xxxx創(chuàng)新設(shè)計(jì)課件第二章相互作用第3講力的合成-資料下載頁(yè)
2025-01-12 17:09本頁(yè)面
【正文】 3 － 10 所示，用滑輪將 質(zhì)量為 m m2的兩物體懸掛起來(lái)，忽略 滑輪和繩的重力及一切摩擦，使得 0176。 θ 180176。 ，整個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，關(guān) 于 m m2的大小關(guān)系不正確的為 ( ) ． A ． m1必大于 m2 B ． m1必大于m22 C ． m1可能等于 m2 D ． m1可能大于 m2 圖 2－ 3－ 10 梳理深化強(qiáng)基固本 多維課堂熱點(diǎn)突破思維建模素養(yǎng)提升解析 結(jié)點(diǎn) O 受三個(gè)力作用，如圖所示，系統(tǒng)平衡 時(shí) F1＝ F2＝ m1g ， F3＝ m2g ，所以 2 m1g c os θ2＝ m2g ， m1＝m22c os θ2，所以 m1必大于m22. 當(dāng) θ ＝ 120176。 時(shí)， m1＝ m2； 當(dāng) θ 120176。 時(shí)， m1 m2；當(dāng) θ 120176。 時(shí)， m1 m2，故 B 、 C 、 D 選項(xiàng)正確， A 選項(xiàng)錯(cuò)誤． 答案 A 梳理深化強(qiáng)基固本 多維課堂熱點(diǎn)突破思維建模素養(yǎng)提升圖解法是利用力矢量三角形中，角與邊長(zhǎng)的變化情況來(lái)直接確定物理量變化情況． 圖解法 梳理深化強(qiáng)基固本 多維課堂熱點(diǎn)突破思維建模素養(yǎng)提升【 典例 5】 如 圖 2－ 3－ 11所示 ， 一物塊受一恒力 F作用 ， 現(xiàn)要使該物塊沿直線(xiàn) AB運(yùn)動(dòng) ， 應(yīng)該 再加上另一個(gè)力的作用 ， 則加上去的這個(gè)力 的最小值為 ( )． A． Fcos θ B． Fsin θ C． Ftan θ D． Fcot θ 圖 2－ 3－ 11 梳理深化強(qiáng)基固本 多維課堂熱點(diǎn)突破思維建模素養(yǎng)提升解析 物體雖只受兩個(gè)力作用 ， 但物體要沿 直線(xiàn) AB運(yùn)動(dòng) ， 就意味著這兩個(gè)力的合力的方 向是不變的 ． 可以看成是一個(gè)力 (已知的力 F) 恒定 ， 一個(gè)力 (合力 )的方向一定 ， 另一個(gè)力 (所 求的力 )的大小 、 方向都變 ， 可以利用力的圖 示法求解 ， 如圖所示 ， 可知本題應(yīng)選 B. 答案 B 梳理深化強(qiáng)基固本 多維課堂熱點(diǎn)突破思維建模素養(yǎng)提升1． (2023廣東卷 ， 16)如 圖所示的水平面上 ， 橡皮繩一端固定 ， 另一端連接兩根彈簧 ， 連接點(diǎn) P在 F F2和 F3三力作用下保持 靜止 ， 下列判斷正確的是 ( )． A． F1F2F3 B． F3F1F2 C． F2F3F1 D． F3F2F1 附：對(duì)應(yīng)高考題組 梳理深化強(qiáng)基固本 多維課堂熱點(diǎn)突破思維建模素養(yǎng)提升解析 由連接點(diǎn) P在三個(gè)力作用下靜止知 ， 三個(gè)力的合力為零 ， 即 F F2二力的合 力 F3′與 F3等大反向 ， 三力構(gòu)成的平行四 邊形如圖所示 ． 由數(shù)學(xué)知識(shí)可知 F3F1F2， B正確 ． 答案 B 梳理深化強(qiáng)基固本 多維課堂熱點(diǎn)突破思維建模素養(yǎng)提升2． (2023上海卷 ， 6)已 知兩個(gè)共點(diǎn)力的合力為 50 N， 分力 F1的方向與合力 F的方向成 30176。角 ， 分力 F2的大小為 30 N． 則 ( )． A． F1的大小是唯一的 B． F2的方向是唯一的 C． F2有兩個(gè)可能的方向 D． F2可取任意方向 梳理深化強(qiáng)基固本 多維課堂熱點(diǎn)突破思維建模素養(yǎng)提升解析 如圖所示 ， 因?yàn)?F2＝ 30 NFsin 30176。 ＝ 25 N， 以 F的矢尖為圓心 ， 以 30 N為半徑畫(huà)一個(gè)圓弧 ， 與 F1有兩個(gè)交點(diǎn) ， 這樣 F2有兩種可能的方向 ， F1有兩個(gè)可能的大小 ． 因此 C正確 ． 答案 C 梳理深化強(qiáng)基固本 多維課堂熱點(diǎn)突破思維建模素養(yǎng)提升3 ． ( 2023 廣東卷， 16) 如 圖所示，兩根等長(zhǎng) 的輕繩將日光燈懸掛在天花板上，兩繩 與豎直方向的夾角都為 45176。 ，日光燈保持 水平，所受重力為 G ，左右兩繩的拉力大小分別為 ( ) ． A ． G 和 G B.22G 和22G C.12G 和32G D.12G 和12G 解析 由對(duì)稱(chēng)性可知兩根繩的拉力大小相等，設(shè)為 T ，則對(duì)日 光 燈在豎直方向上有： 2 T c os 45176。 ＝ G ，可得 T ＝22G ，即 B 正確． 答案 B 梳理深化強(qiáng)基固本 多維課堂熱點(diǎn)突破思維建模素養(yǎng)提升演講完畢，謝謝觀看！
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1