魯教版七上第六課師愛助我成長同步測試-資料下載頁
2024-11-15 11:30本頁面
【導(dǎo)讀】的____，是自己不斷進(jìn)步。泉源，行可以為儀表者，人之師也。們掌握科學(xué)文化知識。贏得了同學(xué)們的一片喝彩。有一天，王剛在課堂上睡覺，受到了老師的嚴(yán)厲。批評，并讓他請家長。何老師狠狠地批評了李北。平等并不意味著放肆，絕不可作出打聽老師的隱私等行為。小凡的觀點是錯誤的，因為：A、我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。氣；B、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)分析產(chǎn)生矛盾的原因，找出解決矛盾的辦法，
【正文】 （ 1）第一問：缺乏尊重、寬容、禮貌、與人為善等良好品德。第二問：小于對待母親的嘮叨：認(rèn)真傾聽；見機(jī)委婉的解釋；換一個角度想一下；這是母親對我的愛；等。小明對待老師：用溫和的口說：“沒關(guān)系。” （ 2）小凡的觀點是錯誤的，因為： A、我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。 B、小凡在家里只想享受權(quán)利，不愿履行義務(wù)，因此他的想法是錯誤的。 （ 3）因為： A、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)冷靜，主動找老師溝通，不能賭氣； B、小魯和老師發(fā)生矛盾后， 應(yīng)分析產(chǎn)生矛盾的原因，找出解決矛盾的辦法，不能賭氣； C、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)換位思考，這有利于化解矛盾；等?；蛘撸?A、接受義務(wù)教育，既是小魯?shù)臋?quán)利，也是小魯?shù)牧x務(wù)，小魯不上學(xué)，違反了義務(wù)教育法； B、小魯離開學(xué)校不上學(xué)，對個人、學(xué)校、家庭、和國家都是有害的；等。 （ 1）“捧著一顆心來，不帶半根草去?！薄白饚熤亟淌且粋€國家、一個民族文明的重要標(biāo)志。”等。 （ 2）回答教師的重要性。 (3)尊重老師的勞動，聽取老師教誨，按老師的要求去做，真誠接受老師的批評，對老師有禮貌。 （ 4）新型的、民主平等 的師生關(guān)系。 張良的這種看法是不對的。尊敬老師表現(xiàn)在很多方面，對老師有禮貌，只是尊敬老師的其中一個方面，尊敬老師更重要的是尊敬老師的勞動。教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。我們要了解、體諒老師的工作特點和辛苦，尊敬老師的勞動。而張良上課不認(rèn)真聽講，擾亂課堂紀(jì)律、作業(yè)不認(rèn)真的行為，恰是不尊重老師勞動的行為。 （ 1）①李北頂撞老師，師生矛盾激化。②李北課后向老師說明情況，得到理解。 （ 2）當(dāng)我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，要學(xué)會冷靜思考，通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流，用正確 的方法解決矛盾。
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