江蘇省大豐市20xx-20xx學(xué)年高二語文12月月考試題-資料下載頁
2024-11-15 08:26本頁面
【導(dǎo)讀】本試卷共160分，考試時間150分鐘。選擇題用2B鉛筆按題號．．．涂在機讀答題卡上，其。它題目用．．．．．做在答題紙上。A．皋陶．瞋．目封禪．屏．璧與圭。B．踐祚．譖．害會．稽石室金匱．。D．篤．仁折券．棧．道大澤之陂．（bēi）。最新一樁在融資收購高峰期達(dá)成的媒體交易走向破產(chǎn)。上的立場，甚至質(zhì)疑一些可能為大項目提供資金的外資集團的可信度。C．“人肉搜索”不再是普通的網(wǎng)絡(luò)行為，它已經(jīng)給某些當(dāng)事人帶了物質(zhì)和精神的損傷，這與傳統(tǒng)的暴力事件性質(zhì)接近，自然就進(jìn)入了法律監(jiān)管的范圍。和平、謀發(fā)展的時代潮流，也符合兩國的根本利益。五年、高祖與諸侯兵共擊楚軍，與項羽決勝垓下。使騎將灌嬰追殺項羽東城，斬首八萬，遂略定楚地。至定陶，馳入齊王壁，奪其軍。項羽妒賢嫉能，有功者害．之，賢者疑之，戰(zhàn)勝。田忌信然之，與王及諸公子逐射千金。乃以田忌為將，而孫子為師，居輜車中，坐為計謀。必竭于外，老弱罷于內(nèi)。
【正文】 ” 。 ） A（ A項為 使動 用法，其他三項均為 意動用法 。 ） D（ D項為定語后置句，其他三項為判斷句。 ） C A（ ⑤ 是蕭何諷刺劉邦的話。 ） C D（ 害：嫉恨。 ） 1 B（ 兩個 “ 所以 ” 都表示原因；第 ③ 句中的 “ 為 ” 是 “ 替，給 ” 的意思，第 ④ 句中的 “ 為 ”表被動。 ） 1 A（ B項 “ 再 ” 應(yīng)為 “ 兩次 ” ； C項 “ 客 ” 應(yīng)為 “ 像對待客人一樣 ” ； D項 “ 明日 ” 應(yīng)為“ 第二天 ” 。 ） 1 D（ ① 是孫臏自我界定的話，與軍事才能無關(guān)； ③ 是交代齊魏兩國交戰(zhàn)的情況； ⑤ 是司馬遷對 “ 馬陵 ” 地理環(huán)境的客觀敘述。 ） 1 B（ “ 去邯鄲 ” 是 “ 離開邯鄲 ” 而不是 “ 去了邯鄲 ” 。 ） 1 ⑴ 現(xiàn)在 我所成就的家業(yè)與劉仲相比，哪一個多呢？ ⑵ 齊將田忌賞識孫臏，像對待客人那樣對待他。 ⑶ 龐涓果然在當(dāng)夜到達(dá)被剝?nèi)淦さ拇髽湎?，見白色木質(zhì)上寫有字跡，就點燃火把照看那些字。 參考譯文： 齊國使者來到（魏國都城）大梁，孫臏以 受刑囚犯的身份暗中求見齊使。齊使認(rèn)為孫臏與眾不同，就私下用車把他載到齊國。齊將田忌賞識孫臏，像對待客人那樣對待他。 田忌屢次與齊國幾位貴公子下很重的賭注賽馬，孫臏見田忌的馬的足力與對手的馬匹相差不遠(yuǎn)，這些馬匹分上、中、下三等。于是孫臏對田忌說： “ 您只管下大賭注，我能讓您取勝。 ” 田忌相信孫臏的話對，就和齊王及各位公子下了千金的賽馬賭注。等到臨近比賽，孫臏說： “ 今天用您的下等馬匹與他們的上等馬匹比，用您的上等馬匹和他們的中等馬匹比，用您的中等馬匹與他們的下等馬匹比。 ” 雙方賽馬完畢，田忌一負(fù)二勝，終于贏得齊王千金 。于是田忌就把孫臏推薦給威王，威王向?qū)O臏詢問兵法，就拜他做了老師。 這以后，魏國進(jìn)攻趙國，趙國危急，向齊國請求救兵。齊威王要讓孫臏擔(dān)任統(tǒng)帥，孫臏推辭說： “ 受過刑的人不可以（擔(dān)此重任）。 ” 齊王于是讓田忌擔(dān)任統(tǒng)帥，而讓孫臏擔(dān)任軍師，坐在有篷蓋車中，為齊軍出謀劃策。田忌要率領(lǐng)齊軍到趙國去，孫臏說： “ 理亂絲不可緊握拳頭（使大力氣），排解斗毆不可參與搏斗。而應(yīng)該抓住要害，攻擊它的薄弱地方，那樣它就會受到形勢的阻礙和限制，自行解開?，F(xiàn)在魏趙兩國交戰(zhàn)，魏國的精兵必定全部用在 國外，老弱殘兵在國內(nèi)疲憊不堪；您不如率兵快速直奔 大梁，占據(jù)它的交通要道，沖擊它的真正空虛之地，魏國就一定會舍棄趙國而前來自救，這樣，我們就可以一下子解除趙國被圍的局面，同時削弱魏國的力量。 ” 田忌聽從了孫臏的建議，魏軍果然撤離了趙國都城邯鄲，與齊軍在桂陵打了一仗，結(jié)果齊軍大敗了魏軍。 又過了十三年，魏與趙聯(lián)合攻打韓國，韓國緊急向齊國求救。齊王派田忌為將前往救韓，直奔大梁。魏國大將龐涓聽到了消息，就撤離韓國回頭追擊齊軍，但此時齊軍已奔西而去。孫臏對田忌說： “ 他們趙、魏、韓的軍隊一貫自視強悍勇猛而看輕齊軍，齊軍一直被認(rèn)為膽怯；善于作戰(zhàn)的人順著事情的發(fā)展趨勢向有 利的方面加以引導(dǎo)（既然魏兵認(rèn)為齊兵膽怯，齊兵就偽裝膽怯逃亡，誘使魏兵上當(dāng)）。兵法上說：（一晝夜）追逐勝利于百里之外，（兵既疲累，供應(yīng)也不及）這樣，雖上將也難免受挫，（即使是追逐）五十里，士卒也只有一半能夠到達(dá)。讓齊軍進(jìn)入魏地后筑供十萬人吃飯用的灶，第二天筑供五萬人吃飯用的灶，第三天筑供三萬人吃飯用的灶。 ” 龐涓率軍連追了三天，非常高興，說： “ 我本來知道齊軍膽小，進(jìn)入我國僅三天，齊軍中的逃亡者就超 過了一半。 ” 于是丟下步兵，和他的輕騎兵一道，兩日的路程并作一日趕，追擊逃奔的齊軍。孫臏估計龐涓的行程，傍晚將到達(dá)馬 陵。馬陵一帶道路狹窄，道旁有許多障礙，可埋伏軍隊。于是（派人）剝?nèi)ヒ淮髽涞臉淦?，露出白色木質(zhì)部分，在上面寫上： “ 龐涓死于此樹之下。 ” 同時讓善于射箭的一萬齊兵弓弩手夾道埋伏，約定說：“ 日暮時分見到舉火的就一齊射箭。 ” 龐涓果然在 當(dāng)夜到達(dá)被剝?nèi)淦さ拇髽湎拢姲咨举|(zhì)上寫有字跡，就點燃火把照看那些字。未等讀完上面的字，齊軍就萬箭齊發(fā)，魏軍大亂，互相失去了聯(lián)系。龐涓自知自己的計謀已經(jīng)用完了，軍事行動失敗的趨勢不可扭轉(zhuǎn)，就割脖子自殺了，（臨死時）說： “ 終究讓那小子成名了！ ” 齊軍于是乘勝將龐涓的軍隊徹底打敗。 1 ⑴描繪了寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷的景象。（ 1 分）以環(huán)境冷落渲染凄涼氣氛，為杜鵑的出場做鋪墊。（ 1分） ⑵對比（或：反襯）（ 2分 ）；鶯燕無聲使得鵑啼顯得分外清晰，以“靜”突出了杜鵑啼鳴的悲涼。（ 2分） ⑶表達(dá)了詞人半生漂泊、羈旅異地的悲愁（ 2分）；歲月蹉跎、壯志難酬的悲嘆。（ 2分）） 1補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 ⑴少長咸集 ⑵襟三江而帶五湖 ⑶齊彭殤為妄作 ⑷李廣難封 ⑸落霞與孤鶩齊飛 ⑹仰觀宇宙之大 ⑺佩玉鳴鸞罷歌舞 ⑻檻外長江空自流 1①景仰司馬祠：敘寫孕育了司馬遷的韓城的人文歷 史和地理風(fēng)貌給作者留下了深刻的印象。（ 2 分）②前往司馬祠：重點敘寫了負(fù)載史圣精神的古道、牌坊和神道，體現(xiàn)史遷精神光照后世。（ 2 分）③拜謁司馬祠：敘寫了作者拜謁史遷墓碑、塑像、墓冢和墓柏的感受與思索。（ 2分） 1①統(tǒng)領(lǐng)下文內(nèi)容，（ 1分）暗示下文將要通過對墓碑 、塑像、墓冢和墓柏這些司馬祠“有形”的描寫，來揭示各自負(fù)載著與司馬遷有關(guān)的“無形內(nèi)涵”，（ 1分）暗含對司馬遷的敬仰之情。（ 1分）②表明文章虛實結(jié)合的構(gòu)思。（“有 形”為游謁實景，“無形內(nèi)涵”是對歷史滄桑的回顧）（ 1分） 這句話綜合運用象征、擬人 和排比等多種手法，（ 1 分）連用四個“讀”字，描寫雄鷹俯瞰司馬祠的景象，生動形象、多視角（多角度）而又含蓄地表達(dá)出作者的情思和愿望（ 1分）：司馬祠所展現(xiàn)的史圣的精神人格如同一部揭示歷史與透視現(xiàn)實的大書 —— 有圓、有方、 有直、有弧，值得仔細(xì)品味和深刻思考。（ 2 分）（意思對即可。三種“手法”，答出任兩種即可得 1分） 2問上天：為何 一 生飽經(jīng)磨難？ 問天子：為何不能廣開言路？（為何對我施以宮刑？） 問祖先：不能埋入祖塋是誰的悲哀？ 問世人：能不能理解我“以天地為量，不計小恥”的良苦用心？ 問后人：我的選擇是對還是錯 ？（我的著作能否揚善棄惡？）（每點 1分，答出 5點得滿分） （本題是道半開放的評價型探究題，要緊扣題干要求，立足文本，參照所學(xué)，分條評述。只要言之成理即可。答出其 中的四點即可得 6 分，答出三點得 4 分，答出兩點得 2 分，只答出一點可給 1分）
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