江西省崇仁縣20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試卷-資料下載頁
2025-11-06 05:52本頁面
【導(dǎo)讀】B．農(nóng)村有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾．．．．之下，夫婦倆不合坐一條板凳。C．老頭子張皇失措．．．．，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。D．那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行．．．．的日子。街，讓古城墻、禹門、孔廟等歷史文化遺產(chǎn)重新煥發(fā)青春。B．一想起閱兵式上的盛大場(chǎng)景，使我熱血沸騰，為自己身為中國人而自豪。姿，發(fā)出沙沙的聲響。制作而成，加以糖、醋、甘草粉、辣椒粉，非常開胃。②詩歌是情緒的流動(dòng)，這些詩人，如屈原、杜甫就是游子。③詩歌與旅游的淵源，可追溯到戰(zhàn)國時(shí)期。④從楚國的屈原開始，詩歌與旅游變得密不可分。⑤他們?cè)谛凶叩倪^程中留下了最豐富、最感人的詩篇。吳中好處是蘇州，卻為王程②得勝游。莫怨孤舟無定處，此身自是一孤舟。平江，府名，治所在今江蘇蘇州，百花洲是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)沙洲。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。⑨圓明園在哭，哭護(hù)花無力；圓明園在泣，泣其悲慘遭遇漸被忘懷。
【正文】 樂在其中。你有沒有這樣的樂事，樂在其中，樂此不疲？請(qǐng)以“樂在其中”為題寫一篇文章。要求：可以記敘見聞、經(jīng)歷、談體驗(yàn)、感受，展示想象，抒發(fā)感情，不少于 600 字。 崇仁二中期中考試八年級(jí)語文參考答案 一、（ 12 分）每題 2 分 二（ 22 分） （一） 4 分 （ 2 分） （ 2 分） （二） 12 分 9.（ 2 分） （ 1）對(duì) ?感到驚異 （ 2）停止 10.（ 4 分）（ 1）老人和小孩，都開心自在，自得其樂。（ 2）只要能領(lǐng)會(huì)琴中的樂趣，又何必非要在琴上彈奏出音樂呢？ 11.（ 2 分）環(huán)堵蕭然 .不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空 12. 不是，他只是做出撫琴的樣子。（ 1 分）體現(xiàn)了他無拘無束、自然率真的個(gè)性，面對(duì)貧困，依然自得其樂等。（ 1 分） （三）（ 8 分）（每空 1 分，凡錯(cuò)，漏、增字均不得分） 13.（ 1）山山唯落暉 （ 2）談笑有鴻儒 （ 3）老大陡?jìng)?（ 4） 芳草萋萋鸚鵡洲。 （ 5）（故）人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子 （ 6）存者且偷生，死者長已矣。 三、現(xiàn)代文（ 30 分） （一） 15 題 19 題（ 15 分） 14.（ 4 分）寫的是想象中的虛景。（ 1 分）由眼前的斷壁殘?jiān)?lián)想到圓明園昔日的繁華美麗，（ 1 分）鮮明的對(duì)比更加體現(xiàn)了英法聯(lián)軍殘暴行徑的可恥，（ 1 分）表現(xiàn)作者對(duì)侵略者暴行的控訴。（ 1 分） 15.（ 3 分）法國的雨果（ 1 分） 尊重藝術(shù)，珍視人類文明成果，不顧個(gè)人得失，品格高尚、公理至上，有正義感。（ 2 分） 16.（ 4 分） 對(duì)被毀壞的圓明園懷著如 祭奠者般 沉痛悲傷的心情。（ 2 分） 圓明園在哭，哭護(hù)花無力；圓明園在泣，泣其悲慘遭遇漸被忘懷。 （ 2 分） 17.（ 4 分） 作者反對(duì)重建圓明園（ 1 分）。從文章的第 12 至 16 段可見作者認(rèn)為圓明園的遺址是中華民族恥辱歷史的記憶，重建并不能消除這段恥辱，重建它甚至是對(duì)民族尊嚴(yán)的再一次摧殘，對(duì)歷史的背叛，重建圓明園是歷史的悲哀?。?2分）面對(duì)這寫滿血字的廢墟，更能激發(fā)自強(qiáng)不息、振興中華的民族精神。（ 1 分） （二） 19 題 22 題（ 15 分） 18． （ 5 分） “榕樹的碧葉”的含義是“榕樹的精神品格”。（ 1 分） 具體體現(xiàn)：①在艱苦的環(huán)境中， 從不放棄希望，無畏、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌，不斷突破，奮發(fā)進(jìn)取，戰(zhàn)勝困難。（ 1 分） ②受到傷害時(shí)，果斷、機(jī)敏地自我保護(hù)和自我修復(fù)。（ 1 分） ③面對(duì)極其惡劣的環(huán)境，能夠從容不迫，堅(jiān)守自我；遭遇摧折時(shí)，能夠頑強(qiáng)堅(jiān)持，百折不撓。（ 1 分） ④即便遭到再重大的挫折，仍然保持頑強(qiáng)的精神，永不言敗，傳承信念。（ 1 分） 19． （ 2 分） 意思是希望榕樹的精神能在故鄉(xiāng)長存，（ 1 分）祝愿一切正直的人都有榕樹那樣的頑強(qiáng)堅(jiān)韌、百折不撓的精神。 （ 1 分） 20． （ 4 分） 本文將榕樹比作旋律雄勁剛健、節(jié)奏堅(jiān)定有力的生命進(jìn)行曲，形象生動(dòng)地刻畫了榕樹頑強(qiáng)、旺盛的生命力（ 1 分，要點(diǎn)：概括榕樹特點(diǎn)），寄托了作者堅(jiān)韌頑強(qiáng)、百折不撓的人生信念，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力（ 1 分，要點(diǎn)：揭示文章主旨，藝術(shù)效果）。以這個(gè)比喻作為文章的題目，形象鮮明，引起閱讀興趣（ 1 分，要點(diǎn)：作為題目的作用）。這個(gè)比喻作為線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（ 1 分，要點(diǎn)：結(jié)構(gòu)作用）。 21．（ 4 分）①“此時(shí)的榕樹??沙沙的響聲?！边\(yùn)用比喻、夸張手法，形象表現(xiàn)榕樹沉穩(wěn)的特點(diǎn)，突出其強(qiáng)大旺盛的生命力。（ 2 分） ②“它在找不到任 何營寨的時(shí)候??像蠶兒拋出的銀絲?！薄叭觥薄皰仭眱蓚€(gè)動(dòng)詞，用得生動(dòng)傳神，表現(xiàn)了榕樹頑強(qiáng)的生命力（ 2 分） 四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（ 36 分） 22.
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