湘教版思品八下我們也有隱私權(quán)同步測試-資料下載頁
2024-11-15 03:50本頁面
【導(dǎo)讀】務(wù)及海關(guān)總署弄丟兩張重要數(shù)據(jù)光盤，其中包括2500萬人的敏感信息。英稅務(wù)及海關(guān)總署。署長保羅·格雷同日宣布引咎辭職。①個人生理上的缺陷、隱疾。及體貌特征，并特別說明該罪犯的臉上由有一道3厘米長的刀疤。②是為了抓獲罪犯的需要，沒有侵犯他人的隱私權(quán)。③是符合我國法律的有關(guān)規(guī)定。的，不屬于違法行為。④有利于人們更準確地辨認犯罪分子，幫助公安機關(guān)將罪犯抓獲歸。B是一種侵權(quán)行為，侵犯了他人的肖像權(quán)。①在現(xiàn)實生活中，未成年人的隱私權(quán)很容易受到侵害。③馬麗的做法是不道德的，同時也是違法的。己孩子的一舉一動，其中多數(shù)是為阻止孩子早戀而委托他們跟蹤調(diào)查的。權(quán)益給予特殊的保護。A公安機關(guān)對犯罪嫌疑人的電話進行監(jiān)聽。
【正文】 ：①我們每個 人都有一些屬于不宜公開或不愿公開的、不妨害他人和社會利益的個人隱私， 保護個人隱私權(quán)就是保護公民的人格權(quán)利 。②同時還要 尊重他人的隱私， 這 是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準則 。③樹立隱私意識，增強自我保護意識和能力。④當我們的隱私權(quán)受到侵害時，要勇于拿起法律武器來維護自己的隱私權(quán)。 （ 4分） 1（ 1） 我不同意李強父母朋友的意見。因為那樣做就侵犯了李強的隱私權(quán)，既體現(xiàn)了對李強的不尊重，同時也違反了相關(guān)的法律規(guī)定。（ 3分） （ 2） 李強的父母要想了解李強的情況，可以通過正當?shù)耐緩絹砹私?。如：主動和李?談心、交流；觀察李強的行為，留意他的日常交往；找老師或同學了解李強的在校表現(xiàn)；如果發(fā)現(xiàn)有異常信件，可向李強提出，征得同意后方可拆看。決不能采取一些不正當?shù)?途徑，那樣非但不能解決問題，反而會使自己走上違法的道路。（ 4分 三、情景在線題（ 10分） 1（ 1）小明的想法沒有道理。因為他的行為是侵犯他人隱 私權(quán)的行為。小亮的身體狀況是個人隱私，受法律保護，任何人未經(jīng)本人同意，不得傳播、擴散其隱私，小明在班上傳播小亮的隱私，使同學因此疏遠了小亮。小亮為此感到孤獨、痛苦。其行為盡管不是故意的，但也侵害了小亮的隱私權(quán) 。（ 6 分）（ 2）假如我是班主任老師，我會支持小亮的請求。因為小明傳播小亮生病休學一事，給小亮精神上造成很大的刺激，身心受到傷害，所以應(yīng)當當面 向小亮賠禮道歉，消除影響，并賠償小亮的精神損失。（ 4分） 四、分析說明題（ 12分） 1（ 1）我們每個人都渴望擁有一塊屬于自己的空間，這樣才能自由地放 松自己的身體和心靈，從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。 信息時代的發(fā)展對 我們的 個人信息資料的隱秘性和安全性構(gòu)成了前所未有的威脅， 使我們 越來越深刻地感受到 了 對隱私權(quán)進行保護的必要性和緊迫性。 （ 6分 ）（ 2）① 運用法律武器維護自己的隱私權(quán)。當我們的隱私權(quán)受到侵害時，可以采用自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式來維護自己的隱私權(quán)。②要增強自我保護意識，給自己的隱私上把安全鎖。③認真學習法律知識，做到知法、懂法、守法、用法，依法律己，依法維護自己的合法權(quán)益。（ 6分） 五、實踐探究題（ 18分） （ 1）“相互尊重彼此的隱私”、“讓自己心靈有個家的權(quán)利”等。 （ 2分） （ 2）第一步：由班主任老師講隱私在我們的生活中的重要作用 。第二步：同學們列舉生活中侵犯他人隱私權(quán)的行為表現(xiàn)。第三步：師生共話如何尊重他人的 隱私權(quán)，依法維護自己的隱私權(quán)。第四步：班主任老師對本次班會作以總結(jié)。 （ 6 分） （ 3）如實向班主任老師反映情況。如自己的日記曾被人偷看過；自己的信件曾被人拆看過；自己曾被父母逼迫說出自己的考試名次和分數(shù)；有的同學偷偷打聽自己的私事，傳播自己的秘密等等。 （ 6 分 ） （ 4）首先，要認真學習有關(guān)的法律知識，做到知法、懂法、用法，依法規(guī)法自己的行為。其次，當自己的隱私權(quán)受到侵害的時候，要敢于拿起法律武器依法維護自己的隱私權(quán)。 （ 4分）
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