【正文】 用“”等；還有一些,如上升、進(jìn)步、促進(jìn)等含向上發(fā)展之意的用“↑”,反之用“↓”；向前或右的用“→”,向后或左的用“←”；涉及到數(shù)字的時候,如果是基數(shù)詞可以直接寫出阿拉伯?dāng)?shù)字,是序數(shù)詞可以用阿拉伯?dāng)?shù)字后面加“th”的形式,如“1”寫“1th”,“6”寫“6th”,在句子修正階段再改寫為它本身的正確形式。另外,在英文單詞比較長但中文對應(yīng)詞較短、較簡單的情況下,考生不妨用漢字代替,如用責(zé)代responsibility,千代thousand,百代hundred等。 　其次，由于“復(fù)合式聽寫”第二部分朗讀時沒有停頓，即使使甩縮略語也難記下全文，因此考生應(yīng)有選擇地記筆記。英語中實(shí)詞具有表意功能，而虛詞多具語法功能，所記詞應(yīng)以實(shí)詞為主。另外，因?yàn)椤皬?fù)合式聽寫”第二部分只要求寫出內(nèi)容要點(diǎn)，這樣考生應(yīng)重點(diǎn)記下句中的中心詞。通過這幾種方法，考生大大壓縮了所記的詞語，贏得了時間，精練了內(nèi)容，增大了筆記的信息量，為寫好內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)造了條件。、核對內(nèi)容要點(diǎn) 　　“復(fù)合式聽寫”第三遍朗讀供考生進(jìn)行核對，核對是最后必不可少的環(huán)節(jié)，考生應(yīng)抓住時機(jī)，核實(shí)信息是否正確,更主要的是集中精力聽前兩次遺漏的信息,完成剩下的15%。通過核對信息和查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步修改和完善自己的答案。聽寫是一種有效的綜合性測試，可以考查學(xué)生詞匯量、拼寫、句法、聽力、理解、記筆記和一定的書面表達(dá)等多方面的要素和技能，研究人員發(fā)現(xiàn)聽寫成績與許多其它技能的相關(guān)系數(shù)很高。全面打好語言基本功是提高聽寫能力的重要途徑，但聽寫訓(xùn)練具有自身的科學(xué)性和技巧性，多練加巧練則定可取得事半功倍的成效目前比較適合當(dāng)作聽寫材料的有新概念2，3以及VOA的SpecialEnglish。這些材料語速較慢，容易斷句。是非常適合考生，尤其是基礎(chǔ)不好的考生的。具體方法是：　　4篇約5分鐘的聽力材料，一句一句的聽，邊聽邊寫，開始可能一句要聽上十幾遍甚者幾十遍才能聽懂，不要緊。這樣上午聽寫兩篇，下午聽寫兩篇，大概各用時1個小時。也就是平均每天練習(xí)聽力大約2個小時(剛開始可能要長一些)。4篇文章這樣重復(fù)聽3天，再換另外4篇?！　∫恢芤簿褪锹?篇文章，別貪多。這樣的目的是同一篇文章連續(xù)三天聽寫，使得單詞的聲音在你腦海中反復(fù)加深印象，比每篇文章只聽一遍效果要好的多。實(shí)在聽不懂時，可以看看原文。用這個方法學(xué)習(xí)，效果非常好。當(dāng)然仁者見仁，智者見智。學(xué)習(xí)方法不一定適合每一個人，但關(guān)鍵是要用于嘗試.影響聽力的因素大技能聽說讀寫，聽排在第一位，可見其重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，聽卻是我們的薄弱環(huán)節(jié)。聽的隨意和盲目性，導(dǎo)致我們，進(jìn)步卻很慢。具體說，影響聽力的因素有：一、 發(fā)音不準(zhǔn)，造成理解障礙如果長期讀不準(zhǔn)單詞的發(fā)音，聽音也肯定不會準(zhǔn)確。另有部分學(xué)生習(xí)慣了聽字字清晰的英語，當(dāng)說話者以正常語速和語調(diào)講話時，他們的理解也會大打折扣。二、知識面過窄由于頭腦中存儲的知識面窄，從而影響了聽力。這些知識包括：詞匯量、語法、句法、社會文化知識、科普知識等，在聽的過程中，如不能把原來存儲于大腦的語音、語法與所聽到的信息進(jìn)行比較和利用，對聲音就不能做出積極反應(yīng)。增加課外閱讀，積累詞匯和語法知識，了解文化背景知識。三、母語影響了聽力的反應(yīng)速度許多學(xué)生聽到一段語言信息后，習(xí)慣用中文逐句翻譯出來，而不是直接將語言轉(zhuǎn)化成一個情景，因而影響了聽力理解程度。聽力的高低完全取決于是否具備了以下4個方面的基礎(chǔ)：　一. 堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)　二. 一定的文化背景知識　三. 基本的聽力技能　四. 正確有效的聽音習(xí)慣聽不懂除了受前面各篇說的諸如語言知識、文 化背景知識以及基本的聽力技能等因素影響外，還 與另一個因素息息相關(guān)。我們常常聽到有人抱怨說， 我花了很多時間來聽英語，甚至象那些成功人士一 樣連走路、吃飯都戴著耳機(jī)，可是聽力水平就怎么 也提不高呢？究其原因，和個人的聽音習(xí)慣有很大 的關(guān)系。有些人看上去確實(shí)很努力，走路、吃飯戴 上耳機(jī)，睡覺時躺到床上也戴上耳機(jī)，不過聽沒聽 進(jìn)去，就不得而知了。鄙人也曾有戴著耳機(jī)睡到天 亮的時候。所以，聽力的提高，并不在于你聽了多 長時間，而在于你怎么聽。當(dāng)然，聽力提高的真正 出路在于平時學(xué)習(xí)的時候，一定要堅(jiān)持一個詞一個 詞、一句話一句話地?fù)?。只有具有這種滴水穿石的 韌勁，才能水到渠成。但是，自己訓(xùn)練聽力的時候 要注意養(yǎng)成有效的聽音習(xí)慣。 　　　　正確有效的聽音習(xí)慣指的是： 1． 全神貫注，積極思考。 2． 邊聽邊記下要點(diǎn)。 3． 加強(qiáng)短期記憶能力。 4． 養(yǎng)成預(yù)期的習(xí)慣（所謂預(yù)期習(xí)慣是指在聽的過 程中對可能出現(xiàn)的信息要有所期待）。 5． 正確處理精聽與泛聽的關(guān)系。 　　　　精聽的目的在于完全聽懂和努力模仿英美人士 的發(fā)音和語調(diào)，糾正自己的語音錯誤，提高自己的 口語表達(dá)能力。精聽的材料要精選，生詞不宜過多， 錄音要清楚，語音要標(biāo)準(zhǔn)，語速不要太快，長度也 要適中。精聽時要做到：1） 對同一篇聽力材料反復(fù)多聽幾遍，然后逐詞聽寫；或者邊聽邊作筆記，難點(diǎn)可反復(fù)多聽幾遍，要 特別留意事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人名、數(shù)字等。 關(guān)鍵詞和詞語不要聽錯。2） 聽后一般要能口頭復(fù)述或回答有關(guān)的問題。有 時要根據(jù)錄音帶的要求，邊聽邊做練習(xí)。 3） 反復(fù)模仿錄音中的一些話語，力求自己的語調(diào) 與錄音相似。 　泛聽的目的在于訓(xùn)練了解文章的內(nèi)容大意；熟 悉并能聽?wèi)T不同地區(qū)的英語的語音、語調(diào)；鞏固精 聽的內(nèi)容以及進(jìn)一步提高精聽的能力；了解相關(guān)的 背景知識，擴(kuò)大知識面以及增加詞匯量等等。泛聽 要求對錄音材料只聽一到兩遍便能抓住大意，而不 要求逐詞聽懂和記錄。訓(xùn)練時應(yīng)將重點(diǎn)放在從上下 文去判斷或揣測整個短語、句子或段落的大意，不 要過分在意個別陌生的單詞和短語，影響對上下文 的理解。 無論是精聽還是泛聽，都要循序漸進(jìn)。?動腦、動耳、動嘴、動眼、動手平時訓(xùn)練聽力是一種領(lǐng)會能力。是通過不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練而形成的一種聽音、辨音和聽音會意的綜合能力。聽力是在聽的練習(xí)里培養(yǎng)起來的。首先，多聽。要利用一切機(jī)會和條件，采取多種方式，強(qiáng)化聽的練習(xí)。其次是強(qiáng)聽。就是要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有針對性地聽。再次是善聽?！　?最后是精聽。對聽力材料要有所選擇，精心設(shè)計(jì)。1． 充分利用手中的資源，精聽至少三遍以上一篇文章不能聽懂50%，就放過。如果有的考題，聽了一遍，有了大概的感覺，隨意選，能蒙對的話，但不能保證所有其他部分都懂，要把詞匯、內(nèi)容全部聽出來。Step1：第一遍聽磁帶時認(rèn)真做題，對所選取的每段文章都認(rèn)真仔細(xì)，注意時間，模擬考場氛圍。做完以后還需注意統(tǒng)計(jì)對錯個數(shù)，并分析選項(xiàng)設(shè)置特點(diǎn)，練習(xí)快速掃描選項(xiàng)的能力。 Step2：脫離文字材料再聽23遍磁帶。此時絕對不允許照著文字材料聽，反復(fù)聽，盡最大努力聽懂全文內(nèi)容。聽第4遍或第5遍的時候，可以一邊聽一邊將全文筆錄下來，然后對照文字材料，看看筆錄有什么問題，分析聽不懂的原因，是語音、詞匯還是語法？然后有的放矢地加以解決。 2 聽力訓(xùn)練三原則：有恒、有序、有量 三個原則是：有恒，即持之以恒；有序，循序漸進(jìn)；有量，要有一定數(shù)量的聽力訓(xùn)練。 聽力貴在堅(jiān)持，每天一定要抽出至少30分鐘聽一些對話和短文，不能間斷，更不能好幾天什么都不聽，特別是考前，更要保持狀態(tài)，一直持續(xù)到考試的前一、二天。當(dāng)然也要注意保護(hù)耳朵，所以建議考前一周隔一天聽一次考題，或者自己認(rèn)為的難點(diǎn)。每次聽力訓(xùn)練，堅(jiān)持在30分鐘以上。時間長度不夠，刺激不充分，效果就不好?？梢允?0分鐘重復(fù)不停地聽同一個內(nèi)容，也可以聽不同內(nèi)容，長度相當(dāng)于30分鐘的材料，或者交錯進(jìn)行?？傊看我M(jìn)行至少30分鐘以上的聽力語言的熏陶?！坝行颉保且环N科學(xué)的方法。它適用于任何學(xué)科。只要科學(xué)地評判自己的水平，然后有針對性地制定適合自己的訓(xùn)練方法（而不是人云亦云），循序漸進(jìn)，逐步攻克，并一步一步向前攀登。3. 考生平時背單詞的時候，不僅要掌握詞義，還要特別注意單詞的發(fā)音。 4. 聽力里面很重要的就是要注意總結(jié)短語的用法意思，了解聽力中經(jīng)常出現(xiàn)的短語，對于聽力的提高有很大幫助5．閱讀應(yīng)與聽力練習(xí)同時，同比重的進(jìn)行。聽力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢？這個信息包括詞匯、語法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說話內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標(biāo)是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎？詞匯量和語法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，6. 訓(xùn)練自己的短期記憶能力，記筆記的能力和歸納總結(jié)的能力。7． 做聽力的時候要思想高度集中，一點(diǎn)都不能走神。因?yàn)橐蛔呱?，就會錯過當(dāng)時正在播放的題目，然后心情會變的緊張，導(dǎo)致后面的連續(xù)幾個題目都聽不好。8. 調(diào)整作息時間。每次考試是早晨9點(diǎn)，而聽力又是最需繃緊神經(jīng)的題目。因此，不論平時的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，在考前一個月要調(diào)整作息，逐步把精力高峰期調(diào)整至上午9點(diǎn)。另外，練習(xí)過程中有一些事項(xiàng)值得我們注意，請大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣，盡量避免： 。很多同學(xué)聽力過程中沒有動手的習(xí)慣，聽就是聽，在做題時才努力回憶與該題有關(guān)的信息。甚至有同學(xué)喜歡閉著眼睛聽或者把頭低下來，伏在桌子上聽，并認(rèn)為這樣注意力更集中，但這樣往往容易走神，聽的效率非常低。對于已經(jīng)聽過的材料，很多同學(xué)都很少再聽，這是一個錯誤的觀念。片面追求練習(xí)的量，并不能有效提高做聽力題時的悟性，必須用心去感受才能收到顯著的效果。3． 切忌隨意翻看原文精聽學(xué)習(xí)中需要提醒的是：在聽的過程中，我們切忌對照英文原文來聽或者是隨意地翻看聽力書的英文原文。很多同學(xué)都有這樣的體會，在看英文原文之前，自己無論如何也聽不懂，可是一看原文就什么都明白了，其實(shí)這樣下來不是你“聽”懂了，而是“看”懂了。記?。洪喿x永遠(yuǎn)不可能代替聽力，我們練習(xí)聽力的目的就是要鍛煉你對聲音的瞬間反應(yīng)、記憶、理解和思維的能力，而不是鍛煉閱讀能力。所以這種取巧的方法萬萬要不得，你要想真正提高自己的聽力水平，就一定要克制住自己翻看原文的欲望。反復(fù)聆聽，掌握每一個句子，2遍、4遍、6遍……，要有不聽明白誓不罷休的精神，不然，這些不明白的地方遲早會給你的聽力設(shè)置重重障礙！當(dāng)然學(xué)習(xí)過程中還會出現(xiàn)這樣的問題：單句可以聽懂，但是段落、文章又聽不懂了！怎么回事？原來反應(yīng)太慢！這要求學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的反應(yīng)敏銳度來確定句子與句子的間距。那么什么時候才是我們翻看聽力原文的最佳時機(jī)呢？一般來說，我們只有在反復(fù)聽了五遍、十遍還是聽不出來的地方，才是英文原文發(fā)揮作用的良機(jī)。而這些你始終