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黑龍江省齊齊哈爾市20xx屆中考物理二模試卷含解析-資料下載頁

2024-11-15 07:12本頁面

【導(dǎo)讀】2020年黑龍江省齊齊哈爾市建華區(qū)中考物理二模試卷。A.化石能源是可再生能源。B.能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中遵守能量守恒定律。C.太陽能不是清潔能源。D.核能只能通過重核裂變獲取。2.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是()。A.在城市街道兩旁植樹種草,這是為了在聲源處減弱噪音。B.敲鑼時用力越大,聲音的音調(diào)越高。C.聲音唯有在空氣中才能傳播。D.醫(yī)生用“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況,利用了聲能傳遞信息。3.自然界的美經(jīng)常令人陶醉.如圖所示的現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是()。A.壺蓋被水蒸氣頂起時能量的轉(zhuǎn)化與熱機(jī)壓縮沖程能量的轉(zhuǎn)化相同。水平勻速飛行的飛機(jī)。勻速下降的熱氣球。電一段時間后,R1、R2產(chǎn)生的熱量之比為()。A.運(yùn)動員的體重變大。12.用下列簡單機(jī)械,使重量同為G的物體都處于靜止?fàn)顟B(tài),其中用力最大的是(均不計摩。23.一物體的質(zhì)量為2kg,體積為3×10﹣3m3,將其浸沒在水中松手后,物體將,

  

【正文】 以凸透鏡焦距為 10cm. ( 1)點燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)燭焰的像成在光屏的上方,此時他應(yīng)將凸透鏡向 下 (選填 “ 上 ”或 “ 下 ” )移動,使?fàn)T焰的像成在光屏的中央,此時會看到一個倒立、縮小的實像.生活中的 照相機(jī) 就是應(yīng)用了此成像規(guī)律制成的. ( 2)小亮仍將凸透鏡在光具座 50cm刻線處,將蠟燭移到 35cm刻線處,同時將光屏向 右 (選填 “ 左 ” 或 “ 右 ” )移動 ,直到在光屏上再次看到像后,正確測出了像距. ( 3)小紅用同樣的實驗器材做該實驗,她將點燃的蠟燭、凸透鏡固定好位置后,無論怎樣移動光屏,在光屏中心都只能看到一個大小不變的圓形光斑,你認(rèn)為可能出現(xiàn)的原因應(yīng)該是 物距等于焦距 . 【考點】 凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗. 【專題】 探究型實驗綜合題. 【分析】 ( 1)要解決此題,需要知道為使像能成在光屏的中心,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度.根據(jù)物與像的上下、左右都相反來調(diào)節(jié). 凸透鏡成像時, U> 2f,成倒立、縮小的實像,應(yīng)用于照相機(jī); ( 2)利用物近像遠(yuǎn)像變大的原理進(jìn)行判斷.根據(jù)物距的變化判斷像距的變化; ( 3)根據(jù)由焦點發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡后平行主光軸射出的特點分析. 【解答】 解:( 1)由于凸透鏡成倒立的實像,此時像成在光屏的上方,所以燭焰相對于凸透鏡向上移動,使成的像向下移動.因此應(yīng)向下移動凸透鏡. 因為凸透鏡焦距為 10cm,此時物距為 50cm,處于 2倍焦距之外,所以凸透鏡成倒立縮小的實像,照相機(jī)就是根據(jù)這個原理制成的. ( 2)透鏡仍在光具座 50cm刻線處,將蠟燭移到 35cm刻線處,此時物距減小到 1倍和 2倍焦距之間,此時像距會變大,成的 像也變大,像距應(yīng)在 2倍焦距之外.所以光屏應(yīng)向右移動. ( 3)無論怎樣移動光屏,在光屏中心都只能看到一個大小不變的圓形光斑,說明折射光線是平行的,則可能出現(xiàn)的原因應(yīng)該是物距等于焦距. 故答案為:( 1)下;照相機(jī);( 2)右;( 3)物距等于焦距. 【點評】 此題是探究凸透鏡成像的實驗,考查了學(xué)生對實驗操作的要求,一定要注意實驗前的調(diào)整工作,為使像成在光屏的中央,應(yīng)使凸透鏡、燭焰、光屏的中心大致在同一高度處,同時還考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用,要注意理解應(yīng)用. 29.小池是一名天文愛好者,他淘到一小塊 “ 隕石 ” ,但 它的真實性和隕石的種類難以確認(rèn).恰逢學(xué)校物理實驗課要求測量物體的密度,小池就對這塊 “ 隕石 ” 的密度進(jìn)行了測量如圖,想要通過密度來鑒別其真?zhèn)危? ( 1)他把天平放在水平桌面上,游碼撥到零刻度線,調(diào)節(jié) 平衡螺母 使天平平衡,然后將 “ 隕石 ” 放在左盤中,在右盤中增減砝碼,當(dāng)加入最小砝碼時,發(fā)現(xiàn)指針指在盤中央刻度線如圖甲所示,他接下來的操作是 取下最小砝碼,移動游碼,使橫梁平衡 . ( 2)天平平衡后,砝碼質(zhì)量和游碼對應(yīng)刻度如圖乙所示,則 “ 隕石 ” 的質(zhì)量為 62 g. ( 3)小池查閱資料發(fā)現(xiàn) “ 隕石 ” 有吸水性,經(jīng)思考后, 他先將 “ 隕石 ” 放入盛水的燒杯中足夠長時間,再取出來擦干表面的水,放入盛有 40ml水的量筒中,水面升高至如圖丙所示,他這樣做的目的可以避免因 “ 隕石 ” 吸水而使其密度測量值 大 (選填 “ 偏大 ”“ 偏小 ”或 “ 準(zhǔn)確 ” );小池測出 “ 隕石 ” 的密度 ρ= 3100 kg/m3. ( 4)若實驗室量筒打碎了,小池思考后,采取了以下步驟測量隕石的體積如圖丁,先將吸足水的 “ 隕石 ” 放入盛水的燒杯中,把小石塊浸沒,在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記;接著取出小石塊,測得燒杯和水的總質(zhì)量為 m1;最后往燒杯中加水,直到標(biāo)記處,再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量 為 m2,則隕石的體積為 (用字母表示,水的密度用 ρ 水 表示). ( 5)下列實驗或研究中所用方法與圖丁中測隕石體積的方法相同的是 A . A.探究平面鏡成像時,使蠟燭 B與蠟燭 A的像完全重合來研究像與物的大小關(guān)系; B.研究光線時,引入光線的概念; C.探究壓力的作用效果與受力面積之間的關(guān)系時,控制壓力的大小相同. 【考點】 固體的密度測量實驗. 【專題】 測量型實驗綜合題. 【分析】 ( 1)稱量之前,通過移動平衡螺母使天平平衡; 稱量過程中,通過在右盤中加減砝碼及移動游碼使天平平衡; ( 2)物體的質(zhì)量等于砝碼的 質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值; ( 3)若隕石吸水,體積測量偏大,根據(jù)密度公式,密度測量會偏??; 根據(jù)圖示讀出水和隕石的總體積,求出隕石的體積,由密度公式求出隕石的密度; ( 4)隕石的體積應(yīng)等于加入水的體積; ( 5)通過排開的水的體積與隕石的體積相等來得知隕石的體積,用到等效替代法. 【解答】 解:( 1)在稱量之前,應(yīng)把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡; 在右盤中增減砝碼,當(dāng)加入最小砝碼時,發(fā)現(xiàn)指針指在盤中央刻度線如圖所示,他接下來的操作是取下最小砝碼,移動游碼直到橫梁平衡; ( 2)天平平衡后,砝碼 質(zhì)量和游碼對應(yīng)刻度如圖乙所示,則 “ 隕石 ” 的質(zhì)量為 60g+2g=62g; ( 3)小明查閱資料發(fā)現(xiàn) “ 隕石 ” 有吸水性,經(jīng)思考后,他先將 “ 隕石 ” 放入盛水的燒杯中足夠長時間,再取出來擦干表面的水,放入盛有 40ml水的量筒中,水面升高至如圖丙所示60ml,隕石的體積為: 60ml﹣ 40ml=20ml,故密度為 ρ= = =; 如果直接放入水中,由于 “ 隕石 ” 吸水導(dǎo)致水和隕石的總體積變??;所以會使隕石的體積偏小,根據(jù) ρ= 可知他這樣做的目的可以避免因 “ 隕石 ” 吸水而使其密度測量值偏大; ( 4)由題意知,倒入水的質(zhì)量 m=m2﹣ m1,則石塊的體積等于倒入水的體積 V=V水 = ; ( 5)上面測量體積的方法為等效替代法; A、探究平面鏡成像時,使蠟燭 B與蠟燭 A的像完全重合來研究像與物的大小關(guān)系,用到了等效替代法; B、研究光線時,引入光線的概念,用到了模型法; C、探究壓力的作用效果與受力面積之間的關(guān)系時,控制壓力的大小相同,用到了控制變量法. 故答案為: ( 1)平衡螺母;取下最小砝碼,移動游碼,使橫梁平衡; ( 2) 62; ( 3)大; 3100; ( 4) ; ( 5) A. 【點評】 ( 1)掌握天平的正 確使用和注意事項. ( 2)測量固體密度的實驗是初中物理重要的實驗,從天平的使用、物體質(zhì)量的測量、體積的測量、密度的計算等方面進(jìn)行考查. ( 3)當(dāng)缺少量筒時,采用等效代替的方法測量物體的體積是比較常用的方法. 30.在測量小燈泡電功率的實驗中,電源電壓為 ,小燈泡的額定電壓為 ,小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為 10Ω . ( 1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實物電路連接完整.要求:當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動時,連入電路的電阻變大;連線不得交叉. ( 2)小宇同學(xué)閉合開關(guān),移動滑片 P到某一位置時, 電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為 V,若他想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑動變阻器的滑片 P向 B (選填 “A” 或“B” )端移動,使電壓表的示數(shù)為 . ( 3)小宇同學(xué)繼續(xù)移動滑片 P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的 I﹣ U關(guān)系圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是 W,還可以得出:小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而 增大 (選填 “ 增大 ” 、 “ 減小 ” 或 “ 不變 ” ). ( 4)小葉同學(xué)按同一電路連接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光,并很快熄滅,檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確, 請你找出她在實驗中兩個操作不當(dāng)之處是: ① 連接電路時開關(guān)沒有斷開 ; ② 連接電路時滑片沒有置于最大阻值處 . 【考點】 探究用電器的電功率實驗. 【專題】 壓軸題;探究題. 【分析】 ( 1)根據(jù)燈泡正常發(fā)光時的電流確定電流表量程,根據(jù)題目要求確定滑動變阻器的接法,把電流表、滑動變阻器串聯(lián)接入電路. ( 2)由圖示電壓表確定其量程與分度值,讀出電壓表示數(shù),根據(jù)電壓表示數(shù)與燈泡額定電壓間的關(guān)系,根據(jù)電路圖確定滑片的移動方向. ( 3)由圖象求出燈泡額定電壓對應(yīng)的電流,然后由 P=UI求出燈泡額定功率;根據(jù)燈泡電流隨電壓的變 化關(guān)系,由 P=UI判斷燈泡實際功率如何隨電壓變化. ( 4)連接實物電路時,開關(guān)要斷開,滑動變阻器滑片要移到阻值最大位置處. 【解答】 解:( 1)燈泡正常發(fā)光時電流約為 I= = =,則電流表選 0~ ,當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動時,連入電路的電阻變大,則滑動變阻器應(yīng)接右下接線柱 B,把電流表、滑動變阻器串聯(lián)接入電路,電路圖如圖所示. ( 2)由圖乙所示電壓表可知,其量程為 0~ 3V量程,分度值是 ,其示數(shù)為 ,小于燈泡額定電壓,要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)減小滑動變阻器分壓,減小滑動變 阻器接入電路的阻值,使燈泡兩端電壓變大, 由電路圖可知,應(yīng)把滑動變阻器的滑片 P向 B端移動,使電壓表的示數(shù)為 . ( 3)由 I﹣ U圖象可知,燈泡額定電壓 , 燈泡額定功率 P=UI== ;由 I﹣ U圖象可知, 隨燈泡電壓的增大,燈泡電流增大,燈泡實際功率 P=UI增大. ( 4)連接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)光,說明連接電路時, 沒有斷開開關(guān);燈泡發(fā)出明亮耀眼的光,說明電路電流很大, 電路電阻很小,連接電路時,滑動變阻器滑片沒有置于最大阻值處. 故答案為:( 1) 電路圖如圖所示;( 2) ; B;( 3) ;增大; ( 4) ① 連接電路時開關(guān)沒有斷開; ② 連接電路時滑片沒有置于最大阻值處. 【點評】 本題考查了連接實物電路圖、電表讀數(shù)、滑動變阻器的調(diào)節(jié)、求燈泡額定功率、連接電路時的注意事項等,對電表進(jìn)行多讀數(shù)時,要先確定其量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時視線要與電表刻度線垂直. 五、分析與交流題( 31題 5分, 32題 5分, 33 題 10 分) 31.同學(xué)們在研究 “ 電流熱效應(yīng)跟電阻的關(guān)系 ” 的實驗中,在全班交流實驗設(shè)計結(jié)果時小紅和小亮所用的實驗器材相同,她倆公布了自己不同的 設(shè)計方案并得出了完全相反的實驗結(jié)論. 小紅的設(shè)計方案: 提出問題:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻有什么關(guān)系? 猜想與假設(shè):電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻可能成正比. 設(shè)計實驗:按圖甲所示,連接電路( RA< RB),通過一段時間后,觀察到 A瓶溫度比 B瓶溫度低. 實驗結(jié)論:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻成正比. 小亮的設(shè)計方案: 提出問題:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻有什么關(guān)系? 猜想與假設(shè):電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻可能成反比. 設(shè)計實驗:按圖乙所示,連接電路( RA< RB),通電一段時間后, 實驗結(jié)論:電流通過導(dǎo)體 產(chǎn)生的熱量跟電阻成反比. 請回答下面的問題: ( 1)請你觀察小紅和小亮設(shè)計的兩個電路,請簡要說明她倆的設(shè)計有什么不同之處? ( 2)得出相反結(jié)論的原因?(用公式分析) ( 3)簡要評價她倆的 “ 猜想與假設(shè) ” 是否存在缺陷,如何補(bǔ)充完整? 小紅的猜想: 應(yīng)補(bǔ)充:電流相同,通電時間相同 ; 小亮的猜想: 應(yīng)補(bǔ)充:電壓相同,通電時間相同 . 【考點】 焦耳定律. 【專題】 探究型實驗綜合題. 【分析】 ( 1)根據(jù)電路圖分析小紅與小亮電路設(shè)計的不同之處. ( 2)根據(jù)串并聯(lián)電路的特點,及公式 Q=I2Rt及 Q= t分析解答. ( 3)由公式 Q=I2Rt知在 I、 t相等的情況下, Q與 R成正比;由公式 Q= t知在 U, t相同的情況下 Q與 R成反比,根據(jù)以上分析補(bǔ)充兩人的設(shè)計方案. 【解答】 解: ( 1)由圖可知,小紅的設(shè)計電路中兩電阻是串聯(lián)連接,小亮的設(shè)計中兩電阻是并聯(lián)連接. ( 2)小紅的設(shè)計,兩電阻是串聯(lián)的,電流 I相同,小紅是根據(jù)公式 Q=I2Rt得出結(jié)論的. 小亮的設(shè)計,兩電阻并聯(lián),電壓 U相同,小亮是根據(jù)公式 Q= t得出結(jié)論的. ( 3)由公式 Q=I2Rt知在 I、 t相等的情況下, Q與 R成正比,小紅的猜想應(yīng)補(bǔ)充:電流相同,通電時間相同. 由公式 Q= t知在 U, t相同的情況下 Q與 R成反比,小亮的猜想應(yīng)補(bǔ)充:電壓相同,通電時間相同. 答:( 1)小紅的設(shè)計:電阻串聯(lián);小亮的設(shè)計:電阻并聯(lián). ( 2)小紅是在電流相同的情況下得出結(jié)論的;小亮是在電壓相同的情況下得出結(jié)論的. ( 3)小紅的猜想應(yīng)補(bǔ)充:電流相同,通電時間相同;小亮的猜想應(yīng)補(bǔ)充:電壓相同,通電時間相同. 【點評】 本題考查了:串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的特點、公式 Q=I2Rt、 Q= t的應(yīng)用,解題是要根據(jù)電路的連接情況選用恰當(dāng)?shù)墓椒治龃痤}. 32.如圖所示是高臺滑雪運(yùn)動員在空中滑行的情景. ( 1)我們發(fā)現(xiàn)其特有的姿勢與滑雪板的組合構(gòu)造與飛機(jī)的機(jī)翼很相似,其目的是能在空中滑行更遠(yuǎn)的距離.不僅是因為能減小空氣的阻力,而且從流體的角度來說:從運(yùn)動員背上流過的空氣流速 大于 (填等于、大于或小于)從滑雪板下面流過的空氣流速,從而產(chǎn)生 向上 (填向上或向下)的壓力差; ( 2)滑雪板做的又寬又長是為了 在壓力一定時,增大受力面積,減小壓強(qiáng) (從壓強(qiáng)的角度分析); ( 3)運(yùn)動員從最高處下落時 重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 (從機(jī)械能轉(zhuǎn)化的角度分析).
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