20xx屆九年級語文上學(xué)期第二次月考試卷(新人教版第10套-資料下載頁
2024-11-15 07:01本頁面
【導(dǎo)讀】B、旁騖．wù簇．擁chù曙．光shǔ深邃．suìD、蒸硫．liú鴻鵠．hǔ恣．睢zì教誨．huìA、登高遠(yuǎn)眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡．．．．。A、我班同學(xué)討論并聽取了校長關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。B、通過這次野外學(xué)習(xí)，使我對自然科學(xué)的興趣更大了。C、幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)正在研究如何加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的問題。D、在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在進(jìn)一步加強(qiáng)。A、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。C、福建野生的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。著“三起三落”的悲慘遭遇，但他始終沒有失去對生活的信心。杜小康注定了要在這里接受磨難。杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆葦蕩里迷路了。杜小康突然感覺到他已累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，當(dāng)時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。
【正文】 200 300 400 500 6 00 700 參考答案 15 C B D B B 6 略 7暴風(fēng)雨天氣杜小康不顧艱難險阻尋找鴨子。 8杜小康為自己終于找到失散的苦心經(jīng)營的鴨子而激動得流淚，為自己小小的肩膀能承受艱苦的磨難而自豪、開心得流淚。 9杜小康找鴨子歷經(jīng)磨難，也暗示子承父業(yè)，杜小康長大成人， 同時也暗示一個人的成長要付出血的代價， 10 極力渲染暴風(fēng)雨來臨時的兇猛，突出天氣之惡劣，烘托杜小康和父親找鴨的艱難，從而突出杜小康的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，同時也為下文找鴨經(jīng)歷磨難埋下伏筆。 11情景交融，烘托，對比。分析略（答一種即可） 12 杜小康 的成長經(jīng)歷告訴我們：人生不是一帆風(fēng)順的， 每個人的生活都難免有挫折，我們面對挫折或身處逆境時要選擇堅(jiān)強(qiáng)，只有勇敢地戰(zhàn)勝困難，才能獲得人生的成功。 13①活著是對生命本身保持一種敬畏和尊重②活著是對生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受。 14只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂，對酒當(dāng)歌，游戲 人生，不惜青春賭明天的生活。 15承上啟下，由談活著的意義轉(zhuǎn)入對活著態(tài)度的論述。 16總結(jié)全文，增強(qiáng)氣勢，深化文章中心。 17圍繞材料，結(jié)合文本，意合即可。 示例一：人應(yīng)該珍惜生命，熱愛生命，不能因個人的一點(diǎn)挫折而舍棄生命；但在國家民族大義面前，也不能茍且偷生。就像文天祥所說的，為國家民族大義而犧牲生命本身就是對生命價值的真愛 示例二：人應(yīng)該珍惜生命，熱愛生命，不能因個人的一點(diǎn)挫折而舍棄生命；為了國家民族大義而犧牲個人的生命，本身就是對生命的珍惜。 1820 C B D 21貧民發(fā)怒 ，也不過是摘掉帽子，光著腳，用頭撞地罷了。 22表明唐雎要效仿三位勇士刺殺秦王。 23首先唐雎用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”，當(dāng)秦王否定“布衣之怒”后，唐雎提出“士之怒”與秦王爭鋒相對。其次唐雎列舉了三個“布衣之士”的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識的勇士刺殺秦王。最后唐雎“挺劍而起”，言行一致，以死相拼，最終挫敗秦王。 唐雎是一個有勇有謀，不畏強(qiáng)暴，敢于獻(xiàn)身的人 2墨子，阻止公輸盤和楚王攻打宋國。 晏子，出使楚國，令楚王自取其辱 諸葛亮，舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗 25（ 1） 詩圣 律 （ 2） 有弟皆 分散 無家問死生 寄書常不達(dá) 況乃未休兵 寫出兩句即可 （ 3） 詩人 因 思念故鄉(xiāng)，感情上就覺得故鄉(xiāng)的月比其他地方的月更明更亮，這樣寫突出了詩人對故鄉(xiāng)的熱愛之情 26 ②寫演講稿 ③熟悉講稿（背誦演講稿） 2例：煩惱全拋卻，快樂心中留（陽光撥開陰霾，微笑驅(qū)散煩惱。把痛苦拋到腦后，讓微笑與我們同行）。 28例：愛迪生笑對千頭昏腦脹失敗，歷經(jīng)數(shù)千次試驗(yàn)，終于發(fā)明了經(jīng)久耐用的電燈。 示例二：貝多芬在聽覺完全喪失的情況下，仍把主要精力用于作曲，經(jīng)給世人留下了不朽的作品。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1