快樂的午餐參考教案-資料下載頁
2024-11-15 06:46本頁面
【導(dǎo)讀】間的相等與不等關(guān)系。誰比誰少，積累一一對應(yīng)的活動經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生說出后，你是怎么知道。數(shù)數(shù)；也可以一個對一個的進(jìn)行比較。這里有松鼠和盤子圖，我們一起來擺一擺，看看盤子到底夠嗎？一只松鼠要發(fā)一個盤。餐廳里的勺子夠嗎？指名學(xué)生擺一擺。理解“多少、同樣多、最多、最少”的含義。師拍4下，你比我少。生相應(yīng)拍手3下。引導(dǎo)學(xué)生先讀每道題的要求，再按要求畫。畫完后，小組內(nèi)說一說，然后全班交流?；貞浵逻@節(jié)課我們學(xué)會了什么？對著一個擺，杯子夠，讀一讀小動物說的話，
【正文】 這節(jié)課我們學(xué)會了什么？ 我們一起擺一擺。一個對著一個擺，杯子夠，多一個。我們可以說杯子比松鼠多（ 1 個） 我們一起再來看看“哪個最多，哪個最少？”杯子最多，勺子最少。 要比較物體的 多少可以數(shù)數(shù)；也可以一個對一個的進(jìn)行比較。 學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)時說一說自己是怎么想的。 出示情境圖，讓學(xué)生先讀一讀小動物說的話，然后小組演一演，借助學(xué)具擺一擺，最后全班交流 板書設(shè)計(jì)： 快樂的午餐 比多少 同樣多 最多 最少 教學(xué)反思：
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