【正文】 （ 4）教學(xué)技能培訓(xùn) （ 5）英語口語培訓(xùn) （ 6）基層實(shí)踐鍛煉 （ 1）在職學(xué)歷教育 （ 2）專項(xiàng)學(xué)習(xí) （ 3）短期各類專業(yè)培訓(xùn)。專業(yè)培訓(xùn)班、高級研討班 （ 4）科研訓(xùn)練與學(xué)術(shù)交流 （五十五）師培激勵(lì) ：讀博、崗前培訓(xùn)、口語培訓(xùn)。 ：教師資格證 /執(zhí)業(yè)醫(yī)師證。 ：學(xué)位、教學(xué)任務(wù)、課題、論文、成果。 。科研獎(jiǎng)、論文發(fā)表。 。 ：名師、優(yōu)秀教師、“十佳”和“最受歡迎”教師 ：課件、授課等。 （ 五十六 ） 教學(xué)經(jīng)費(fèi)來源 。 、自籌經(jīng)費(fèi)、銀行信貸、鼓勵(lì)各部門合法創(chuàng)收等多種有效措施，全方位多渠道地籌措辦學(xué)資金。 ，每年自籌大量經(jīng)費(fèi)支持教學(xué)。 （ 五十七 ） 教學(xué)經(jīng)費(fèi)管理 “統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一管理”的財(cái)務(wù)管理體制。分管財(cái)務(wù)的校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助校長全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的財(cái)務(wù)工作。 ，負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)預(yù)算、經(jīng)費(fèi)的管理和監(jiān)督；負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)務(wù)賬目、會計(jì)、出納等管理工作。 提預(yù)算，經(jīng)財(cái)務(wù)處論證，由校經(jīng)委會討論和學(xué)校辦公會議決并成文執(zhí)行。 （五十八）基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施 總占地面積 713046平方米，生均 平方米。生均教學(xué)行政用房 ，生均學(xué)生宿舍面積 ，百名學(xué)生配多媒體教室和語音教室座位數(shù) ，生均運(yùn)動(dòng)場面積 。 （五十九）實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施 有 17個(gè)二級實(shí)驗(yàn)室。其中， 1個(gè)省部共建重點(diǎn)（建設(shè)）實(shí)驗(yàn)室， 8個(gè)省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室， 3個(gè)國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥科研三級實(shí)驗(yàn)室， 5個(gè)廣西中醫(yī)藥科研二級實(shí)驗(yàn)室。擁有 6個(gè)研究所， 19個(gè)研究中心。臨床技能培訓(xùn)中心、實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心等 7個(gè)省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。是“廣西大型儀器協(xié)作共用網(wǎng)成員單位”。另外，利用豐富的數(shù)據(jù)、圖片、實(shí)體標(biāo)本、典型病例等資料，建立蛇類展廳和心血管展廳，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)素材和先進(jìn)的學(xué)習(xí)場所。教學(xué)科研儀器設(shè)備 16205臺（套），總值， 生均 元。 （六十）臨床教學(xué)基地基本情況 形成了由直屬及非直屬附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院、實(shí)習(xí)醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心共同構(gòu)成的臨床教學(xué)基地。 3所直屬附屬醫(yī)院和 9所非直屬附屬醫(yī)院，均為“三級甲等”醫(yī)院，總床位數(shù) 10187張，生均床位數(shù) 。 （六十一）圖書服務(wù) 圖書館面積 29276平方米，生均 ，閱覽座位1200個(gè)。 2023年生均年進(jìn)書量為 ，年均圖書購置費(fèi)占教育事業(yè)撥款的 %。年現(xiàn)訂中、外文紙質(zhì)期刊 1742種。電子圖書數(shù)據(jù)庫 6個(gè)，含電子圖書 ；擁有大型中、外文數(shù)據(jù)庫 18個(gè)。圖書開架率達(dá) 100%；每天開放 14小時(shí)。設(shè)有全天 24小時(shí)開放的自助圖書室和教育研究專題文獻(xiàn)閱讀區(qū)。 （ 六十二 ） 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及其利用 ：綜合教務(wù)管理系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng) ， 包括教學(xué)計(jì)劃 、 成績 、 學(xué)籍 、 評教等管理模塊 ， 實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的網(wǎng)絡(luò)化 、 信息化 。 ：建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺、教學(xué)資源平臺、精品課程建設(shè)平臺、醫(yī)學(xué)影像智能教學(xué)系統(tǒng)（ PACS示教系統(tǒng)）、優(yōu)秀課件展示平臺、視聽在線點(diǎn)播平臺、手術(shù)室數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)、 24小時(shí)醫(yī)學(xué)頻道等，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息資源共享，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供支撐。 ：教學(xué)資源平臺鏈接國際開放課程和國內(nèi)精品課程、校內(nèi)多媒體教學(xué)課件。 ：開通領(lǐng)導(dǎo)信箱；開通教務(wù)處 、 學(xué)工處 、 后勤處等職能部處的網(wǎng)站及學(xué)生社團(tuán) 、 “ 南湖晨風(fēng) ” 網(wǎng)站 ， 增強(qiáng)師生員工間的信息互動(dòng) 。 （ 六十三 ） 教育專家參與醫(yī)學(xué)教育決策的途徑 、教學(xué)委員會、發(fā)展規(guī)劃專家咨詢委員會、學(xué)位委員會和教學(xué)督導(dǎo)組，由教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量與教育研究中心、發(fā)展規(guī)劃辦公室與教育專家保持聯(lián)系。 ：教學(xué)督導(dǎo)專家聘任制、教育專家臨聘制（如校級教育教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)評審、教學(xué)成果獎(jiǎng)評審、校級質(zhì)量工程評審，學(xué)院（部）本科教學(xué)及管理工作評估，教學(xué)基地評估，實(shí)習(xí)中期臨床技能考核，職稱考核評審，教師課件、授課等教學(xué)競賽活動(dòng)）、教育專家教學(xué)研討制（邀請教育專家參與教學(xué)研討會和教學(xué)工作會議、教育專家參與集體備課、試講、預(yù)講、預(yù)實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)）。 （ 六十四 ） 教育評價(jià)機(jī)制 建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。 實(shí)行學(xué)校、學(xué)院（部）、教研室三級教學(xué)質(zhì)量管理。 具體包括：教學(xué)委員會審議制度，教學(xué)檢查制度（學(xué)期初、中、末），教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法，聽課制度，考風(fēng)、學(xué)風(fēng)檢查制度，專業(yè)、課程建設(shè)制度，教學(xué)調(diào)研制度，溝通制度，教學(xué)基地檢查與評估制度，教學(xué)工作會議制度，畢業(yè)生調(diào)查與反饋制度等。 （ 六十五 ） 校外利益方參與 、衛(wèi)生部，教育廳、衛(wèi)生廳和科技廳等對學(xué)校的質(zhì)量工程、實(shí)驗(yàn)室及學(xué)科建設(shè)、基地建設(shè)等予以評估支持。 2023年，學(xué)校獲教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀成績。 、用人單位、畢業(yè)生的意見。開展 “三早教育”、綜合素質(zhì)評定、課程整合和教學(xué)方法改革、學(xué)生科研等工作。 、衛(wèi)生廳、用人單位、學(xué)生家長、畢業(yè)生等意見和建議。 （六十六）社會及用人單位對我校畢業(yè)生的評價(jià) 7個(gè)市 41個(gè)縣級技術(shù)協(xié)作醫(yī)院調(diào)研，通過雙選會、小型招聘會等進(jìn)行 23項(xiàng)問卷調(diào)查。 %的用人單位對畢業(yè)生的工作情況總體滿意， 100%用人單位認(rèn)為畢業(yè)生的專業(yè)技能符合本單位的崗位需求，畢業(yè)生、家長、中學(xué)生對我校本科教學(xué)工作滿意度分別為 %、%、 %。 ，對 150個(gè)用人單位的畢業(yè)生的工作態(tài)度、專業(yè)知識、工作能力、團(tuán)隊(duì)精神、適應(yīng)能力等 14個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，總體滿意度達(dá) ％以上。 ，廣西教育廳、衛(wèi)生廳、六所醫(yī)科院校等單位的主要領(lǐng)導(dǎo) 都是我校畢業(yè)生，歷年來共有 136名專家曾任或現(xiàn)任中華醫(yī)學(xué)會理事或相關(guān)學(xué)位委員，廣西醫(yī)學(xué)會 179名理事中，我校畢業(yè)生占 63%， 66個(gè)學(xué)科分會的主任委員，我校畢業(yè)生占 90%。 （六十七）畢業(yè)生反饋信息指導(dǎo)學(xué)校工作 通過招就渠道，征集建議，作為專業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃編制、人才培養(yǎng)方案修訂、學(xué)生就業(yè)教育等的決策依據(jù)。2023年成立了人文管理學(xué)院， 2023年開展加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文精神建設(shè)大討論活動(dòng)。開設(shè) 《 醫(yī)患溝通學(xué) 》 、 《 循證醫(yī)學(xué) 》、 《 臨床技能培訓(xùn) 》 課程、實(shí)施 OSCE。 2023～ 2023年，我校普通本科新增 6個(gè)專業(yè)和 5個(gè)專業(yè)方向的招生，使學(xué)校由原來的醫(yī)學(xué)、管理學(xué) 2個(gè)學(xué)科門類發(fā)展成為醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、理學(xué)等 6個(gè)學(xué)科門類。 （ 六十八 ） 學(xué)生參加科研活動(dòng) ：如課題申報(bào)、文獻(xiàn)管理器使用、學(xué)術(shù)講座。 :如循證醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)班。 。 。 “未來學(xué)術(shù)之星”工作。 。 ：如 “挑戰(zhàn)杯”、課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、模型制作比賽、知識競賽等活動(dòng)。 。 （ 六十九 ） 醫(yī)學(xué)教育管理機(jī)構(gòu) ，設(shè)有分管教學(xué)的副校長，負(fù)責(zé)教育教學(xué)整體組織和協(xié)調(diào)。教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施教育教學(xué)的管理，教學(xué)質(zhì)量與教育研究中心負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督。 ，由校長負(fù)責(zé)召集和主持，實(shí)行集體討論、校長決定的體制。 、學(xué)院（部）、教研室三級管理。學(xué)校實(shí)行以教師為主體的教職工代表大會制度，依法保障教職工參與民主管理和監(jiān)督，堅(jiān)持校務(wù)公開，維護(hù)教職工合法權(quán)益。 （ 七十 ） 學(xué)術(shù)組織 教學(xué)委員會、學(xué)位委員會、學(xué)術(shù)委員會、教材委員會、教學(xué)督導(dǎo)組、高等教育研究所等組織，對教學(xué)、科研等重大事項(xiàng)進(jìn)行審議和決策。 （ 七十一 ） 學(xué)?，F(xiàn)任黨委書記 、 校長 黨委書記：韋 波 校 長：黃光武 （ 七十二 ） 分管本科教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo) 教學(xué)副校長：趙永祥 （七十三）教務(wù)處處長 教務(wù)處處長：莫書榮 （七十四）學(xué)校社會服務(wù)情況 。每年為各市縣醫(yī)院舉辦醫(yī)院管理培訓(xùn)班。（支援右醫(yī)） 。 。非典、抗震救災(zāi)等 , 12所附屬醫(yī)院醫(yī)療均參與救援工作（建立專門數(shù)據(jù)庫）。 。每年組織學(xué)生開展社會實(shí)踐，如“三下鄉(xiāng)”“黨旗進(jìn)社區(qū)”“綠色營”“共享營”等。 （七十五）我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)參加國家級考生成績 2023年以來，我校五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué) 英語 四級考試通過率平均為 %，七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)英語六級考試通過率平均為 %；五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)全國高等學(xué)校 計(jì)算機(jī) 一級考試通過率均為 100%；畢業(yè)生參加 國家醫(yī)師資格考試 （臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師）通過率分別高出全國平均通過率 %。 （ 七十六 ） 我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè) 、 就業(yè)情況 2023～ 2023年，我校五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)率平均為 %，學(xué)位授予率平均為 %，就業(yè)率平均為 %，研究生錄取率平均為%；七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)率平均為%（原因：試工， 8月前未能統(tǒng)計(jì)在內(nèi)。實(shí)際100%）。 （七十七）用人單位對我校畢業(yè)生的評價(jià) 在“用人單位對 2023～ 2023屆畢業(yè)生質(zhì)量評價(jià)調(diào)查”中， %的用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生的基礎(chǔ)理論好或較好。 （七十八）不足與努力方向 、課程整合 ? 先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo) ? 以學(xué)生為中心的教育哲學(xué) ? 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教育策略（自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)） ? 引入先進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段：啟發(fā)式教學(xué) ? 實(shí)施 整合性 的課程體系 ? 先進(jìn)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視 形成性 評價(jià) 實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為 中心 的理念 ? 教學(xué)目標(biāo)：授之以 魚 → 授之以 漁 ? 教學(xué)主體：以 教師 為中心 → 以 學(xué)生 為中心 ? 教學(xué)內(nèi)容：教師 教 什么 → 學(xué)生 學(xué) 什么 ? 教學(xué)方法：教師如何 教 → 學(xué)生如何 學(xué) ? 教學(xué)評價(jià)：教師教得 怎樣 → 學(xué)生學(xué)得 如何 ? 教育環(huán)境：教師教得 方便 → 學(xué)生學(xué)得 有效 ? 教學(xué)計(jì)劃：教師有 決定權(quán) → 學(xué)生有 選擇權(quán) 謝謝！ 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. 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