建筑法規(guī)概論ppt課件-資料下載頁
2025-09-11 18:37本頁面
【正文】 ? (二 )建設(shè)法規(guī)與其他法律部門的關(guān)系 ? ? 憲法概念 ? 建設(shè)法規(guī)屬于具體法律規(guī)范，是憲法實(shí)施法的具體組成部分。它以嫌犯的有關(guān)原則規(guī)定為依據(jù)，將憲法中有關(guān)建設(shè)業(yè)管理和建設(shè)協(xié)作方面的原則規(guī)定具體化。 ? ? 刑法：何種行為是犯罪并對(duì)該行為處以何種處罰的法律規(guī)范 ? 刑法以刑罰作為調(diào)整手段； ? 假設(shè)法規(guī)主要以行政手段輔以經(jīng)濟(jì)和民事的手段進(jìn)行調(diào)整，以刑法為后盾。 “ 違反建設(shè)法規(guī)情節(jié)和后果嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依照刑法追求其刑事責(zé)任。 ” 建設(shè)法規(guī)的地位與作用 ? 一、建設(shè)法規(guī)的法律地位 ? (二 )建設(shè)法規(guī)與其他法律部門的關(guān)系 ? ? 行政法概念：調(diào)整行政機(jī)關(guān)行使行政職能中產(chǎn)生的社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范 ? 屬于行政法律部門的分支部門，處于同等層次和平等地位 ? ? 部分屬于經(jīng)濟(jì)法和民法 建設(shè)法規(guī)的地位與作用 ? 二、建設(shè)法規(guī)的作用 ? 1. 規(guī)范指導(dǎo)建設(shè)行為 ? 必須為一定的建設(shè)行為 應(yīng)為模式 ? 禁止所為的建設(shè)行為 勿為模式 ? 可以為一定的建設(shè)行為 可為模式 ? 2. 保護(hù)合法建設(shè)行為 ? 對(duì)合法的建設(shè)行為給予確認(rèn)和保護(hù) ? 3. 處罰違法建設(shè)行為 ? 對(duì)違法的建設(shè)行為給予必要的懲處 建設(shè)法規(guī)的實(shí)施 法的遵守 法的適用 法的執(zhí)行 法的實(shí)施 一、法的實(shí)施 建設(shè)法規(guī)的實(shí)施 建設(shè)行政執(zhí)法 建設(shè)行政司法 建設(shè)法規(guī)的遵守 建設(shè)法的實(shí)施 二、建筑法的實(shí)施 專門機(jī)關(guān)司法 《建設(shè)法規(guī)》案例匯集 案例分析 ? 某建筑公司與某學(xué)校簽訂一教學(xué)樓施工合同，明確施工單位要保質(zhì)保量保工期完成學(xué)校的教學(xué)樓施工任務(wù)。工程竣工后，承包方向?qū)W校提交了竣工報(bào)告。學(xué)校為了不影響學(xué)生上課，還沒組織驗(yàn)收就直接投入了使用。使用過程中，校方發(fā)現(xiàn)了教學(xué)樓存在的質(zhì)量問題，要求施工單位修理。施工單位認(rèn)為工程未經(jīng)驗(yàn)收，學(xué)校提前使用出現(xiàn)質(zhì)量問題，施工單位不應(yīng)再承擔(dān)責(zé)任。試問： ? 本案中的建設(shè)法律關(guān)系三要素分別是什么？ ? 應(yīng)如何具體地分析該工程質(zhì)量問題的責(zé)任及責(zé)任的承擔(dān)方式，為什么？ 《建設(shè)法規(guī)》案例匯集 ？ ? 答：本案中的建設(shè)法律關(guān)系主體是某建筑公司和某學(xué)校?？腕w是施工的教學(xué)樓。 ? 內(nèi)容是主體雙方各自應(yīng)當(dāng)享受的權(quán)利和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)，具體而言是某學(xué)校按照合同的約定，承擔(dān)按時(shí)、足額支付工程款的義務(wù)，在按合同約定支付工程款后，該學(xué)校就有權(quán)要求建筑公司按時(shí)交付質(zhì)量合格的教學(xué)樓。 ? 建筑公司的權(quán)利是獲取學(xué)校的工程款，在享受該項(xiàng)權(quán)利后，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)義務(wù)，即按時(shí)交付質(zhì)量合格的教學(xué)樓給學(xué)校，并承擔(dān)保修義務(wù)。 《建設(shè)法規(guī)》案例匯集 ? 應(yīng)如何具體地分析該工程質(zhì)量問題的責(zé)任及責(zé)任的承擔(dān)方式，為什么？ ? 答：因?yàn)樾７皆谖唇M織竣工驗(yàn)收的情況下就直接投入了使用，違反了工程竣工驗(yàn)收方面的有關(guān)法律法規(guī)。 ? 所以，一般質(zhì)量問題，應(yīng)由校方承擔(dān)。但是，若涉及到結(jié)構(gòu)等方面的質(zhì)量問題，還是應(yīng)按照造成質(zhì)量缺陷的原因分解責(zé)任。因?yàn)槌邪揭严驅(qū)W校提交竣工報(bào)告，說明施工單位的自行驗(yàn)收已經(jīng)通過，學(xué)校教學(xué)樓僅供學(xué)校日常教學(xué)使用，不存在不當(dāng)使用問題，所以，該教學(xué)樓的質(zhì)量缺陷是客觀存在的。承包方還是應(yīng)該承擔(dān)維修義務(wù)，至于產(chǎn)生的費(fèi)用應(yīng)由有關(guān)責(zé)任方承擔(dān)，協(xié)商不成，可請求仲裁或訴訟。
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