【正文】 /結束執(zhí)行End IFSet rs=() Select * From R_User where UserNumber=39。amp。UserNumberamp。39。,conn,1,3 / 數(shù)據(jù)庫查詢操作IF and Thenrs(UserType)=UserType /設置用戶類型rs(UserNumber)=UserNumber /設置所添加的用戶的帳號/學號rs(Password)=Password /設置所添加的用戶的密碼rs(Sex)=Sex /設置所添加的學生或老師的性別rs(TrueName)=TrueNamers(Classes)=Classes /更新數(shù)據(jù)庫記錄Set rs=nothingSet conn=nothing /關閉數(shù)據(jù)庫連接，釋放內(nèi)存 ?UserType=amp。UserTypeamp。()Else 該學號/帳號已存在，請重新輸入! () /結束執(zhí)行End IFEnd Sub圖 教師添加圖圖 學生添加圖圖 系統(tǒng)帳號管理圖 系統(tǒng)主關鍵點測試 進入系統(tǒng)首頁測試預期結果：經(jīng)過帳號和密碼進入系統(tǒng)，顯示可以應用的全部系統(tǒng)功能，權限主要有兩種：學生，老師，根據(jù)性能要求該登錄界面測試過 5 次，第一次在學號帳號欄輸入張三（不存在的姓名） ，密碼 123，結果：不能進入系統(tǒng)。第二次在學號帳號欄輸入王海東（系統(tǒng)存在的） ，密碼 123，結果：不能進入系統(tǒng)。第三次在學號帳號欄輸入 060114（系統(tǒng)不存在的） ，密碼 123456，結果：不能進入系統(tǒng)。第四次在學號帳號欄輸入 060119（系統(tǒng)存在的） ，密碼 123，結果：系統(tǒng)提示密碼不正確。第五次使學號帳號欄為空，密碼 123，結果：系統(tǒng)提示請輸入學號/帳號。第六次在學號帳號欄輸入 060119（系統(tǒng)存在的） ，密碼為空，結果：系統(tǒng)提示請輸入登錄密碼。第七次在學號帳號欄輸入 060119（系統(tǒng)存在的） ，密碼 123456，結果：進入系統(tǒng)，可以進行其相應權限的操作。經(jīng)過測試：賬號和密碼是老師進入系統(tǒng)的惟一方法，不能為空且必須正確，經(jīng)七次不同類型情況及各類型的不同種輸入的結果顯示本功能點能達到百分百的可靠性。 老師管理表測試預期結果：在系統(tǒng)管理員登陸后，可以教師、學生管理。在教師管理的時候可以刪除已經(jīng)不存在的老師帳號，也可以搜索現(xiàn)在在任職的老師信息。教師管理由性能要求進行了 4 次測試：第一次：在用戶搜索欄輸入 t007（系統(tǒng)不存在的帳號） ，系統(tǒng)提示該數(shù)據(jù)不存在。第二次：在用戶搜索欄輸入 t006（系統(tǒng)存在的帳號） ，系統(tǒng)顯示查找到的人員姓名，性別以及職務等所查找人員的信息。第三次：在用戶搜索欄輸入李四（系統(tǒng)不存在的姓名） ，系統(tǒng)提示該數(shù)據(jù)不存在。第四次：在用戶搜索欄輸入林大海（系統(tǒng)存在的姓名） ，系統(tǒng)顯示查找到的人員帳號，性別以及職務等所查找人員的信息。經(jīng)過測試：老師的查找必須輸入系統(tǒng)已經(jīng)存在的帳號或者姓名才能查找到所查找的人，經(jīng)四次不同類型情況及各類型的不同種輸入的結果顯示本功能點能達到百分百的可靠性。 學生管理表測試在學生信息管理的時，可以刪除已經(jīng)不存在的學生學號、姓名，也可以搜索出系統(tǒng)存在的學生信息：班級、學號、姓名。學生信息管理由性能要求進行了 4 次測試：第一次：在用戶搜索欄輸入 060123（系統(tǒng)不存在的帳號） ，系統(tǒng)提示該數(shù)據(jù)不存在。第二次：在用戶搜索欄輸入 060119（系統(tǒng)存在的帳號） ，系統(tǒng)顯示查找到的學生姓名，性別以及所在班級等所查找人員的信息。第三次：在用戶搜索欄輸入王二（系統(tǒng)不存在的姓名） ，系統(tǒng)提示該數(shù)據(jù)不存在。第四次：在用戶搜索欄輸入林高慶（系統(tǒng)存在的姓名） ，系統(tǒng)顯示查找到的人員學號，性別以及所在班級等所查找人員的信息。經(jīng)過測試：學生的查找必須輸入系統(tǒng)已經(jīng)存在的學號或者姓名才能查找到所查找的人，經(jīng)四次不同類型情況及各類型的不同種輸入的結果顯示本功能點能達到百分百的可靠性。 軟件路徑設置測試預期結果：通過添加軟件的名稱、路徑、圖表來添加軟件環(huán)境，軟件的排序是系統(tǒng)自動生成，圖表和名稱是管理員（老師）根據(jù)軟件來定的。從而使學生能使用軟件環(huán)境來做實驗。軟件路徑的設置由性能要求進行了 6 次測試：第一次：不填軟件名稱，而正確的路徑 C:\Program Files\vc++、圖表填寫了，系統(tǒng)顯示“有必填項為空” 。第二次：不填軟件路徑，而正確的名稱 vc++、圖標都填寫了，系統(tǒng)顯示“有必填項為空” 。第三次：不填軟件圖標，而正確的路徑 C:\Program Files\vc++、名稱為vc++，系統(tǒng)顯示“有必填項為空” 。第四次：在軟件路徑里面輸入一個該軟件不存在的路徑 C:\Program Files\corel，名稱都填寫了 vc++正確，圖標正確，系統(tǒng)顯示“該路徑不存在”。第五次：在軟件路徑里面輸正確的軟件在路徑 C:\Program Files\vc++，名稱為 vc++也都正確，圖標也正確，系統(tǒng)顯示“添加成功” 。經(jīng)過測試：軟件路徑的添加不能讓要添加軟件的所有項任何一項為空，而且添加的軟件路徑必須正確，經(jīng)五次不同類型情況及各類型的不同種輸入的結果顯示本功能點能達到百分百的可靠性。 實驗報告的搜索測試預期結果：實驗報告的搜索是管理員（老師）為了查看學生的實驗報告而設計的。根據(jù)性能要求進行了 7 次測試：第一次：讓報告搜索的關鍵字為空，系統(tǒng)提示：有必填項為空。第二次：輸入不存在的實驗報告名稱“物理實驗” ，系統(tǒng)顯示“該數(shù)據(jù)不存在” 。第三次：輸入系統(tǒng)不存在的學生李三，系統(tǒng)顯示“該數(shù)據(jù)不存在” 。第四次：輸入系統(tǒng)不存在的學生學號 060123，系統(tǒng)顯示“該數(shù)據(jù)不存在” 。第五次：輸入存在實驗報告名稱，系統(tǒng)顯示出所寫名稱相同的學生的名字和學號。第六次：輸入系統(tǒng)存在的學生的姓名，系統(tǒng)會顯示出該學生的實驗報告。第七次：輸入系統(tǒng)存在的學生學號，系統(tǒng)會顯示出該學生的實驗報告。經(jīng)過測試：實驗報告的搜索不能讓要關鍵字為空，而且要在所查找的實驗報告存在的情況下查找才能找到所找的實驗報告，經(jīng)七次不同類型情況及各類型的不同種輸入的結果顯示本功能點能達到百分百的可靠性。結 論本次畢業(yè)設計對計算機實驗室教學管理系統(tǒng)進行了詳細的需求分析，對開發(fā)所需要的相關技術做了闡述。同時設計并實現(xiàn)了一個簡單的計算機實驗室教學管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)是基于 B/S 模式下，采用 ASP 實現(xiàn)前后臺的數(shù)據(jù)交互，SQL Sever 2022 作為數(shù)據(jù)庫服務器。系統(tǒng)根據(jù)學生和管理員（老師）兩種身份劃分了 3 大模塊：系統(tǒng)菜單、常規(guī)設置、用戶管理。學生可以操作的模塊有各模塊如下：系統(tǒng)主頁、登錄密碼設置、我的實驗報告/添加報告。管理員可以操作的模塊有：系統(tǒng)主頁、登錄密碼設置、實驗報告管理、班級設置、職務設置、軟件路徑設置、學生管理/學生添加、教師管理/教師添加、系統(tǒng)帳號管理。通過調(diào)試和試運行，系統(tǒng)能夠正常運行。因為是初次開發(fā)，系統(tǒng)中難免會存在各種不足，有待進一步的完善。該系統(tǒng)是利用計算機技術來管理計算機實驗室的上機問題，解決了以往的一些上機問題。使學生能快速的進入系統(tǒng)環(huán)境進行實驗，學生在做完實驗的同時就能寫實驗報告，讓老師在第一時間內(nèi)知道學生所做實驗的情況，從而提高了教學效率。本畢業(yè)設計也鍛煉了我綜合運用能力和實際動手能力。參考文獻[1] 網(wǎng)絡編程從入門到精通[M].北京：清華大學出版社,。[2] 數(shù)據(jù)庫開發(fā)經(jīng)典實例子精解[M].北京：機械工業(yè)出版社。[3] 李存斌， 高級編程及其項目應用開發(fā)[M].北京：中國水利水電出版社，2022。[4] 方睿，[M].成都：四川大學出版社，2022。[5] 建站編程高手指南[M].北京：大恒電子出版社，2022。[6] 數(shù)據(jù)庫開發(fā)經(jīng)典實例精解[M].北京：機械工業(yè)出版社,2022。[7] 李存斌， 高級編程及其項目應用開發(fā)[M].北京：中國水利水電出版社。[8] 黃明， 信息系統(tǒng)設計與開發(fā)實例[M].北京：機械工業(yè)出版社，2022。致 謝本文是在昌燕老師的熱情關心和指導下完成的，她淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W作風使我受益匪淺，對順利完成本課題起到了極大的作用。在此向他表示我最衷心的感謝！感謝昌老師在課題研究初期給予的幫助，在她的幫助下課題才得以很好的展開，有了一個很好的開端！感謝同學給予的幫助，因為他們的協(xié)助，才得以高效率的完成了系統(tǒng)測試，獲取了珍貴的數(shù)據(jù)資料！在論文完成過程中，本人還得到了其他老師和許多同學的熱心幫助，本人向他們表示深深的謝意！最后向在百忙之中評審本文的各位專家、老師表示衷心的感謝！作者簡介：姓 名：王曉春 性別：女出生年月：1984 年 2 月 民族：漢Email:聲 明本論文的工作是 2022 年 2 月至 2022 年 6 月在成都信息工程學院網(wǎng)絡工程系完成的。文中除了特別加以標注地方外，不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得成都信息工程學院或其他教學機構的學位或證書而使用過的材料。除非另有說明，本文的工作是原始性工作。關于學位論文使用權和研究成果知識產(chǎn)權的說明：本人完全了解成都信息工程學院有關保管使用學位論文的規(guī)定，其中包括：（1）學校有權保管并向有關部門遞交學位論文的原件與復印件。（2）學校可以采用影印、縮印或其他復制方式保存學位論文。（3）學?？梢詫W術交流為目的復制、贈送和交換學位論文。（4）學?？稍试S學位論文被查閱或借閱。（5）學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內(nèi)容（保密學位論文在解密后遵守此規(guī)定） 。除非另有科研合同和其他法律文書的制約，本論文的科研成果屬于成都信息工程學院。特此聲明！ 作者簽名： 2022 年 月 日