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創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境培養(yǎng)幼兒及閱讀能力-資料下載頁(yè)

2025-08-22 11:55本頁(yè)面
  

【正文】 需要家長(zhǎng)的密切配合。家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行分享閱讀,在輕松、愉快的親密氣氛中,成年人和兒童并非以學(xué)習(xí)為目的來(lái)共同閱讀一本書。起初,以成年人為兒童逐字朗讀為主,多次重復(fù)之后,隨著對(duì)故事情節(jié)的語(yǔ)言的熟悉性增加來(lái)逐步提高兒童對(duì)閱讀的興趣和愛(ài)好,并最終過(guò)度到兒童自己閱讀。平時(shí),家長(zhǎng)對(duì)幼兒的閱讀情況多加鼓勵(lì),以培養(yǎng)和鞏固幼兒對(duì)閱讀的興趣。環(huán)境與幼兒始終共在,幼兒既以依賴于環(huán)境,也可以作用于環(huán)境。幼兒與環(huán)境的相處方式直接影響他成長(zhǎng)的質(zhì)量,創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境對(duì)幼兒閱讀能力的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用。我們應(yīng)以開放的態(tài)度與幼兒一起探索和學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)有系統(tǒng)的、安全的、層次分明的閱讀環(huán)境,有效的開展早期閱讀教育,不斷培養(yǎng)和提高幼兒閱讀能力。
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