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2025-01-04 06:29本頁面
【正文】 定為也是 1~35中的其中一個數 . （ 2）建議老師們帶著學生用計算器操作一下，讓學生操作 . （ 3）在用計算器模擬實驗時，需注意的是計算器的品牌不一樣，操作程序也不一樣 .要讓學生學會操作 計算器牌子是 卡西歐 ：按著課本 112頁進行操作就可以； 若是 學考： 操作過程是這樣的 PRB鍵，顯示器顯示 nPrnCr！ 鍵 4次，顯示器顯示 RANDRANDI ENTER鍵，顯示器顯示 RAND( 1 按 2nd 鍵 ,鍵 35 )鍵 ENTER鍵，計算器就會產生1~35之間的一個隨機數，出現在顯示器的第二行 （ 4）能準確地確定出隨機數的范圍，并會產生隨機數 . 例從一副 52張（沒有大小王）的牌中每次抽出 1張，然后放回洗勻再抽，研究出現紅心的機會 . 若用計算機模擬實驗，則要在 到 范圍中產生隨機數，若產生的隨數是 ，則代表“出現紅心”，否則不是； 也可以在 到 范圍中產生隨機數，若產生的隨機數是 ，則代表是“出現紅心”，否則不是。 配套練習： 紅皮練習冊 82頁， 不妨課堂上就把這類問題解決了 . 的實際問題 . 例如課本 113頁的做一做、 114頁 1題，紅皮練習冊 84頁 3題 常用的方法有： 抽簽，摸球，抽撲克牌，拋硬幣，擲骰子等 . 關于本節(jié)課本上有關“機會”練習題的處理建議 114頁的第 4題： 將一枚質量均勻的硬幣拋擲 5次，其中至少連續(xù) 拋出 2次正面朝上的機會有多少？與它相反的結果 是什么？出現的機會是更大還是更?。亢屯瑢W們 一起做個實驗，看看誰的想法正確 .若身邊沒有硬 幣可以用什么別的替代物來完成實驗？ （ 1）最起碼學生會通過實驗的方法得到機會的大小，問題的重點放在 用什么別的替代物來完成 上 . （ 2）用畫樹狀圖的方法共有 32情況，其中出現“至少連續(xù) 2次朝上”的情況有 19種，所以其出現機會為 %。 正 正 反 正 正 反 反 正 正 反 反 反 反 反 正 正 正 116頁第 3題： 有三枚硬幣：在第一枚的正面貼上紅色標簽，反面貼上藍色；在第二枚的正面貼上藍色標簽，反面貼上黃色；在第三枚的正面貼上黃色標簽，反面貼上紅色，同時拋三枚硬幣，用實驗的方法估計三枚硬幣落地后顏色各不相同的機會有多大？ 畫樹圖的方法：共有 8種情況其中顏色各不相同的有 2種。 331010p 116頁第 5題： 有一種“天天彩選 3”的彩票，投注規(guī)則如下：你可以從000~999中任意取一個整數作為一注投注號碼進行投注 .中獎號碼是位于 000~999之間的一個整數 .若你所選號碼與中獎號碼相同，即可中獎 . （ 1）你能預測中獎機會嗎 / （ 2）請你估測一下：中獎號碼中兩個相同數字（ 010）的機會有多大？三個數字各不相同的機會有多大？你有那些方法來進行實驗？ 說明（ 1）作為較高要求，是否要作理論的分析，視自己的學生情況而定。 （ 2）第 2問中：中獎號碼中有兩個相同數字的機會有多大，不包括 3個數字相同的情況 . （ 3）公式（排列組合）的方法： 331010p 117頁第 7題： 在 5人中至少有 2人是同月所生的機會有多大？說出你能想到的所有模擬實驗的方法，選擇其中你認為最便捷的方式估計問題的答案 . （ 1）本題仍是側重于模擬實驗的方法，理論計算不要求 （ 2） 1215512P? 117頁第 8題： 有 5條線段，長度為 9，從中任取三條，一定能構成三角形嗎？通過實驗，估計能構成三角形的機會有多大？ 能構成的情況有 7； 9和 9三種，共有 種 35C 本章落實重點： . ：某次實驗結果的不確定性和大量實驗結果的規(guī)律性，并會語言正確表達 . ，并能用正確的語言對有關說法進行解釋 并會設計新的合理的模擬實驗 ，并會產生隨機數 . 建議 ： 把課本和紅皮練習冊上的習題真正落實 .
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