張利萍高等教育大眾化講稿新-資料下載頁(yè)
2025-01-01 17:28本頁(yè)面
【正文】 ?提出了發(fā)展的質(zhì)量觀、多樣化的質(zhì)量觀、整體性的質(zhì)量觀，建立高等教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的市場(chǎng)機(jī)制。 ? 、雷尚清在昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）第 8卷第 2期中寫(xiě)了《高等教育大眾化階段西方國(guó)家高等教育質(zhì)量保障的比較研究 —— 以美、日、英德為例 》 ? 提出了重視質(zhì)量和效益；強(qiáng)調(diào)回應(yīng)與責(zé)任；面向市場(chǎng)及時(shí)革新等觀點(diǎn)。 五、我國(guó)在大眾化背景下的舉措 —— 質(zhì)量 ? 學(xué)者們的觀點(diǎn)： ? 當(dāng)代教育論壇《大眾化背景下我國(guó)高等教育質(zhì)量的困境與出路 》 困境： 快速發(fā)展導(dǎo)致質(zhì)量有所下降； ? 由統(tǒng)一向多樣化過(guò)度； ? 體制改革滯后于進(jìn)程； ? 出路：法律保障財(cái)政投入；政策引導(dǎo)辦學(xué)特色；自我保障質(zhì)量，監(jiān)控體系，評(píng)估等。 ? 2. 旬淵 謝安邦 復(fù)旦教育論壇 2023年第 1卷第 4期《高等教育的大眾化：理論背景與中國(guó)的實(shí)踐》 ? “遍地開(kāi)花”全面發(fā)展； ? 保證體系與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。 ?如何 在大眾化背景下保障和提高 高等教育 的質(zhì)量？ 問(wèn)題討論： ?，將質(zhì)量監(jiān)管持續(xù)下去，注重跟蹤督查 ； ?估機(jī)制 ； ? 這種評(píng)估機(jī)制的作用是充分調(diào)動(dòng)學(xué)校自評(píng)的積極性，同時(shí)發(fā)揮政府的“中介”作用。即在評(píng)估過(guò)程中，側(cè)重于學(xué)校的自評(píng)，政府不直接介入評(píng)估工作，而是建立一個(gè)類似于英國(guó)高等教育質(zhì)量保署（ QAA）的獨(dú)立的高等教育評(píng)估機(jī)構(gòu)。 ? 即在評(píng)審組對(duì)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察之前，各高校要對(duì)自己的教育質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)，而評(píng)估組也主要參照學(xué)校的自評(píng)報(bào)告來(lái)進(jìn)行審查。這樣有助于減輕學(xué)校的負(fù)擔(dān)，加快信息反饋速度，促進(jìn)學(xué)校在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)自己的不足并盡快改進(jìn)，以達(dá)到短時(shí)高效的目的。 ? ； ? ； ?（如 辦學(xué)主體 的 多元化 ） ?英國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制采取學(xué)校的科研水平的高低直接影響它所資助的額度，這就迫使高校以學(xué)科建設(shè)和科研質(zhì)量為主，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。 的措施 ? 以國(guó)家和地方投資并管理的高等院校為主體； ? 鼓勵(lì)和支持社會(huì)與高校聯(lián)合辦學(xué)； ? 引導(dǎo)和發(fā)展 私立大學(xué)或民辦高校； ? 提倡并支持中外合資辦學(xué)； ? 引進(jìn) 外國(guó)人投資并管理的高校。 ? ，建立新型的適合我國(guó)發(fā)展的管理模式 ； ? 英國(guó)的高等教育質(zhì)量管理是將政府、學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)結(jié)合起來(lái)，是一種全方位、立體式的管理模式。通過(guò)這種模式，全面調(diào)動(dòng)各方面的積極性，綜合各種意見(jiàn)，從各個(gè)角度對(duì)高校的教學(xué)科研質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)和監(jiān)管。 ? 而我國(guó)的高教質(zhì)量管理是政府主導(dǎo)的單一管理模式，高校處于被動(dòng)的“被檢查”之中，目前“改變這種被動(dòng)狀況的惟一出路在于轉(zhuǎn)變其職能 ,把政府工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到建立一個(gè)合理、公正、公平、透明和權(quán)威的高等教育質(zhì)量評(píng)估、認(rèn)可機(jī)制上來(lái) ,并通過(guò)立法、撥款、獎(jiǎng)懲、參與獨(dú)立評(píng)審機(jī)構(gòu)決策、任命部分評(píng)審機(jī)構(gòu)決策人員等手段 ,主導(dǎo)和影響評(píng)估進(jìn)程。” ? 。 ? 社會(huì)力量的參與和輿論的監(jiān)督，對(duì)于高等教育的質(zhì)量提升是一個(gè)不可忽視的重要力量，國(guó)際高等教育質(zhì)量保障的實(shí)踐也表明，社會(huì)力量的參與能及時(shí)將社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求、畢業(yè)生的就業(yè)狀況及其他有關(guān)信息直接反饋給學(xué)校，使學(xué)校及時(shí)了解、關(guān)心社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門(mén)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的要求，保障高等教育沿著社會(huì)需要的方向發(fā)展。因此我們要予以充分重視。 參考文獻(xiàn)： ? 1.《大眾高等教育論》 王洪才著 ? 2.《 多國(guó)高等教育大眾化模式比較 》 潘懋元 羅丹 高等教育研究 2023年第 3期 ? 3 《 發(fā)達(dá)國(guó)家及發(fā)展中國(guó)家高教大眾化歷程 》 袁政 葉欣茹 江蘇高教 2023年第1期 ? ? 張鵬 教育發(fā)展研究 2023年第 10期 ? 養(yǎng) 王盛水 中國(guó)高等教育 2023年第 24期 ? 養(yǎng) 王盛水 中國(guó)高等教育 2023年第 24期 ? 程 張應(yīng)強(qiáng) 江蘇高教 2023年第 5期 ? 育質(zhì)量保障的比較研究 —— 以美、日、英德為例 徐東 雷尚清 昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）第 8卷第 2期 ? 境與出路 屈靜曉 當(dāng)代教育論壇 ? ：理論背景與中國(guó)的實(shí)踐 旬淵 謝安邦 復(fù)旦教育論壇 2023年第 1卷第 4期 ? 的演變與政府的職能 王萌萌 化工高等教育 2023年第 2期 ? “大眾化”述評(píng) 朱鏡人《高等教育研究》 1997年 06期 ? _特羅高等教育發(fā)展階段理論的解讀與拓展 張振宇 龍躍君 煤炭高等教育 2023年第 4期 ? 我國(guó)的啟示 黃濤 岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年第 1期 謝謝大家！
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