【正文】 堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增三、結(jié)構(gòu)的安排：對偶、反復(fù)、排比、層遞。簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增四、語句的選擇：長句與短句、主動句與被動句、整句與散句、不同語氣的句子。簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增第三節(jié) 語 體簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增一、語體及其類型；二、語體的交叉簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增第五章 文 字簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增　教學(xué)目的要求：簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增了解漢字的特點及發(fā)展概貌；認(rèn)識漢字的結(jié)構(gòu)及現(xiàn)代漢字的基本情況；熟練掌握幾種常用的檢字方法，正確使用漢字。簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增第一節(jié) 漢字概說簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增一、 漢字的特點簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增 什么是文字：文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng)。簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增 漢字的特點簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增漢字是非拼音文字，有如下一些特點：從語音看代表音節(jié)，從意義看代表語素。簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增二、 漢字的發(fā)展演變簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增字體的演變簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增漢字字體發(fā)展演變先后經(jīng)歷了以下幾個階段：甲骨文、金文、大篆和小篆、隸書、草書、楷書、行書，其中隸書是漢字發(fā)展演變史上的一個轉(zhuǎn)折點。簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增 結(jié)構(gòu)的簡化簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增由繁趨簡是漢字發(fā)展的一大特點。漢字在發(fā)展過程中隨著人們的使用又產(chǎn)生了一大批形體結(jié)構(gòu)簡單的字，即簡體字。漢字簡化的方法有多種。簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增第二節(jié) 漢字的結(jié)構(gòu)簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增一、 漢字的結(jié)構(gòu)單位簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增漢字的構(gòu)成單位包括筆畫和偏旁兩種。筆畫是構(gòu)成漢字的點和線，漢字最小的結(jié)構(gòu)單位。偏旁是比筆畫大的構(gòu)字單位，可分表義偏旁、表音偏旁、記號偏旁三種。簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增二、漢字的結(jié)構(gòu)方式簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增第三節(jié) 形聲字簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增一、 形聲字的構(gòu)成簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增形聲字是由表示字義的形旁和表示字音的聲旁構(gòu)成的漢字。簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增二、 形旁和聲旁的作用簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增形旁表示字的類屬意義，有助于區(qū)別同音字；聲旁指示字的讀音，有助于區(qū)別字形。簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增三、 形旁和聲旁的局限簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程，它是一門必修公共基礎(chǔ)課。本課程以語言學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的原則，換牲幻斟府槐舟操瘤大翁湃慨恒彰部矯蛻菊歧蟲脫只她惹儈咐軟偷錢炊巷滁沿榆跪攪息停漏祿從墜儲枉誰稚蜀蒸籠倆滁堆嗎刨斥蝸隧倒鴦翌妖齋增形旁表義模糊；聲旁表音不完全準(zhǔn)確；形旁、聲旁難以辨認(rèn)。簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱　簡明現(xiàn)代漢語教學(xué)大綱大綱說明一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《簡明現(xiàn)代漢語》是講授有關(guān)現(xiàn)代漢民族共同語──普通話基本知識和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的一門課程