天津市20xx-20xx學年高三生物下學期月考試卷五含解析-資料下載頁
2024-11-15 09:17本頁面
【導讀】2020-2020學年天津市南開中學高三（下）月考生物試卷（五）。A．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子但并未證實其化學本質(zhì)。B．噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力。C．沃森和克里克首先利用顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)。D．煙草花葉病毒感染煙草實驗證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA. 2．下列是生長素發(fā)現(xiàn)實驗各階段科學家的實驗過程及結(jié)論，有關(guān)組合正確的是（）?？茖W家實驗過程實驗結(jié)論。①達爾文胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位。②鮑森詹森胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊。③拜爾胚芽鞘彎曲生長的原因是尖端產(chǎn)生。3．如圖是探究不同濃度的重鉻酸鉀溶液對大蒜根尖細胞有絲分裂的影響時所繪制出的曲線。B．鏡檢計數(shù)時應統(tǒng)計總細胞數(shù)和分裂期的細胞數(shù)。A．胰島素只能作用于肝細胞，促進其攝取、利用和儲存葡萄糖。B．葡萄糖進入人體細胞的方式是協(xié)助擴散或主動運輸。D．若體內(nèi)含胰島素受體的相應抗體，則可通過注射胰島素來維持血糖穩(wěn)定
【正文】 非單體的純合正常肢雌雄果蠅互交，后代產(chǎn)生了 4號染色體單體的正常肢果蠅（不考慮基因突變），欲利用其探究短肢基因是否位于 4號染色體上．實驗步驟如下： 步驟 1：非單體的短肢果蠅個體與該 4號染色體單體的正常肢果蠅交配，獲得子代； 步驟 2：統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn)并記 錄． 實驗結(jié)果預測及結(jié)論： 若子代果蠅 正常肢：短肢 =1： 1 ，則說明短肢基因位于 4號染色體上； 若子代果蠅 全為正常肢 ，則說明短肢基因不位于 4號染色體上． 【考點】染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異． 【分析】 生物中缺失一條染色體的個體叫單體，因此從變異類型看，單體屬于染色體（數(shù)目）變異． 由于短肢基因位于常染色體上，且短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得 F1全為正常肢，F(xiàn)1自由交配得 F2正常肢：短肢 =3： 1，因此短肢為隱性，正常肢為顯性．設正常肢和短肢基因分 別為 A和 a，若非單體的短肢果蠅個體（ aa）與純合正常肢 4號染色體單體果蠅（ A0）交配，獲得子代果蠅正常肢：短肢 =1： 1，則短肢基因必位于 4號染色體上，否則短肢基因不位于 4號染色體上． 【解答】解：（ 1）摩爾根以果蠅為材料進行遺傳學研究驗證了薩頓假說，其采用的實驗方法是假說﹣演繹法，而薩頓提出薩頓假說所用的實驗方法是類比推理法． （ 2）現(xiàn)有一個果蠅群體（灰身對黑身為完全顯性），可自由交配，第一代中基因型為 BB的灰身果蠅占 20%，基因型為 Bb的灰身果蠅占 60%，則 B的基因頻率 =BB%+ Bb%= 20%+ 60%=50% ， b的基因頻率 =1﹣ 50%=50%，則第二代中黑身果蠅 bb的比例為 50%50%=25% ． （ 3） ① 單體缺失一條染色體，屬于染色體數(shù)目變異．果蠅單體的體細胞中含有 7條染色體，產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為 4或 3． ② 從表格中可看出，短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得 F1，都是正常肢且子二代中正常肢：短肢 =3： 1，所以顯性性狀為正常肢． 要探究短肢基因是否位于 4號染色體上，采用假設推理法，如果短肢基因位于 4號染色體上，則 4號染色體單體的正常肢果蠅的基因型為 A，與非單體 的短肢果蠅個體 aa交配，子代果蠅的表現(xiàn)型及比例為正常肢 Aa：短肢 a=1： 1；如果短肢基因不位于 4號染色體上，則 4號染色體單體的正常肢果蠅的基因型為 AA，與非單體的短肢果蠅個體 aa交配，子代果蠅全為正常肢 Aa． 故答案為： （ 1）假說﹣演繹法 類比推理法 （ 2） 25% （ 3） ① 染色體（數(shù)目）變異 4或 3 ② 正常肢：短肢 =1： 1 全為正常肢 【點評】本題綜合考查染色體變異、基因位于染色體上的探究實驗的相關(guān)知識及實驗分析與設計的能力，意在 考查考生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題． 9．如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿?。ɑ蛉毕輰е乱葝u B細胞不能正常合成胰島素）的過程設計圖解．請據(jù)圖回答： （ 1）圖中 ① 、 ② 所示的結(jié)構(gòu)分別是 細胞核 、 內(nèi)細胞團 ． （ 2）圖中 ③ 、 ④ 所示的生物工程技術(shù)分別是 核移植技術(shù) 、 轉(zhuǎn)基因技術(shù)（或重組 DNA技術(shù)或基因工程） ． （ 3）過程 ③ 通常用去核卵細胞作受體細胞的原因除了它體積大、易操作，含有營養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因為 含有促進細胞核全能性表達的物質(zhì) ． （ 4）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是 不發(fā)生免疫排斥 ． 【考點】胚胎移植；動物細胞核移植技術(shù)． 【分析】分析題圖： ① 是分離得到的細胞核； ② 是囊胚中的內(nèi)細胞團細胞，具有發(fā)育的全能性； ③ 是核移植技術(shù)； ④ 是基因工程技術(shù)．過程圖中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)有基因工程、核移植技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)等技術(shù)． 【解答】解：（ 1）由以上分析可知，圖中 ① 是供體細胞的細胞核， ② 是內(nèi)細胞團． （ 2）由以上分析可知：圖中 ③ 將體細胞的核移植到去核的卵細胞中，表示核移植技術(shù)； ④將健康胰島 β 細胞 基因?qū)胧荏w細胞中，表示基因工程技術(shù)． （ 3）圖中過程 ③ 通常用去核卵母細胞作為受體細胞的原因除了它體積大、易操作、營養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因為它含有促進細胞核全能性表達的物質(zhì)． （ 4）圖示采用的是自體移植，該方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是不發(fā)生免疫排斥． 故答案為： （ 1）細胞核 內(nèi)細胞團 （ 2）核移植技術(shù) 轉(zhuǎn)基因技術(shù)（或重組 DNA技術(shù)或基因工程） （ 3）含有促進細胞核全能性表達的物質(zhì) （ 4）不發(fā)生免疫排斥 【點評】本題結(jié)合治療遺傳性糖尿病的過程設計 圖解，考查基因工程、細胞工程及胚胎工程的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力，難度不大．
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