【總結(jié)】金昌市一中生物導(dǎo)學(xué)案依靠相互間的信賴和幫助,能夠完成偉大的事業(yè),并能有偉大的發(fā)現(xiàn)?!神R課題:第周第課時(shí)授課人:審批人:學(xué)習(xí)目標(biāo)說(shuō)出細(xì)胞學(xué)和遺傳規(guī)律的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí);說(shuō)出基因位于染色體上的理論假說(shuō)和實(shí)驗(yàn)證據(jù);運(yùn)用有關(guān)基因和染色體的知識(shí)闡明孟德爾遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)基因位于染色體
2024-12-09 03:34
【總結(jié)】1、孟德爾的分離定律,以及減數(shù)分裂的過(guò)程(以精子的形成為例)?2、等位基因與同源染色體的行為有何相似之處呢?3、基因與染色體到底是什么關(guān)系呢?問(wèn)題探討?請(qǐng)你試一試,把孟德爾分離定律中的遺傳因子換成同源染色體,把分離定律念一遍,你覺(jué)得這個(gè)替換有問(wèn)題嗎?由此你聯(lián)想到什么??人只有23對(duì)染色體,卻有幾萬(wàn)個(gè)基因,基因和染色體之間可
2025-08-01 17:37
【總結(jié)】第2節(jié)基因在染色體上(時(shí)間:30分鐘滿分:50分)考查知識(shí)點(diǎn)及角度難度及題號(hào)]]]基礎(chǔ)中檔稍難基因和染色體關(guān)系1、2、56、7遺傳規(guī)律與減數(shù)分裂3、84一、選擇題(共6小題,每小題4分,共24分)1.在人類探明基因神秘蹤跡的歷程中,最早證明基因位于染色體上的是
2024-11-28 20:00
【總結(jié)】本節(jié)聚焦:1.染色體結(jié)構(gòu)的變異有哪些類型?2.什么是二倍體、多倍體?3.什么是染色體組?染色體變異染色體變異個(gè)別增減染色體組數(shù)目變異以染色體組形式成倍增減缺失、重復(fù)、倒位、易位結(jié)構(gòu)變異:概念判斷方法多倍體、單倍體成倍增加成倍減少多倍體育種
2025-01-16 18:42
【總結(jié)】基因在染色體上宋翠一、教學(xué)理念高中生物新課程理念中強(qiáng)調(diào):生物教學(xué)的基本任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),這同樣也是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施中的核心任務(wù)和基本理念之一。此外,新課程理念中還倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),認(rèn)為只有通過(guò)探究式的教學(xué)活動(dòng),才能激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)興趣,才能使知識(shí)和能力之間相互促進(jìn),相得益彰。因此在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),我努力以這些新課程理念為依托,以學(xué)生的發(fā)展為本,通過(guò)層層深入的推理和探
2025-04-17 00:22
【總結(jié)】第二節(jié)基因在染色體上一、薩頓的假說(shuō)1、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):用蝗蟲作材料,研究精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程,發(fā)現(xiàn)孟德爾定律中基因的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。2、推論:基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的?;蛭挥谌旧w上。理由:基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系。1903年薩頓的推論3、研究方
2025-01-12 12:13
【總結(jié)】第2節(jié)基因在染色體上本節(jié)課我們要解決的問(wèn)題是:1、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)基因與染色體有哪些平行關(guān)系?2、什么實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上?孟德爾:遺傳因子基因:(可以控制性狀)基因在哪里?摩爾根:果蠅雜交實(shí)驗(yàn)(提供證據(jù))薩頓:蝗蟲細(xì)胞減數(shù)分裂
2025-05-03 18:16
【總結(jié)】《基因在染色體上》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 1、教材的地位和作用 本節(jié)是必修2《遺傳與進(jìn)化》的第二章第二節(jié),表面上看本節(jié)要說(shuō)明的是“基因在哪里?”的問(wèn)題,其根本是要解釋孟德爾遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)。減數(shù)分裂與...
2024-12-06 00:57
【總結(jié)】第2章基因和染色體的關(guān)系知識(shí)研讀(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P68)第2講基因在染色體上·伴性遺傳第2章基因和染色體的關(guān)系伴性遺傳。課程標(biāo)準(zhǔn)第2章基因和染色體的關(guān)系知識(shí)梳理知識(shí)一薩頓的假說(shuō)1.內(nèi)容:基因是由①______攜帶著從親代傳遞給子代
2025-01-05 05:24
【總結(jié)】第二節(jié)基因在染色體上當(dāng)孟德爾的遺傳規(guī)律被重新發(fā)現(xiàn)以后,有一個(gè)問(wèn)題始終沒(méi)有解決:遺傳因子(基因)在細(xì)胞中究竟有沒(méi)有物質(zhì)基礎(chǔ)呢?孟德爾所假設(shè)的顆粒狀的因子,究竟是不是物質(zhì)的實(shí)體?如果是,又存在于細(xì)胞中什么位置?閱讀思考:①面對(duì)上述問(wèn)題,美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓提出了什么假說(shuō)?②他用到了
2025-01-12 12:05
【總結(jié)】123495678按減數(shù)分裂的先后順序把各細(xì)胞圖相排列第二節(jié)基因在染色體上一、薩頓的假說(shuō)實(shí)驗(yàn)材料:蝗蟲假說(shuō):基因在染色體上運(yùn)用了類比推理的方法由兩個(gè)或兩類對(duì)象在某些屬性上相同的現(xiàn)象,推斷出它們?cè)诹硗獾膶傩陨弦蚕嗤囊环N推理方法。
2025-05-15 05:07
【總結(jié)】§染色體變異在自然條件和人為條件改變的情況下,染色體_____的改變和染色體______的增減導(dǎo)致生物______的變異。數(shù)目性狀結(jié)構(gòu)一、染色體結(jié)構(gòu)的變異缺失:增加:顛倒:移接:請(qǐng)討論:Q1:染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物都是有害的嗎?大多有害、少數(shù)有利Q2:染色體變異與基因突變相比,哪
2025-01-16 02:32
【總結(jié)】染色質(zhì)染色質(zhì)(細(xì)胞分裂間期細(xì)胞分裂間期)染色體染色體(細(xì)胞分裂期細(xì)胞分裂期)高度螺旋、變短變粗高度螺旋、變短變粗解開螺旋、恢復(fù)細(xì)長(zhǎng)絲狀解開螺旋、恢復(fù)細(xì)長(zhǎng)絲狀染色質(zhì)和染色體是染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)同一種物質(zhì)在細(xì)胞在細(xì)胞不同時(shí)期不同時(shí)期的兩種的兩種存在狀態(tài)。存在狀態(tài)。染色體的形態(tài)a◆1號(hào)和2號(hào)染色體形狀、大小相同,一條來(lái)自父方
2025-01-16 18:00
【總結(jié)】第二節(jié)基因在染色體上一、薩頓的假說(shuō)1、實(shí)驗(yàn)材料:蝗蟲2、假說(shuō)內(nèi)容:基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給子代3、方法:類比推理類比推理:由兩個(gè)或兩類對(duì)象在某些屬性上相同的現(xiàn)象,推斷出它們?cè)诹硗獾膶傩陨弦蚕嗤囊环N推理方法。4、依據(jù):基因和染色體之間具有平行關(guān)系
2025-08-01 13:12
【總結(jié)】人類可能具有“聰明”基因科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人的某些基因可能會(huì)對(duì)人的智商產(chǎn)生影響,該成果發(fā)表在《美國(guó)人類基因?qū)W》期刊上。小資料時(shí)間:1903年人物:薩頓一、薩頓的假說(shuō)(類比推理)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:用蝗蟲作材料,研究精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程,發(fā)現(xiàn)孟德爾定律中基因的分離與減數(shù)分
2025-08-01 17:50