20xx蘇教版高中語(yǔ)文必修4練習(xí)題：第3單元學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)10蜀道難登高琵琶行并序錦瑟版含答案-資料下載頁(yè)
2024-11-15 00:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】A．“問君西游何時(shí)還”，這里的君是指入蜀的友人。B．“又聞子規(guī)啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化為杜鵑(即子規(guī))的典故。D．作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、蒼涼的環(huán)境氣氛，目的在烘托入蜀友人的感受。一幅“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的優(yōu)美畫面。同時(shí)，深沉地抒發(fā)了自己的情懷。系在一起，傾訴了詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的思想情感。D．七、八句寫詩(shī)人備嘗艱難潦倒之苦，悲愁難以排遣，無(wú)限悲涼之意，溢于言外。無(wú)章的樂音也如珠玉之聲一樣清脆悅耳。底的愁思，這無(wú)聲時(shí)刻的感染力更勝過(guò)有聲之樂。后一個(gè)動(dòng)作，四弦同時(shí)奏響發(fā)出撕裂絹帛之聲。B．詩(shī)人在政治上被貶謫，琵琶女在生活上遭遺棄，二者有相通之處。前途失去了信心。升沉應(yīng)已定，不必問君平。蠶叢路，代稱入蜀的道路。6．簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)首聯(lián)與《蜀道難》首句在寫法上的不同。為全詩(shī)奠定了雄放的基調(diào)。(示例二)全詩(shī)以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫眺望的遠(yuǎn)景，壯闊而又高遠(yuǎn)；頷聯(lián)寫
【正文】 ___處 【解析】 ① 形容蜀道應(yīng)該用 “ 艱險(xiǎn) ” ， 故 “ 艱辛 ” 改為 “ 艱險(xiǎn) ” 。 ② 因前有關(guān)聯(lián)詞 “ 不 但 ” ， 故 “ 為詩(shī)的夸張的描寫所激動(dòng) ， 所感染 ” 前加 “ 反而 ” 。 ⑤ 缺少 “ 具備 ” 的賓語(yǔ) ， 可刪去 “ 具備 ” 。 ⑦ 缺少主語(yǔ) ， 在 “ 跟美麗的 神話傳說(shuō)”前補(bǔ)上“它”。 【答案】 ①“ 艱辛 ” 改為 “ 艱險(xiǎn) ” 。 ②“ 為詩(shī)的夸張的描寫所激動(dòng) ， 所感染 ” 前加 “ 反而 ” 。 ⑤ 刪去 “ 具備 ” 。 ⑦ 在 “ 跟美麗的神話傳說(shuō) ” 前補(bǔ)上 “ 它 ” 。 (任寫三個(gè)即可 ) 15． 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句 ， 使整段文字語(yǔ)意完整連貫 ， 內(nèi)容貼切 ， 邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 15個(gè)字。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)： 08902096】 成都的詩(shī)的傳統(tǒng) ， _____① ____。如果當(dāng)年杜甫沒有來(lái)成都 ， 而是在別的地方蓋了一間草堂 ， 那也許就另當(dāng)別論了 ， 就像蒲公英的種子 ， 飛落在哪里 ， 哪里就生根發(fā)芽。詩(shī)的傳統(tǒng) ，____② ____。它靠的不是一朝一夕 ， 而是長(zhǎng)久歲月的積淀和打磨 ， 才化為了這座城市的血脈和基因。如今 ， 草堂的杜公祠前還懸掛著何紹基題寫的楹聯(lián)： “ 錦水春風(fēng)公占卻 ， 草堂人日我歸來(lái) ” 。安史之亂后 ， 杜甫投奔到嚴(yán)武門下。在浣花溪旁搭建一間茅草屋 ， 即我們現(xiàn)在所說(shuō)的草堂 ， 寫下《堂成》一詩(shī) ， 其中一聯(lián)： “ 暫止飛烏將數(shù)子 ， 頻來(lái)語(yǔ)燕定新巢。 ”____ __③ _____。才有了以后我們見到的 “ 細(xì)雨魚兒出 ， 微風(fēng)燕子斜 ” ， “ 秋水才深四五尺 ， 野航恰受兩三人 ” ， “ 自去自來(lái)梁上燕 ， 相親相近水中鷗 ”?? 這樣我們司空見慣卻又情趣盎然 ，令我們會(huì)心會(huì)意 ， 平易得任何人都懂得的詩(shī)句。 【答案】 ① 要得益于杜甫和他的草堂 ② 其實(shí)就是一種文化的底蘊(yùn) ③ 道出了草堂建成時(shí)的情景和心情 16． 根據(jù)下圖提供的信息 ， 完成下面的題目。要求：內(nèi)容完整 ， 邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)50個(gè)字。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)： 08902097】 從圖表中可以得出哪些結(jié)論？對(duì)我們有何啟示？ 【答案】 結(jié)論： (1)在比較容易的任務(wù)中 ， 活動(dòng)效率隨動(dòng)機(jī)的增強(qiáng)而提高。 (2)在比較困難的任務(wù)中 ， 活動(dòng)效率隨動(dòng)機(jī)的增強(qiáng)達(dá)到一定值后反而下 降。 啟示：在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中 ， 要根據(jù)任務(wù)的難易程度 ， 適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度 ， 從而達(dá)到最高活動(dòng)效率。
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