mba課堂講義--人力資源管理實(shí)戰(zhàn)講義-資料下載頁
2025-01-12 14:35本頁面
【正文】 導(dǎo)型 權(quán)力主導(dǎo)型 友誼主導(dǎo)型 特 渴望得到管理者明確的工 作評(píng)價(jià) 喜歡與他人進(jìn)行比較 喜歡與他人進(jìn)行交流 點(diǎn) 喜歡進(jìn)行有意義的適度的 冒險(xiǎn) 渴望控制別人及整個(gè)局勢(shì) 渴望被別人喜歡 以目標(biāo)為中心進(jìn)行工作 喜歡參加能夠獲勝的競(jìng)賽 希望參加一個(gè)小團(tuán)體 善于制定解決具體問題 不喜歡通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作來完 成任務(wù) 喜歡參加社會(huì)活動(dòng) 害怕失敗，不愿承認(rèn)錯(cuò)誤 留 布置挑戰(zhàn)性強(qiáng)但可努力完 成的任務(wù) 讓其做完整的工作而非協(xié) 調(diào)性工作 讓其在團(tuán)隊(duì)中工作 人 及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行評(píng)價(jià)和反 饋 讓其參加工作討論及決策 的制定 對(duì)其工作表揚(yáng)和認(rèn)可 法 使他們有權(quán)利控制他們自 身的工作 讓其做協(xié)調(diào)性工作 弗隆的期望理論 ? 當(dāng)員工預(yù)期自己的行動(dòng)將達(dá)到某個(gè)他向往的目標(biāo)時(shí) ,就定會(huì)被激勵(lì)起來竭力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo) . ? 激勵(lì)作用 M(MOTIVATION)的大小取決于兩個(gè)因素 : 期望 E(EXPECTATION)和效價(jià) V(VALUE). 即 M=E*V ? 老師以考大學(xué)為目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí) ,顯然效果是因人而宜的 : – 成績(jī)好又認(rèn)為考大學(xué)重要的 ,顯然會(huì)努力 (E,V均高 ) – 成績(jī)好 ,但認(rèn)為考大學(xué)無用的學(xué)生得不到激勵(lì) (E高V 低 ) – 成績(jī)差 ,不管他認(rèn)為考大學(xué)重不重要 ,他認(rèn)為自己無論如何也考不上大學(xué) ,激勵(lì)作用也不大 (E低 V高 ) 激勵(lì)百寶箱 亞當(dāng)斯的公平理論 ? 員工總是自覺不自覺地將自己得付出與自己的所得與相關(guān)人員進(jìn)行比較 ,公式為 : ? 自己的付出 /自己的所得 =?別人的付出 /別人的所得 – 1,當(dāng)一個(gè)人感到自己的貢獻(xiàn)比別人的大時(shí) ,他可能會(huì)減少自己的貢獻(xiàn) – 2,如果自己的結(jié)果比別人少 ,這個(gè)人就會(huì)增加自己的結(jié)果 ,如要求加工資 – 3,個(gè)人可能在心理上歪曲貢獻(xiàn)和結(jié)果 ,如 ,也許你會(huì)認(rèn)為你比參照人少做工作或多拿報(bào)酬 ?；騽e人應(yīng)多做工作少拿報(bào)酬 – 4,人們可能辭去工作 ***員工是通過與他人比較的相對(duì)值來做判斷的 留人方法 ?沒有規(guī)矩不成方圓 — 制度留人 ?工作著是快樂的 事業(yè)留人 ?家的感覺真好 企業(yè)文化留人 ??得人心者得天下 感情留人 蓋洛普公司 Q12 1 我知道對(duì)我的工作要求嗎？ 2我有做好我的工作所需要的材料和設(shè)備嗎？ 3 在工作中，我每天都有機(jī)會(huì)做我最擅長(zhǎng)做的事嗎？ 4 在過去的六天里，我因工作出色而受到表揚(yáng)嗎？ 5 我覺得我的主管或同事關(guān)心我的個(gè)人情況嗎？ 6 工作單位有人鼓勵(lì)我的發(fā)展嗎？ 7 在工作中，我覺得我的意見受到重視嗎？ 8 公司的使命目標(biāo)使我覺得我的工作重要嗎？ 9 我的同事們致力于高質(zhì)量的工作嗎？ 10 我在工作單位有一個(gè)最要好的朋友嗎？ 11 在過去六個(gè)月內(nèi)，單位有人和我談及我的進(jìn)步嗎？ 12 過去一年里，我在工作中有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)嗎？ 提 倡 “情 境 領(lǐng) 導(dǎo)” SITUATIONAL LEADERSHIP 所有行為都是其他行為所引發(fā)而出的反應(yīng) ,如果管理者們能夠?yàn)楦鞣N所謂問題員工量身定做管理方式，用心激勵(lì)您的部屬 ,那麼 高昂的士氣，滿意的員工，高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)將 是員工回饋給您的最大的激勵(lì) . 共 贏 演講完畢，謝謝觀看！
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