【正文】 在這項(xiàng)活動(dòng)里，請(qǐng)你思考一下，自已喜歡的七件事中，哪些可能與未來(lái)的職業(yè)有關(guān)，請(qǐng)將之寫(xiě)在下面的空格中。? 和職業(yè)有關(guān)且喜歡做的事 有關(guān)的職業(yè)? （ 1）? （ 2）? （ 3）? （ 4）? （ 5）? 注：職業(yè)類別，請(qǐng)參考內(nèi)政部職訓(xùn)局所出版之《職業(yè)分類典》。價(jià) 值 觀? 價(jià)值觀，是指一個(gè)人對(duì)事物對(duì)或錯(cuò)的看法，或其重視的東西。事實(shí)上每個(gè) 對(duì)事物都有自已的看法或見(jiàn)解，或所謂的信仰體系，這是人們處事行為的準(zhǔn)繩。價(jià)值觀的形成，與個(gè)人的成長(zhǎng)背景（如家庭的社會(huì)地位、父母的管教方式）、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（如就讀科系、參加社團(tuán)或工讀經(jīng)驗(yàn)）或整個(gè)大社會(huì)環(huán)境（如社會(huì)風(fēng)氣、大眾傳播媒體之功能）等，都有密切的關(guān)聯(lián)。不同的價(jià)值觀，將使得我們成為各種不同性格類型的人、選擇不同的生活方式、不同的處理行為態(tài)度及人際交往模式式至在面臨職業(yè)的選擇或生涯目標(biāo)的確立，它都扮演著非常重要的主導(dǎo)力量。? 與職業(yè)有關(guān)的價(jià)值觀，我們稱為 [工作價(jià)值觀 ]。這是指一個(gè)人對(duì)工作所追求的條件、程度及其抱負(fù)水準(zhǔn)。不同的工作價(jià)值觀，反映出個(gè)人事業(yè)企圖心的強(qiáng)弱，及不同的人生處事哲學(xué)（如重視個(gè)人的成就、地位，或追求一個(gè)恬淡寡欲的生活方式）。事實(shí)上不管你或別人對(duì)事情的看法如何，所有的價(jià)值都是有意義的，也應(yīng)該被尊重。以下我們將先帶領(lǐng)你探索自已重視的價(jià)值觀，然后再分析個(gè)人的工作價(jià)值觀，并分別給予每個(gè)指標(biāo)最合宜的評(píng)估，且考慮可能從事之職業(yè)，最后則進(jìn)一步思考自已理想中的職業(yè)生活形態(tài)。活動(dòng) A 價(jià)值清單 10.社會(huì)地位11.寬容12.自我控制13.競(jìng)爭(zhēng)14.安全15.領(lǐng)導(dǎo) 16.社交的機(jī)會(huì)17.尊重 18.關(guān)愛(ài) 19.贊許 20.溫柔 21.支持 22.獨(dú)占的 23.能力 24.清潔 25.親密的 26.智慧 27.高尚 28.歸屬 29.別人的贊美30.友誼31.變異性 32.依賴 33.開(kāi)放 34.聲望 35.敏感 36.順從 37.自主性 38.勇敢 40.創(chuàng)造力 41.秩序 39.平等 42.理性 請(qǐng)就價(jià)值清單，仔細(xì)地思索自已的價(jià)值觀，并依你個(gè)人重視的程度，依序列出十項(xiàng)：活動(dòng) B：工作價(jià)值標(biāo)準(zhǔn) 請(qǐng)找出五個(gè)出價(jià)單位最多的項(xiàng)目，并將它們的大小順序?qū)懺?[出價(jià)順序 ]欄內(nèi)。工 作 價(jià) 值 項(xiàng) 目 出價(jià)單位 出價(jià)順序。，增加藝術(shù)氣氛。，設(shè)計(jì)新產(chǎn)品，發(fā)展新觀念。、學(xué)習(xí)與分析事理。，不受太多牽制。，并看到具體成果。，管理屬下。，并因此能購(gòu)置我想要的東西。，不受外界的環(huán)境影響。，能嘗度不同的工作內(nèi)容。，實(shí)現(xiàn)自已的理想?；顒?dòng) C：工作價(jià)值觀與職業(yè)? 從前面活動(dòng)，我們已可約略明了自已所重視的工作價(jià)值觀?，F(xiàn)在則請(qǐng)你進(jìn)一步去思考這些價(jià)值觀有關(guān)的職業(yè)有哪些？并試著將它們寫(xiě)在下面的表格中。工作價(jià)值 有關(guān)的職業(yè)或活動(dòng)12345人格特征? 生命的歷程，本來(lái)就是綿延不斷的累積過(guò)程。每個(gè)人的聰明才智固然不同，但既生而為人，就必然有其存在的價(jià)值，其智慧才能倘能有效發(fā)揮必將有助于整個(gè)社會(huì)。人沒(méi)有十全十美的，都有自已的優(yōu)點(diǎn)及長(zhǎng)處，同樣也有有缺點(diǎn)及限制。當(dāng)我們愈能誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自已一切的優(yōu)劣得失，能夠接受自已、肯定自已，或者必要時(shí)間愿意修正或改變?cè)械娜笔?，最后依?jù)對(duì)自我全盤(pán)的認(rèn)識(shí)后，再妥善地規(guī)劃未來(lái)的生涯方向。這一切將使我們成為一個(gè)自我生命的掌舵者?；顒?dòng) C 自我態(tài)度評(píng)量表? 1有恒心的? 2可愛(ài)的? 3野心的? 4率真的? 5吸引人的? 6討厭的? 7專橫的? 8細(xì)心的? 9能干的? 10謹(jǐn)慎的? 11愉快的? 12有說(shuō)服力的? 13聰明的? 14情緒化的? 15競(jìng)爭(zhēng)的? 16內(nèi)省的? 17依賴的 我是18有主見(jiàn)的19樂(lè)觀的20富創(chuàng)意的21實(shí)際的22懶惰的23討人喜歡的24忠實(shí)的25謙虛的26耐心的27害羞的28猶豫的29有名氣的30精魯?shù)?1諷刺的32安全的33自我中心的34富責(zé)任感的但愿我是 但愿我是我是活動(dòng) C 自我態(tài)度評(píng)量表 35直覺(jué)的36體貼的37合作的38可靠的39易相處的40有活力的41挑剔的42輕率的43恐懼的44友善的45慷慨的46精確的47有趣的48不耐煩的49嫉妒的50和善的51理性的52機(jī)智的我是 但愿我是53善解人意的54有自信的55沖動(dòng)的56順從的57急性的58羞怯的59愚蠢的60慢呑呑的61樂(lè)群的62頑固的63好學(xué)的64緊張的65有思想的66老實(shí)的67有條理的68憂慮的69謀略的70助人的我是 但愿我是活動(dòng) C 職業(yè)訪談? 需要哪些個(gè)人的特質(zhì)？? 學(xué)校中的哪些課程會(huì)有幫助？? 此行業(yè)的薪水范圍如何？? 此行業(yè)的人們，對(duì)他所從事工作有何滿意及不滿意之處 ?? 人才供需狀況如何？? 科技或任何變動(dòng)對(duì)此行業(yè)影響如何？? 此行業(yè)是否有任何季節(jié)性或地理位置的限制？? 該行業(yè)的困難及展望？另外，在訪談過(guò)程中，在征得機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人允許下，不妨進(jìn)行 [現(xiàn)場(chǎng)觀察 ]。生涯規(guī)劃循環(huán)生涯規(guī)劃循環(huán)再發(fā)防止決定達(dá)成目標(biāo)的方法處 置計(jì) 劃調(diào) 查實(shí) 施應(yīng) 急 措 施工作實(shí)施A PDCA PDC維持改善維持改善時(shí)間個(gè)人發(fā)展必須通過(guò)多種方式進(jìn)行，個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、重點(diǎn)培養(yǎng)人才和培訓(xùn)是三大重要部分個(gè)人發(fā)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃展計(jì)劃衡量技能 /能力工作輪換培訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo) /輔導(dǎo)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)重點(diǎn)培重點(diǎn)培養(yǎng)人才養(yǎng)人才第三梯隊(duì)主管和員工本人制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃明確發(fā)展方向年終評(píng)估衡量每位干部 /員工能力 /技能針對(duì)員工需求所設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，讓員工獲得更多專業(yè) /管理知識(shí)干部工作輪換，讓他們獲得不同的工作經(jīng)驗(yàn)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)讓專業(yè)員工了解進(jìn)一步的發(fā)展方向，同時(shí)可保留人才指導(dǎo) /輔導(dǎo)進(jìn)一步指明發(fā)展方向和提供反饋重點(diǎn)培養(yǎng)人才，為各級(jí)人才提供特殊提撥渠道第三梯隊(duì)計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵職位管理，進(jìn)一步促進(jìn)人員發(fā)展培訓(xùn)體系職 能別企業(yè)改造TQM海外人才e化 基層中階高階制造資材業(yè)務(wù)RD階層 別課題別同心圓式的培訓(xùn)體系架構(gòu)培訓(xùn)體系范例OJT (工作現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練體系 )(ON JOB TRAINING)海外據(jù)點(diǎn)訓(xùn)練體系自我啟發(fā)才能體系SDPOFFJT (集中訓(xùn)練 )國(guó)際 化人才培育體系進(jìn)修 教育訓(xùn)練體系新進(jìn)人員訓(xùn)練體系內(nèi)部講師培訓(xùn)體系管理才能訓(xùn)練體系．基層主管．中層主管．高層主管職能別訓(xùn)練體系．業(yè)務(wù)人員?。Y材人員．行銷人員　．制造人員．研發(fā)人員?。虅?wù)人員．行政人員?。?cái)務(wù)人員 TQM訓(xùn)練體系派外訓(xùn)練：國(guó)內(nèi)、國(guó)外IT應(yīng)用訓(xùn)練體系部門(mén)自辦訓(xùn)練企業(yè)教育訓(xùn)練體系 OJT 公司內(nèi)部 公司外部職能別訓(xùn)練 共同訓(xùn)練 Elearning在職進(jìn)修語(yǔ)言 機(jī)構(gòu)全體新進(jìn)人員 新進(jìn)員工職前訓(xùn)練 ?外派人員?Local hire employeeDLIDL主管領(lǐng)班技術(shù)員工程人員非工程人員中高階初階進(jìn)階管理能力發(fā)展基層主管管理能力發(fā)展跨部門(mén)共同專業(yè)訓(xùn)練工程人員進(jìn)階訓(xùn)練新進(jìn)工程人員基礎(chǔ)訓(xùn)練生產(chǎn)線帶班主管訓(xùn)練技術(shù)員共同技能訓(xùn)練生產(chǎn)機(jī)臺(tái)操作訓(xùn)練及認(rèn)證各單位自定OJT計(jì)劃及自行實(shí)施公司政策及策略性課程品質(zhì), IT技能性訓(xùn)練公安環(huán)保訓(xùn)練一般管理能力發(fā)展效率提升訓(xùn)練?外部研討會(huì)?國(guó)內(nèi)外考察進(jìn)修?外部短期訓(xùn)練課程?機(jī)臺(tái)訓(xùn)練按個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃中所訂之進(jìn)度執(zhí)行 按公司所定各階層語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)自行選讀 按公司規(guī)定在職進(jìn)修辦法辦理第一階段 第二階段 第三階段 事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力儲(chǔ)備：目標(biāo)對(duì)象管理管理者高層集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)員工自我管理管理他人一線領(lǐng)導(dǎo)中層業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)第 1階梯第 3階梯第 5階梯第 2階梯第 4階梯第 6階梯啟動(dòng)高潛力人才項(xiàng)目 —— 高層管理群體培養(yǎng)模型新管理人員入門(mén)培訓(xùn)企業(yè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)后備力量發(fā)展項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)者發(fā)展項(xiàng)目全球經(jīng)營(yíng)者發(fā)展項(xiàng)目開(kāi)放性：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、職能部 門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)共同 利用國(guó)內(nèi)、國(guó)際的 培訓(xùn)資源多元性： 侯選人員結(jié)構(gòu)來(lái)自 技術(shù)、 管理、金融 等各個(gè)領(lǐng)域流動(dòng)性：輪崗、掛職、外派 等多種形式業(yè)務(wù)模擬領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的整體流程診斷、定義 評(píng)估程序 反饋和行 動(dòng)計(jì)劃 開(kāi)發(fā)程序 其他相關(guān)程序高層訪談目標(biāo)群體訪談業(yè)務(wù)單元負(fù)責(zé)人訪談定義將來(lái)所需要的領(lǐng)導(dǎo)干部行為是否建立 ?建立領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型? 學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)? 群體輔導(dǎo)? 高層輔導(dǎo)? 職業(yè)輔導(dǎo)? 體驗(yàn)式輔導(dǎo)如果否職業(yè)成就記錄結(jié)構(gòu)化行為訪談組織氣氛 　領(lǐng)導(dǎo)行為調(diào)研 心理測(cè)試工作樣本評(píng)估法群體評(píng)估法 高潛質(zhì)人才評(píng)估法評(píng)估中心360度調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)資源綱要領(lǐng)導(dǎo)力輔導(dǎo)長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)力系列培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展系列培訓(xùn)參觀訪問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)紀(jì)要發(fā)展中心計(jì)劃體驗(yàn)式學(xué)習(xí)個(gè)人報(bào)告群體報(bào)告反饋面談個(gè)人發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃人才規(guī)劃 關(guān)鍵崗位標(biāo)準(zhǔn)人才保有戰(zhàn)略關(guān)鍵人才保有計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)指標(biāo)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃綱要基于領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)要求，可能是：個(gè)人權(quán)威和影響力戰(zhàn)略性思維商業(yè)敏感度對(duì)組織的承諾績(jī)效和結(jié)果導(dǎo)向人員管理客戶導(dǎo)向使培訓(xùn)真正有效的一體化設(shè)計(jì)模式1. 由管理者的意識(shí)轉(zhuǎn)化為員工的自覺(jué)行為2. 促進(jìn)人力資源競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)現(xiàn)并推動(dòng)戰(zhàn)略3. 使企業(yè)成為學(xué)習(xí)型組織企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo) /文化 學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)需求高績(jī)效素質(zhì)模型任職資格標(biāo)準(zhǔn) 任職資格評(píng)價(jià) 與管理員工生涯管理員工職業(yè)生涯規(guī)劃組織與環(huán)境變化員工績(jī)效表現(xiàn)的漏斗型結(jié)構(gòu)人口 人力人材人才人財(cái)招聘選材培訓(xùn)發(fā)展人員配置，考核員工激勵(lì) 根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，通過(guò)有計(jì)劃地對(duì)人力、資源進(jìn)行合理配置，搞好企業(yè)員工的培訓(xùn)和人力資源的開(kāi)發(fā)，采取各種措施，激發(fā)企業(yè)員工的積極性，充分發(fā)揮它們的潛能，做到人盡其才，才盡其用，更好地促進(jìn)生產(chǎn)效率、工作效率和經(jīng)濟(jì)效益的提高，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)企業(yè)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，以確保企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。華立的 5P1L模式? 識(shí)人為基礎(chǔ)? 選人為先導(dǎo)? 育人為動(dòng)力? 用人為核心? 留人為目的? 愛(ài)人是靈魂留人用人選人育人識(shí)人愛(ài)人愛(ài)與家愛(ài)與家? 2023年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一曲業(yè)余選手的《讓愛(ài)住我家》在群星林立中被評(píng)為歌舞類的一等獎(jiǎng)，這傳達(dá)了什么樣的信息？? 人人都需要愛(ài)，人人都需要家。可以說(shuō)可以說(shuō)? 人才經(jīng)營(yíng)的工作是信心的工作，愛(ài)心的勞苦，盼望的忍耐? 因?yàn)槿耸巧w，有生命成長(zhǎng)的規(guī)律，也有生命的脆弱與需求感 言 人才培養(yǎng)是一個(gè)艱巨、繁雜的工程，需要許多人的共同投入與努力，華立管理學(xué)院只是提供一個(gè)平臺(tái)，讓更多的人在這里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，也在這里分享、傳授，讓一撥一撥的人在這里傳遞思想，交接智慧，于是，人類就這樣往前。 我很有幸，工作在百年華立繼往開(kāi)來(lái)的此刻，能夠傳承前面許多人的努力，接過(guò)他們手中的棒子，在量給我的賽程上奔跑。 我相信許多年之后，會(huì)有一種公正而深刻的聲音來(lái)為我們今天的努力做出評(píng)價(jià)。謝謝，歡迎交流！華立人力資源總監(jiān) 嚴(yán)正手機(jī)： 13396551010: