員工指導(dǎo)工作手冊(cè)-資料下載頁
2024-12-29 23:44本頁面
【正文】 財(cái)富需要學(xué)習(xí)特定的技能，這是一門藝術(shù)而不是科學(xué)。培訓(xùn)教師所應(yīng)具有的技能：激發(fā)、教育員工，并糾正他們的錯(cuò)誤，應(yīng)基于對(duì)員工成績(jī)的正確評(píng)定。你的價(jià)值觀會(huì)直接影響培訓(xùn)的有效性。正確運(yùn)用五種概念，促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。 本章測(cè)驗(yàn) ?“管理的含義是什么？ ?為什么說員工是“無盡的資源”？ ?列出員工培訓(xùn)模型的 10要素。 ?RAP的含義是什么？ ?你是如何理解員工的個(gè)性和才能的？ 第 章 五步員工培訓(xùn)模型 給人們工作的允諾和信心 2 培訓(xùn)是一個(gè)過程 無論你身處何處，無論你的團(tuán)隊(duì)有多少人，都會(huì)有下列情形，即總有一部分人高于你的期望，一部分人符合你的要求，而有一部分人卻難以使你滿意。而為了使你的培訓(xùn)持續(xù)而有效率，你首先要對(duì)員工的技能進(jìn)行評(píng)估，其次在培訓(xùn)模型的基礎(chǔ)上，對(duì)癥下藥，有條不紊。 技能評(píng)估 基本職責(zé) 明顯強(qiáng)項(xiàng) 明顯弱項(xiàng)過去的技能評(píng)估（優(yōu)、一般、差）去年的技能按員工培訓(xùn)模型可立即采取的行動(dòng)姓名 發(fā)揮潛力的步驟 評(píng)估展示表現(xiàn) 培訓(xùn)模型： 培訓(xùn)過程 指導(dǎo) 督導(dǎo) 團(tuán)隊(duì)參與 教練
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