構(gòu)建高效課堂核心問(wèn)題集錦-資料下載頁(yè)
2025-01-04 19:08本頁(yè)面
【正文】 “我有修改、補(bǔ)充或我有問(wèn)題，我認(rèn)為 /我在某方面還不清楚，請(qǐng)?jiān)敿?xì)解釋”。 【環(huán)節(jié)三】有效點(diǎn)評(píng)： 從多方面、多角度點(diǎn)評(píng)，主要兩方面： ①知識(shí)內(nèi)容、規(guī)律、方法等方面總結(jié)； ②板書(shū)、聲音、體態(tài)、情感、表現(xiàn)形式等方面。 “剛才組同學(xué)主要講解了 …… 內(nèi)容，并總結(jié)了 …… 方法和規(guī)律，板書(shū)、展示表現(xiàn)怎樣等等做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)”。 【環(huán)節(jié)四】當(dāng)堂小結(jié)： “本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了 …… 知識(shí)內(nèi)容，重難點(diǎn)是 …… ，掌握了 …… 方法，達(dá)成目標(biāo)情況怎樣?！? 【環(huán)節(jié)五】課堂評(píng)價(jià) : 主要標(biāo)準(zhǔn)從①積極性 (發(fā)言、質(zhì)疑和補(bǔ)充 )。②板書(shū)美觀、展示精彩程度 。③知識(shí)規(guī)律總結(jié)到位，是否有突破。本節(jié)課整體和個(gè)體表現(xiàn)情況怎樣，要突出強(qiáng)調(diào)小組和個(gè)人哪些方面的優(yōu)點(diǎn)或不足。 “本節(jié)課整體表現(xiàn)，小組怎樣突出，個(gè)人怎樣突出，我認(rèn)為最佳小組和最佳個(gè)人是，讓我們對(duì)他們的精彩表現(xiàn)祝賀?！? 課堂上激勵(lì)學(xué)生的做法 課堂上對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)學(xué)科要統(tǒng)一，不要各行其是，亂七八糟，不整齊，沒(méi)有激勵(lì)作用。 第一種形式： 棒！棒！棒！你真棒！下次還要這樣棒?。ㄅ氖?6下后豎拇指，老師也向?qū)W生不吝嗇的伸出大拇指，適用低年級(jí)） 第二種形式： 連續(xù)三擊掌（整整齊齊來(lái) 2遍，適用高年級(jí)） 第三種形式： 小組加分。每節(jié)課的優(yōu)勝小組，老師給插小紅旗。低年級(jí)告訴孩子 1分就是 1面小紅旗。 第四種形式： Good good very good?。p手豎立拇指，雙臂在胸前交叉轉(zhuǎn)動(dòng)，雙手豎立拇指。） 或者 good, better, best! 動(dòng)作：（拍手，拍桌子，再拍手。） 第五種形式： 每周或每月的優(yōu)勝小組老師或班主任要在課堂上或者班會(huì)上進(jìn)行上臺(tái)亮相點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，樹(shù)立典型，號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。 十 一 、高效課堂推進(jìn) 實(shí)施高效課堂 “四 級(jí)過(guò)關(guān) ”（ 四 級(jí)分工）：教研組過(guò)關(guān)、 年級(jí)段過(guò)關(guān)、 學(xué)校過(guò)關(guān)、國(guó)培京師過(guò)關(guān)推進(jìn)措施，具體安排如下： （ 1）國(guó)培京師教育發(fā)展中心每期開(kāi)展三次高效課堂培訓(xùn)、指導(dǎo)和引領(lǐng)工作及三次高效課堂抽驗(yàn)工作（寒暑期開(kāi)展課標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、導(dǎo)學(xué)案、示范課等培訓(xùn)工作）， 即單月份開(kāi)展高效課堂指導(dǎo)和引領(lǐng)工作，雙月份開(kāi)展過(guò)關(guān)課抽驗(yàn)工作。 （ 2）實(shí)施高效課堂 每?jī)蓚€(gè)月 “四 級(jí)過(guò)關(guān) ”：教研組過(guò)關(guān)、 年級(jí)段過(guò)關(guān)、學(xué)校過(guò)關(guān)、國(guó)培京師過(guò)關(guān)， 四 級(jí)過(guò)關(guān)由低級(jí)向高級(jí)順次進(jìn)行。 （ 3） 過(guò)關(guān)內(nèi)容： 課堂過(guò)關(guān)（兩節(jié)推門(mén)課、一節(jié)公開(kāi)課）、質(zhì)量過(guò)關(guān)（教學(xué)質(zhì)量全校中游以上）、教學(xué)常規(guī)過(guò)關(guān)（導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)批改、聽(tīng)課、教研活動(dòng)、 “四清 ”落實(shí)）、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)關(guān)。四項(xiàng)考核均過(guò)關(guān)視為高效課堂過(guò)關(guān)，由主管部門(mén)頒發(fā)高效課堂過(guò)關(guān)證。 （ 4）高一級(jí)抽驗(yàn)實(shí)行按比例過(guò)關(guān)制，即過(guò)關(guān)率等于抽驗(yàn)過(guò)關(guān)人數(shù)除以抽驗(yàn)人數(shù)，過(guò)關(guān)人數(shù)等于低一級(jí)過(guò)關(guān)人數(shù)乘以過(guò)關(guān)率（每級(jí)過(guò)關(guān)要做好排序工作）。 （ 5）過(guò)關(guān)結(jié)果納入職稱(chēng)評(píng)定、績(jī)效考核、評(píng)模評(píng)優(yōu)及學(xué)校綜合考核之中。 經(jīng)常開(kāi)展五課活動(dòng)：研究課、引領(lǐng)課、示范課、推門(mén)課、追蹤課。 （ 6）練兵。 第一階段，優(yōu)選過(guò)關(guān)教師到非試點(diǎn)學(xué)校上示范課，根據(jù)效果加分獎(jiǎng)勵(lì)，到外省、地市上示范課重獎(jiǎng)。 第二階段，抓鬮挑選過(guò)關(guān)教師到非試點(diǎn)學(xué)校上示范課，或到外省、地市上示范課，影響好的重獎(jiǎng)，造成不良影響的重罰。 十二、 教育思想 人的本能是逃避痛苦，接納快樂(lè)；當(dāng)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣時(shí)才更為有效！ 人的大腦中都至少有 7個(gè)不同的 “智力中心 ”，不同的人學(xué)習(xí)時(shí)偏重不同 的智力中心，只有針對(duì)性地找到適合每個(gè)人智力中心的教育方式，學(xué)習(xí)興趣才 能被激發(fā)，學(xué)習(xí)才能更為高效！ 考高分，上名校，學(xué)習(xí)方法最重要。 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)慣！一切教育都是培養(yǎng)優(yōu)秀習(xí)慣的過(guò)程！ 當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿(mǎn)足于在地上爬。 出 20個(gè)題，學(xué)生能答出 10題，答得好，其中有的答得很好，有創(chuàng)見(jiàn)，可 以打 100分； 20題都答了，也對(duì)，但是平平淡淡，沒(méi)有創(chuàng)見(jiàn)的，給 50分， 60分。 ——毛澤東 “為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？ ” ____著名的 “錢(qián)學(xué)森之問(wèn) ”。 所謂優(yōu)秀學(xué)生就是要有創(chuàng)新！沒(méi)有創(chuàng)新，死記硬背，考試成績(jī)?cè)俸靡膊? 是優(yōu)秀學(xué)生！ ——錢(qián)學(xué)森 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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