山東省濱州市無棣縣20xx屆九年級語文水平模擬試題-資料下載頁
2024-11-15 06:14本頁面
【導(dǎo)讀】B．佝僂（gōu）褻瀆尊君在不(f?C.丫杈虐殺咬文嚼字罪行累累。、老人和孩子都跑來看他們。B.通過與農(nóng)民接觸,使我從他們身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。地塑造了一個共產(chǎn)黨員光輝的事跡。B．“今天好熱啊!——你什么時候去濱州?”張強對剛剛進門的小王說。D．北京紫禁城有四座城門:午門、神武門、東華門和西華門。,主要在體例格式上而非內(nèi)容上。說明事物,抒發(fā)情感,也可以發(fā)表對人生和社會的議論。亨利、法國小說家莫泊桑稱為”世界短篇小說三巨匠“。③全國政協(xié)各級組織高度重視，堅持文化自信，弘揚中華文化。④8月份還召開了以文藝繁榮為主題的議政性常委會。⑤政協(xié)章程明確規(guī)定，人民政協(xié)要通過各種形式積極傳播先進文化，弘揚和培育民族精神。它已非常馴服，與我相處得很融洽。完后，我用繩子拴住它，帶它離開。風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。于臣，皆以美于徐公。令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，
【正文】 ） 學(xué)而不思則罔 (《論語 十二章 》 ) （ 4） 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 。（趙翼《論詩》） （ 5） 關(guān)山度若飛 傳金柝 （《木蘭詩》） （ 6） 出淤泥而不染，濯清漣而不妖 。 （ 7） 懷舊空吟聞笛賦 ，到鄉(xiāng)翻似爛柯人 名著閱讀（ 5分） ? 魯濱孫，冒險者（ 2分） ?① 往倫敦，途中遇風(fēng)暴，后獲救； ② 往非洲，遭海盜襲擊，被俘，當(dāng)了兩年奴隸； ③ 從非洲逃出，到達巴西； ④ 從巴西乘船去非洲購買黑奴，遇風(fēng)暴，漂到荒島。（答對任意兩點即可得 3分） 綜合性學(xué)習(xí) (1)示例 : 孫武，春秋時期軍事家、政治家。作《 孫子兵法 》，成兵家典范， 乃 “ 百世兵家之師 ” 、 “ 東方兵學(xué)之鼻祖 ” 。 范仲淹， 北宋 思想家、政治家、文學(xué)家。出為名將，處為明賢，樂在后人，憂在人先。 (2 分 ,介紹人物的地位、事跡等均可，寫出一個方面得 1 分，兩個或多個方面得 2 分 ) (2) (2 分 ,突出對象特點、功用等即可 ) 二、閱讀 （ 42分） （一） 閱讀下面的完成 1011題 暮春時節(jié) 。風(fēng)往塵香花已盡（ 2分， 兩個問題分別為 1分） 1化虛為實，化抽象為具體，采用夸張行性的比喻，具體生動的寫出了詞人哀愁的分量之重。（答出哀愁之重即可的 2分） （二） 1（ 1）偏愛 （ 2）攻下 （ 2分） 1 臣 /誠知 /不如徐公美 （ 2分） 1C（ 2分） 1（ 1）這 就是所說的在朝廷上戰(zhàn)勝（別國）。 （ 2分） （ 2）有文公像他那樣守信用的君主，怎能不歸順?biāo)兀?（ 2分） 1國君要廣開言路，樂于（善于）納諫 國君要堅守信用 （ 2分） （乙）文譯文： 晉文公攻打原國，只攜帶著可供十天食用的糧食，于是和士大夫黃越約定十天做期限，要攻下原國?？墒堑皆瓏炝?，卻沒有攻下原國，晉文公便下令敲鑼退軍，準(zhǔn)備收兵回晉國。這時，有戰(zhàn)士從原國回來報告說： “ 再有三天就可以攻下原國了。 ” 這是攻下原國千載難逢的好機會，眼看就要取得勝利了。晉文公身邊的群臣也勸諫說： “ 原國的糧食已經(jīng)吃完 了，兵力也用盡了，請國君再等待一些時日吧！ ” 文公語重心長地說： “ 我跟大夫們約定十天的期限，若不回去，是失去我的信用??！為了得到原國而失去信用，我辦不到。 ”于是下令撤兵回晉國去了。原國的百姓聽說這件事，都說： “ 有君王像文公這樣講信義的，怎可不歸附他呢？ ” 于是原國的百姓紛紛歸順了晉國。衛(wèi)國的人也聽到這個消息便 說： “ 有君主像文公這樣講信義的，怎可不跟隨他呢？ ” 于是向文公投降。 （三） 1列舉了京港澳高速公路駐馬店 833841千米路段發(fā)生惡性交通事故并造成重大人員傷亡的事例（ 1 分），說明團霧危害嚴(yán)重（ 1 分） ，引出說明對象（ 1 分），引起讀者的閱讀興趣。 1 團霧的形成條件、特點、危害大的原因及應(yīng)對措施 （ 2分） 1打比方（ 1 分）、作比較（ 1 分），生動形象而突出地說明了團霧勢力范圍小的特點（ 1 分）。（共計 3分） 不能。“ 往往”是經(jīng)常、常常的意思，起修飾限制作用（ 1分），說明在高速公路上有團霧時，駕駛員低估進入團霧路段的車速，容易使前后車發(fā)生追尾，但并不一定是知覺錯誤。（ 1 分）。去掉后過于絕對，與實際不符，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性（分）。（說明：只作出判斷、未分析原因，不得分。）（共計 3分 ） 2 B（ 2分） （四） 2 三次 “ 濡濕 ” 所包含的感情不相同；第一次 “ 濡濕 ” 體現(xiàn) “ 我 ” 因被老師肯定認(rèn)同而喜悅、高興的心情（ 1分）；第二次 “ 濡濕 ” 體現(xiàn) “ 我 ” 對孩子們的留戀（或離開孩子們二感到內(nèi) 疚）（ 1 分）；第三次 “ 濡濕 ” 體現(xiàn) “ 我 ” 在知道真相后的震撼，感激（ 1分）。 2 .王老師不滿意我的作文，把它撕掉了（ 2 分）；林老師則以王老師的口吻給我寫了肯定勉勵的話（ 2分）。 2 運用了比喻的修辭手法（ 1分）。生動形象地表現(xiàn)這些話語的美好和溫暖（ 1分），表達出 “ 我 ” 永遠回味，永遠為之感動的心理（ 1分 ）。（或生動形象地表現(xiàn)這些溫暖人的話語（ 1分），給我?guī)砹司薮蟮挠绊懞陀谰玫幕匚叮?1分）。） 2 這一段的作用是揭開事情真相，突出林老師的師德和愛心， （ 1 分） 也解開前文的懸念，回應(yīng)前文的伏筆（ 1分）；林老師用巧妙的方式來維護學(xué)生尊嚴(yán)和勉勵學(xué)生進步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重學(xué)生、呵護學(xué)生成長的好老師。 （ 2分） 三、 2作文（ 50分）（略） 作文評分標(biāo)準(zhǔn) 項目 等級 內(nèi)容、表達（ 46分） 說 明 書寫（ 4 分） 一類卷 （ 50— 43） 要求：符合題意，內(nèi)容具體，中心明確；條理清 楚，結(jié)構(gòu)合理；語言通順，有 2 處以下語病。 賦分 范圍： 46— 39分 以 42 分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。 4 分 書寫工整，標(biāo)點正確，錯別字 2 個以下，格式規(guī)范。 二類卷 （ 42— 37） 要求：比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語言比較通順，有 3— 4處語病。 賦分 范圍： 38— 33分 以 36 分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。 3 分 書寫工整，標(biāo)點大體正確，錯別字 3— 4個，格式規(guī)范。 三類卷 （ 36— 30） 要求：基本符合題意，內(nèi)容 尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語言基本通順，有 5— 6處語病。 賦分 范圍： 32— 26分 以 29 分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。 2 分 字跡 不夠清楚，標(biāo)點錯誤較多，錯別字 5— 7個，格式大體規(guī)范。 四類卷 （ 29— 0） 要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語言不通順，有 7處以上語病。 賦分 范圍： 25— 0分 以 17 分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的 得分。 1— 0 分 字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點錯誤很多，錯別字 8個以上，格式不規(guī)范 。 說明 : 1． ①沒有題目的，從實際得分中扣 2分。 ②出現(xiàn)縣（區(qū)）、學(xué)校名稱或考生個人姓名的，從實際得分扣 3分。 ③評卷過程中，一等卷應(yīng)掌握在 20%左右（含 5%的滿分卷）。
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