃河那不可阻擋的磅礴氣勢(shì) ，及 羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場(chǎng)景 ，進(jìn)而贊頌了 黃河艄公機(jī)智勇敢、戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的偉大精神 。 文中“黃河的主人”是指 憑著一根不粗不細(xì)的竹篙，駕駛著羊皮筏子在滾滾的黃河上如履平地的艄公 。因?yàn)?他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地 ，所 以能成為“黃河的主人”。 我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫脑~語(yǔ)，有的來(lái)源于象棋，如： 、 、 、 、 你 能用上其中的一個(gè)說(shuō)句話嗎： 下棋的規(guī)則：“馬”走“ ” ，“象”走“ ”，“車”“炮”走 ，吃子“炮”翻“ ”。“將”在“ ”轉(zhuǎn)，“士”只走 。小“卒”攻過(guò)河， 。 默寫(xiě)《古今賢文 *合作篇（下）》： 根據(jù)要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 關(guān)于改革開(kāi)放、建設(shè)和發(fā)展國(guó)家的： 、 ； 表達(dá)睦鄰友好相處的： 、 ； 關(guān)于舉薦和使用人才的： 、 ； 關(guān)于科教興國(guó)的： 、 。